《六年级英语下册unit1mayispeaktokitty教案陕旅版20180306258》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语下册unit1mayispeaktokitty教案陕旅版20180306258（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1Unit1Unit1 MayMay I I SpeakSpeak toto KittyKitty 【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit1【单元总目标】当今时代，人们获得信息的方式已经多元化。而电脑、手机更是人们相互联系、获取信息最快捷的方式之一。本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、认识移动电话在生活中的作用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。单元教学的重点是电话用语，而难点在于怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情景中学会使用电话用语与人进行交流。比如，May I speak to .? Whos
2、that? This is . speaking.等。语用练习中，需要掌握几个动词短语：make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。本单元的教学可分为 4 个课时。第一课时以 Part A 中 Lets learn 部分的词汇教学为主；第二课时主要学习 Part A 中 Lets talk 部分的对话，理解并会说电话用语，并借助 Part B Lets play 部分进行语用练习；第三课时以 Part B 中 Lets learn more 部分为主，进一步学习拓展本
3、单元功能语言；第四课时则是处理本单元 Part B 的 Read and discuss 部分，以及 Part C 的听力与其他练习。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. Hello, may I speak to ?Sorry, is out. This is . speaking. Can I take a message?Sure.
4、2. Hello! Is that . ?Yes. This is . speaking. Who is that?3. I wont use it to go on the Internet or read e-books.Ill only use it to make phone calls and learn English.2情感目标一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并愤得如何合理使用手机。二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。Unit1 May I Speak to Ki
5、tty 第 1 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit1【主 题】Warming-up: Think and number, Lets learn【课 时】第 1 课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。2. 能灵活运用上述词汇。二、教学准备1. 教师准备 Lets learn 部分的词汇教学卡片以及 P5“读写活动”的课件或卡片。2. 教师准备 Lets learn 部分
6、的教学音频。3. 教师准备电脑、收音机、电视、手机等图片或实物。三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答新学期开始，师生互致问候，以下问候用语可供教师参考：T: Nice to see you again at the beginning of this term. Did you have a good time during the winter holidays? Did you play with your friends? Did you call each other during the holidays?(2)新课导入 Part A Warming-up:
7、 Think and number师生互致问候之后，教师展示出电脑、收音机、电视、手机等图片，借助 Part A Warming-up 部分的 Think and number 活动导入新课。T: Here, I have some pictures. They are very useful in our daily life. Do you know what they are?师生一起用英语说出这些物品，之后让学生思考讨论。让他们按这些物品在我们日常3生活中的重要程度依次排序并说音说为什么。T: Which one do you think is the most useful? You
8、 can number them from 1 to 5.教师选出几位学生说元说各自的选择结果。当某一学生说到手机时，可顺势引入本节课的新词汇。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示 Part A Lets learn1. 教授词组 mobile phone教师承接上一环节，出示手机的图片或实物，与学生进行交流：T: Look! We talked about this useful thing in our life just now. Do you know what it is in English? It is a mobile phone. Pleas
9、e follow me. Mobile phone. (重复几遍)教学小贴士教师注意 mobile 的读音，要向学生示范到位。尤其是-ile 的发音。可以举出其他学过的词，如：smile, mile。并试读 file, while 的发音。2. 教授短语 make a phone call教师出示教学卡片，向学生介绍：T: You can use the phone to call your friends, or call your parents. This is an important function of phone or mobile phone. Look at this pi
10、cture. Read it after me. Make a phone call.(重复几遍) You can also say“make a phone call to sb.”引导学生说：Make a phone call to your friend.Make a phone call to my mother.3. 教授短语 send a message教师出示教学卡片，向学生介绍：T: Sometimes you need to tell somebody something. But you dont want to make a phone call. You can sen
11、d a message to him with your mobile phone. That is another function of mobile phone: send a message. Read it after me.(重复几遍)4. 教授短语 read an e-book4教师出示教学卡片，向学生介绍：T: Sometimes you can read books on the Internet with mobile phone. You can say“read e-books”or“read an e-book” Read it after me. (分别爭复几遍)教
12、学小贴士e-books 中的 e 是指单词 electronic，意思是“电子的” 。5. 教授短语 go on the Internet 和 send an e-mail教师出示教学卡片，向学生介绍：T: Everybody, can you use a computer?Ss: Yes!T: What do you often do on your computer?Ss: .T: Please look here. You can go on the Internet and send an e-mail.Ss: Yes! We can .(将 go on the Internet 和
13、send an e-mail 分别重复几遍）(2)巩固活动1. 教师播放录音，让学生听并跟读 Lets learn 部分的词汇。2. 教师出示 Lets learn 部分的词汇图片，让学生看图快速说出相应的词汇。操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)(1)读写活动教师可借助课件或卡片设计一个词汇操练活动，可通过抢答、随机提问或全班集体作答等方式进行。活动过程中，教师要注意引导学生发现和归纳其中的一些字母组合的读音规则，同时巩固冠词的用法：an e-book, an e-mail。mobile_ _onemake a _ callgo _ _ Int _ _netse
14、nd a _read _ e-booksend _ e-m _l(2)我问你答教师可以引导学生把本节课学习的词汇代入到一般进行时态来进行造句练习，并可借5助多媒体和手机辅助进行情景创设，和学生进行问答。如：教师可拿出自己的手机和学生做问答示范：T: Look at it. Whats this?Ss: Mobile phone.T: What am I doing?Ss: You are making a phone call.教师可借助多媒体在电脑上演示其他活动，并与学生进行回答。接下来，教师也可以邀请一个学生借助手机和多媒体进行动作演示，教师和其他学生根椐其动作进行问答活动。【板书设计】U
15、nit1 May I Speak to Kitty 第 2 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit1【主 题】Lets talk, Lets play, Lets chant【课 时】第 2 课时一、教学目标1. 能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容。2. 能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语：(1) Hello, may I speak to .?Sorry, . is out. This is . speaking. Can I take a message?Sure.(2) Hello! Is that . ?Yes. This i
16、s . speaking. Who is that?3. 能熟练地说唱 Lets chant 部分的歌谣。二、教学准备1. 教师准备本单元的词汇教学卡片。2. 教师准备 Lets talk 部分的教学挂图。3. 教师准备 Lets talk 和 Lets chant 部分教学音频。4. 教师准备电脑、手机等实物。5. 教师准备一些写有表示日常活动的动词短语的纸条，如：plant trees, see a 6film, go shopping 等。三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Hello, everyone! Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: Look! Whats this in English?Ss: Mobile phone!T: Yes, it is. Now, let me have a check. Look at me a
