人教版高中语文必修一至五教案大全

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1、1人教版高中语文必修教案人教版高中语文必修教案目目 录录人教版高中语文必修一教案人教版高中语文必修一教案 第一单元 3 2、诗两首（雨巷、再别康桥）5 3、大堰河我的保姆.10 第二单元 .12 5、荆轲刺秦王.17 6、鸿门宴.24 第三单元 .32 8、小狗包弟.36 9、记梁任公先生的一次演讲.39 9（1） 、补充：金岳霖先生.42 第四单元 .44 11、包身工49 11（1） 、补充：寻找时传祥重访精神高原53 12、飞向太空的航程54 人教版高中语文必修二教案人教版高中语文必修二教案 第一单元 .67 1、荷塘月色.672、故都的秋703、囚绿记73 4、瓦尔登湖.76 第二单元

2、 .795、 诗经两首（氓、采薇）.796、离骚82 7、 孔雀东南飞 （并序）.85 8、诗三首涉江采芙蓉、短歌行、归国田居（其一）.88 9.兰亭集序92 10、赤壁赋97 11、游褒禅山记.102 12、召公谏厉王弭谤.106 第四单元 108 13、就任北京大学校长之演说.108 14、我有一个梦想.125 15、在马克思墓前的讲话.128 人教版高中语文必修三教案人教版高中语文必修三教案 第一单元 1342林黛玉进贾府 .134 祝福 .138 十八岁出门远行 .148 老人与海 .150 第二单元 152 蜀道难 .152 杜甫诗三首 .155 登高 .159 李商隐诗两首 .16

3、3 第三单元 167 寡人之于国也 .167 劝学 .173 过秦论 .176 师说 .181 第四单元 185 动物游戏之谜 .185 宇宙的边疆 .188 凤蝶外传 .190 人教版高中语文必修四教案人教版高中语文必修四教案 窦娥冤 .195 长亭送别 .201 哈姆莱特 .203 柳永词两首 .204 辛弃疾词两首 .209 李清照词两首 .215 拿来主义 .217 父母与孩子之间的爱 .219 语言生活的历史进程 .220 语言生活的历史进程 .223 短文三篇 .224 廉颇蔺相如列传 .227 苏武传 .231 张衡传 .232 李贺小传 .234 人教版高中语文必修五教案人教版

4、高中语文必修五教案 第一单元 237 1、林教头风雪山神庙237 2、装在套子里的人243 3、*边城.245 4、*哦，香雪.247 第二单元 .249 5归去来兮辞249 6、滕王阁序254 7、逍遥游260 8、陈情表266 第三单元 27039、咬文嚼字270 10、孟浩然.272 11、说“木叶”.273 12、*谈中国诗275 第四单元 278 13、中国建筑的特征.278 14、作为生物的社会.280 15、指印.283 16、宇宙的未来.285人教版高中语文必修一教案人教版高中语文必修一教案第一单元第一单元1 1、沁园春、沁园春长沙长沙教案【背景资料】一、写作背景 这首词作于

5、1925 年，当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东 等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立， 国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游 橘子洲，写下这首词。据湖南全省第一次工农代表大会日刊载：“毛先生泽东去岁回湘养疴， 曾于湘潭衡山一带，从事农民运动后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。 ”二、补充注释 沁园春：词牌名。沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见后汉书 ） 。 沁园春词牌，相传由此得名。据词谱载， 沁园春双调，114 字。上片 1

6、3 句，四平韵；下片 12 句，五平韵。【示范教案】 沁园春沁园春长沙长沙 毛泽东【教学目标】一、知识教育目标1了解沁园春 长沙的写作背景。2了解词的发展简史。3抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。二、能力培养目标1训练学生诵读能力。2着重训练学生抓准词中意象的能力。三、德育渗透目标1培养对祖国大好河山的真情的热爱。2感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。【重点、难点及解决办法】1以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒4秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的

7、秋景是活泼、美好 的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正 是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。2对比手法的运用。词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比； “鹰击长空”与“鱼翔浅底” 、 “指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万 户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。3极富表现力的语言。本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多， “遍”字写出了红之广， “漫” 字、 “争”字、 “击”字、

8、“翔”字等都极为准确精当。【解决办法】1指导学生有感情地反复诵读。2补充古诗文（小说、戏剧）中学生能懂的例子作佐证。3精讲必要的历史知识。 【学生活动设计】1课外提前准备：注音，细读注解，反复读，完成预习作业。2课堂随教师诵读美读成诵。3观看多媒体。4自由讨论。【课时安排】一课时【教学步骤】一、明确目标1课内美读成诵。2通过抓住主要意象来把握内容大意。二、诵读 背诵1抽查学生朗读，教师点评。2教师范读或放录音。 3全班诵读，背诵。三、简要交代写作背景1指导阅读词前说明文字。2对下阙有关内容的解说。这首词写于 1925 年深秋，大约是毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时。毛泽 东同志从

9、 1911 年至 1925 年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这期间，国内外发生了许多 重大事件，如、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等都是影响世 界形势的巨大变革。这样的岁月，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘高峰。“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 ” “恰同学少年粪土当年万户侯” 。在这一时期，毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、文化书 社和湖南自修大学，反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。特别是创办湘江评论 ，成 立马克思主义研究会，为 1921 年中国共产党的成立在湖南地区做了思想上和组织上的准备。四、带着练习二，就“

10、意象”问题作必要的点拨“意象”是意中之象，即融人了词人情思的形象。本词的上片描写了一幅湘江秋景图，通过寒 秋、霜天（气候） 、万山（层林尽染） 、湘江（碧透，百舸争流） 、飞鹰，游鱼（万类竞自由）等意象， 形象地表现了词人对国家命运的关注，对当时革命形势的深切感受。词用最凝炼的语言塑造形象，表达感情和思想。把握意象，可以从释句入手，释句则应从理解 字面意思入手，抓住富有表现力、含有丰富意蕴的关键词、句来分析，尽量做到抽象的诗句、词句能 够阐释，含蓄的句子能够解释。在理解和感悟的基础上，把握意象，还应联系自己的生活经验，凭着5联想和想象，补充字面所没有或作者有意省略的细节，揣摩语句的言外之意，使

11、之构成一个完整的画 面并感受之，领略之，品味之。研究型拓展（多媒体字幕）1把这首词和舶沁园春 雪作比较，自选角度，写 300 至 400 字赏析短文。2把沁园春 长沙和王安石的桂枝香作比较赏析。 附 1： 桂桂 枝枝 香香王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去掉残阳里，背西风，酒旗 斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高 对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱， 后庭遗曲。布置作业完成课后练习四。附 2：板书设计：万山 峥嵘岁月意象 湘江 看 作者：“立”于“寒秋” 忆 同学少年 战斗万类

12、 中流击水 精神附 3：参考资料周汝昌 词的欣赏 曹雄飞 诗歌鉴赏的要点和步骤 毛泽东毛泽东2 2、诗两首（雨巷、再别康桥）、诗两首（雨巷、再别康桥）教案教案 雨巷雨巷 【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入： 今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么? 生答：“多雨！” 一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是 带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达, “雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点,下面,就让我们共

13、同走进。 二、作者简介 “雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基本情况? 根据学生回答总结:戴望舒生于杭州,望舒是他给自己起的笔名,出自屈原的离骚:”前望舒使 先驱兮,后飞廉使奔属 。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神,纯洁而温柔,多情又潇洒。 戴望舒出生于 3 月 5 日,照西方星象学的说法,属于双鱼座。双鱼座的人浪漫柔情,以爱情为生命的 养分,意志薄弱,喜好幻想,逃避现实,优柔寡断 。戴望舒就是典型的双鱼座性格。 三,诗歌赏析: 1、有这样温柔多情的笔名,又有这样浪漫柔和的性情,戴望舒笔下流淌出来的诗句也必然是细腻多 情的,下面就让我们共同欣赏这首雨巷。 师配乐朗诵。 2、欣赏完了

14、这首诗,我们不约而同地感受到了雨巷的魅力,那麽,你们觉得这首诗美在何处?6有好几个男生脱口而出”丁香一样的姑娘美!”(生笑) 这个姑娘美在何处?她长什麽模样,穿什麽衣服?(生安静) 无从知道,那何以见得这姑娘的美? 3、从文本中,我们只知道她是一个”丁香一样的姑娘”。（板书：丁香）丁香是什麽样的呢，有 同学见过吗(展示丁香图片)？ 丁香,又名紫丁香。春季开花,花紫色,密集成圆锥花序。有淡雅细沉的香气。因为它的高洁与冷艳,文 人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏，古来已久。唐代诗人李商隐有诗曰：“芭蕉不展 丁香结，同向春风各自愁。”唐中主李璟词曰：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”可见

15、，丁香 在古典文学当中是个“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑 娘呢？ 生 1：应该是一个纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉。 生 2：应该是忧郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。 同学的描述很形象生动，这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，看一看 她到底长什麽模样呢？ 我们看不到，就连诗中的我也看不到。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸 伞。（板书：油纸伞）大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？ 生齐答：白蛇传。 油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里，出现在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的 舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，不知不觉当中，油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。现在， 这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头，我们单只看到伞，已经觉得它很美，那麽它点缀的姑娘呢？ 生：肯定更美！ 油纸伞的出现是有条件的，这个条件就是雨春雨。大家熟悉的朱自清先生的春中是怎样 描绘春雨的？ 生：象牛毛、象花针、象细丝，细细的、密密的。 宋人秦观又在词中这样描绘春雨：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”春雨也是一个惹人闲 愁几许的经典意象。(板书:春雨)而雨巷则把文人对雨的喜爱推向了极至：象一幅微微泛黄的旧水 墨画，自在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子，从雨巷中袅袅走来，携