《四川省岳池县第一中学高一历史学案：专题五第1课《开辟文明交往的航线》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省岳池县第一中学高一历史学案：专题五第1课《开辟文明交往的航线》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题五专题五 走向世界的资本主义市场走向世界的资本主义市场专题提示：本专题共四课，基本线索如下：专题提示：本专题共四课，基本线索如下： 资本主义生产关系的萌芽 地理大发现（新航路开辟） 世界市场初具雏形 血与火的征服与掠夺 西方国家的殖民掠夺 世界市场进一步扩大 第一次工业革命（蒸汽时代） 打造“世界工厂” 世界市场初步形成 第二次工业革命（电气时代） 世界连接为一体 世界市场最终形成第第 1 课课 开辟文明交往的航线开辟文明交往的航线课标要求：课标要求： 1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实； 2、认识地理大发现对世界市场形成的意义。 学习目标学习目标 1、知识与能力 （1）识记：马可.波
2、罗行记、寻金热、商业危机、哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达 非洲好望角、达伽马直通印度、麦哲伦环球航行、地理大发现、世界市场、欧洲商贸中心的 转移。 （2）理解：新航路开辟的根源和主客观条件、欧洲航海家们的表现具有两重性，是“非正 义的进步性”、“商业革命”、“价格革命”和资本原始积累的含义。 （3）运用：认识到地理大发现是偶然也是必然的、学会辩证地认识和评价历史人物、能够 比较并正确认识东西方航海史上的壮举、比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲 造成的不同结果，感受历史发展的对立统一。 2、过程与方法：图表分析、引用史料、问题探究、表格归纳、地图动态演示、史料分析、 情境创设、历史比
3、较、讨论法 3、情感态度与价值观：新航路开辟的动机，反映了资本扩张唯利是图的实质；中国古代发 明对推动世界历史前进有重大作用。感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，认识当时的 中国科技在航海造船方面仍具有先进性。新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果充满 血腥味和罪恶感。 学习重点：学习重点：新航路开辟的原因和影响。 学习难点：学习难点：认识地理大发现对世界市场形成的意义。 课前预习课前预习 使用说明与学法指导：使用说明与学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、 标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处， 以备课上集体讨论
4、、突破。2、完成预习自测题目。3、限时 20 分钟独立完成。 教材助读教材助读 一、分散的文明 1、起源：新石器时代开始的“ ”，是人类的出现了第一次历史性飞跃，世界 上形成了几个各具特色的 。 2、古代五大文明摇篮：西亚 、北非 、南亚 、东 亚黄河流域和南欧 地区。 3、世界五大区域文明：东亚 、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的 、欧洲基督教文明、美洲大陆的 。 4、特点：文明区域是相对 ，地域性和 特征相当明显。基本处 于 或完全隔绝的状态。二、资本主义经济的萌芽 1、原因及条件： （1）生产力的提高：以 和水力为代表的新能源开始部分替代 和畜力，并出现集中的 。 （2）商品经济的发展：
5、手工业发展迅速，出现新的行业和中心， 化程度大大 提高。农业生产发展迅速， 取代劳役地租，农民与 建立了密切 联系。 （3）推动因素：中国古代四大发明对西欧 和 的普及产生了重 大影响。 2、表现： （1）商人参与生产，商人与工匠间形成 与被雇佣关系。 （2）出现以交换为主要内容的经济组织形式 。 三、文明的链接 1原因 （1）经济根源：西欧商品经济的发展和 的萌芽。(根本原因) （2）社会根源（动机）：欧洲人对黄金、白银的强烈渴求。（马可波罗行记激发了 到东方寻金的渴望） （3）商业危机： 的扩张阻断了传统商路。（直接原因） （4）宗教根源：传播天主教的热情。（精神动力） 2条件 （1）造船
6、、航海技术进步（特别是指南针的使用） （2）地理知识的进步（“地圆学说”） （3）西班牙和葡萄牙王室的支持 2、过程：（根据课本第 83 页地图完成）时间航海家国籍扶持国家主要航线方向3、影响： （1）经济： “商业革命”： 贸易范围扩大，商品种类增多； 商业中心转移， 沿岸取代传统的 地区； 市场扩大，刺激 资本主义的发展； 英、法、荷等 建立，推动西欧资本原始积累的进程。 “价格革命”，加速了西欧 制度的解体，促进了 生产关系的发展。（2）社会： 各个 各个 之间的联系日益紧密。作为资本原始积累重要手段的 和 也登上历史舞台。 （3）思想文化：极大地冲击了西欧的 领域： 证明了“ ”的科学
7、性； 沉重打击 的权威。 （4） 相互交流、影响和融合的 。 预习自测预习自测 1之所以能形成世界五大文明中心主要是因为 （ ） A地理位置 B民族因素 C生产力的发展 D战争 215 世纪，欧洲人狂热的追求货币并出现“寻金热”，这主要 （ ） A世风日下，奢侈腐化的生活方式需求 B东西方贸易畅通，金银大量外流所致 C商品经济的发展和资本主义萌芽的需求 D资产阶级国家激进派的经济措施所致 3开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是 （ ） A印度洋大西洋太平洋 B大西洋太平洋印度洋 C太平洋大西洋印度洋 D大西洋印度洋太平洋 4关于新航路开辟的历史意义的叙述，不正确的是 （ ） A加强了欧洲和亚
8、洲、非洲以及澳洲之间的联系，各地日益连成一个整体 B世界市场的雏形开始形成 C加速了封建制度的解体，促进了资本主义的发展 D世界贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸 我的疑问：我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究课内探究 学始与疑学始与疑 1.新航路开辟是人类文明交流的开始吗,为什么? 提示:不是,因为在新航路开辟前,主要地区之间就有了交流。 2.你如何看待哥伦布发现美洲新大陆? 提示:将美洲带入了近代人类文明社会的大家庭,对人类社会交往作出了贡献,但也给印第安 人带来了灾难。 3.16 世纪前后人类历史发生了哪些重大转折? 提示:由分散孤立到走向整体;开始殖民
9、扩张;文化、思想、宗教及政治领域内完成了重大的 变革,而这些变革都象征着资本主义曙光的来临。 4.世界市场概念 提示：(1)狭义:指市场交换场所,是世界各国通过互相合作和贸易往来建立起来的商品交换 领域。(2)广义:表示发展为世界规模的资产阶级经济社会的整体。 质疑探究质疑探究 主题 1 新航路开辟的背景及过程 材料一 15 世纪以后,西欧各国的商品经济发展起来,对铸造货币的黄金需求量日益增大。” “新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受” 恩格斯材料二 新航路开辟图材料三 有人认为,哥伦布是因为“迷路了”,才偶然“发现”了美洲。也有人认为,当时即 使没有哥伦布,也必然
10、会有别人“发现”美洲。 探究思考: (1)材料一体现了新航路开辟的什么原因?(2)依据材料二,指出新航路开辟的路线有哪些。哥伦布为什么“不走通常的东行路线,而走 向西的海路”?(3)据材料三并结合所学知识,谈谈你的观点并说明理由。主题 2 新航路开辟的影响 材料一 下图是万国宇宙志中的一幅 14 世纪欧洲人对遥远国度的想象图。图中的人们身 体畸形,似妖似兽,丑恶可怕。材料二 欧洲中世纪时,地图主要由神职人员绘制,当时欧洲的世界地图千篇一律;基督教圣 地耶路撒冷居于中心,多瑙河、地中海和顿河呈“T”字形,把世界分割为欧亚非三部分。 材料三 美洲和东印度航路的发现,扩大了交往,从而使工场手工业和整
11、个生产的发展有了巨 大的高涨这一切产生了历史发展的一个新阶段。 马克思恩格斯选集 探究思考: (1)当时欧洲人产生材料一中这种想象的客观原因是什么?(2)依据材料二,指出欧洲中世纪地图的功用及反映的社会思想背景。(3)依据上述材料,分析新航路开辟的历史影响。当堂检测当堂检测 1、随着生产力发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐形成较大范 围的文明区域。下列属于古代区域文明的有 （ ） 东亚儒家文明 南亚佛教和印度教文明 西亚北非的伊斯兰教文明 欧洲基督教文明 美洲大陆的印第安文明A. B. C. D. 2、西欧资本主义萌芽的主要标志是 （ ） A.商人和工匠之间形成雇佣与被雇
12、佣关系、集中的手工工场出现 B.货币地租的出现使自然经济瓦解 C.商业资本的发展，促进了国内外市场的扩大 D.工场手工业的发展，使劳动生产力显著提高 3、对新航路的开辟起决定性作用的是： （ ） A.欧洲资本主义经济的萌生 B欧洲各国社会矛盾的激化 C天文地理知识与航海造船术的进步 D马可波罗游记对东方探险的激励 4、人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于 哥伦布航行到美洲这一事件：过去欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则自生看问题； 在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是 （ ） A、发现；文明相遇；侵犯 B、文明相遇；发现；侵犯 C、侵犯；发现；文明相遇 D、发现；侵犯、文明相遇 5、新航路开辟后所出现的“价格革命”最重要的作用是 （ ） A、导致了世界贸易路线和中心发生变化 B、增进了各地区和各民族间的经济交往 C、加速了西欧封建制度的衰落和资本主义制度的发展 D、造成物价不稳，人民生活困难 课后反思课后反思课后训练课后训练 课本 P84-85 自我测评、材料阅读与思考
