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1、第四教育署第四教育署 20152015 学年第二学期期中测试卷学年第二学期期中测试卷初二语文初二语文（考试时间（考试时间 100100 分钟分钟 满分满分 100100 分）分）内容内容文言文阅读文言文阅读现代文阅读现代文阅读知识运用知识运用写写 作作总总 分分 （一）（一）（二）（二）（三）（三）（一）（一）（二）（二） 得分得分一、文言文阅读（一、文言文阅读（2424 分）分） （一）默写（一）默写（1010 分）分）1僵卧孤村不自哀， 。 十一月四日风雨大作2 ， 关山度若飞。 木兰诗3黄芦岸白蘋渡口， 。 沉醉东风 渔夫 4 ，断桥头卖鱼人散。 寿阳曲 远浦帆归5. 孤村落日残霞， 。
2、 天净沙 秋（二）（二）阅读下文，回答问题（阅读下文，回答问题（4 4 分）分）天净沙天净沙秋思秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.在一连串的景象中，暗含了题中“秋”字的景象是_ _ （2 分）7.下列说法中，不正确不正确的是哪一项 （ ） （2 分）A.天净沙秋思表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生 活的憧憬。 C.在这首小令中，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”。 D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心
3、世界，画龙点睛，直抒胸臆。（三）阅读下列两篇文章，回答问题（三）阅读下列两篇文章，回答问题 （1010 分）分）文一：木兰诗文一：木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女 亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大 儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻 燕山胡骑鸣啾啾。，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士 十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二
4、转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜帖花黄。出门看 伙伴，伙伴皆惊惶；同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？8.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） （2 分）.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿做. 军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余. 朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功9.文中描写战事频繁而惨烈
5、，经历了长期的战斗岁月，而木兰最终英雄般凯旋的句子是：， （2 分）文二：文二：木兰从军木兰从军 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同 里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河， 度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木 兰从军之事因益信。10.解释下列加点字。 （2 分）木兰乃易易男装（ ） 余余观夫木兰从军之事因益信 （ ）11.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。 ”一句在文中的正确意思是（ ） （2 分）A骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C骑
6、马转战共十余年，屡次建立功勋。D骑马转战共十余年，建立的功勋数不清。12文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类似的句子是：（2 分） 三、现代文阅读（三、现代文阅读（2626 分）分） 高贵的高贵的“低头低头” （14 分） 陈鲁民近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士麦克法兰先生，应邀来华访问。 旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族” ，无论男女老少，几乎人人都在低 头看手机。但当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在低头认 真读书，不由地发出感叹：“这是高贵的低头。 ” 麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵的” ，既
7、是对记载人类文明的书籍的赞誉， 更是对读书这一高雅行为的褒奖。 由此想起一件事。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本老子在看。看着看 着，突然觉得自己很“另类” ，因为周围的人大都在低头看手机。我故意走了几节车厢，见 到一个外国人正在聚精会神地看书，一位中年妇女还要给这个“老外”拍照，说是带回去 教育孩子。她的两个孩子都是“低头族” ，平时不爱读书，成绩很差。 说起大学生里的“低头族” ，恐怕更多。在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的 “抬头率” 。有时候一上课，举目望去，抬头听讲者不到一半，余者大都在低头玩手机。有 位教授讲到张爱玲的文学成就时，稍微加了点儿作料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼
8、有刺， 二恨海棠无香，三恨红楼梦未完。教授自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头 率”太低。这时，学生们才纷纷抬头笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或“韩 剧”当中。 “高贵的低头” ，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。 “高贵的低头” 多了，将来就肯定会抬起“高贵的头” ，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头” ，腹中空空，不学无术，那么未来注定是没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出人头 地就更不可能了。毕竟，没有哪个老板聘人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩 剧，而只会关注应聘者拥有的文凭和各种技能等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头” 换来的。 一位常
9、年飞 747 大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，公务 舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多，经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。 在机场，贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头” ，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。 由此，引起了她的深思：到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢? “腹有诗书气自华” ，我们要长期而自觉的“高贵的低头” ，尽情享受“高贵的低头” 带来的精神愉悦。这样，我们才会潜移默化地拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止， 高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子，像海德格尔所说的那样， “诗意地栖居在这大地上” 。13.请用简洁的语言概括作者表达的
10、观点。 （3 分）14.本文第段主要采用了 的论证方法，作用是 （4 分）15.你认为到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢？请简述理由。 （3 分）16.联系现实，谈谈如何让更多的人“高贵的低头”？请每位同学提供两种有效方法。（1） （2） （4 分）最美的对视最美的对视 （12 分）孙道荣她久久凝视着，凝视着。站在她面前的是一个 16 岁的男孩，与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯 净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。几个月前，他的眼前还一片 q 黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他 的世界就 q 黑一团。直到三个月前，他获
11、得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得 以重见光明。那位老人，就是她的母亲。她的母亲，被社区追评为“最美的人” 。她代表已去世的母亲，上台领奖。让她没有 想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。早在六年前，年已八旬的老母亲。就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自 己的眼角膜无偿捐献给需要之人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记， 一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是”351、352、353” 。这组温暖 的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有 力。随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下
12、 降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可以恢 复不少的视力。可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。老人说，自己身上的器官 都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了 眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼 角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。在场的眼科医生完全怔住了，他们 被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐 心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。老人这才放心地接受了手术。老母亲又生病住院了。这一次，病情凶险。自知时日不
13、多，老母亲心里惦记着的， 仍然是捐献眼角膜的事，这可是母亲这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清 晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许忘了这重要的一茬。 老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡” ，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最 后时刻，也不忘自己的捐献心愿。一个静悄悄的凌晨，老母亲永远地走了，走得平静，走得安详，走得圣洁。她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜， 那“0.5 克的挚爱” 。老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有人正用您的眼睛看着这个从未谋面
14、 的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。 ”这是 老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注 视着这个世界。她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈 眶。男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。 两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇， 那是我们所见过的最美最亲的对视。 (选自中华活页文选)17.关注文章，根据注音请写出汉字。 （2 分）（qq ） 黑18.从人物描写或者修辞的角度品析下面句子（选取一个角度即可） 。 (3 分)他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。 19.请紧扣全文，从内容和结构上分析最后一段的作用。 (4 分) 20.最美的对视中，你认为“美”体现在谁的身上？为什么？ (3 分) 四四. .知识运用（知识运用（1010 分）分）21. 下列文学常识中，说法有误有误的一项是（ ）
