【预讲练结教学法】人教版历史必修二 3.9《近代中国经济结构的变动》讲解

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1、第第 9 9 课课 近代中国经济结构的变动近代中国经济结构的变动本课概述本课概述 本课三目分别介绍了在鸦片战争影响下，中国经济出现变动的三个主要表现。其中“自 然经济的逐渐解体”主要介绍了在鸦片战争的影响下，中国自然经济出现“纺”与“织”、 “织”与“耕”的分离和农产品商品化加强的趋势，这些为民族资本主义的产生提供了商品 和劳动力市场等条件；“洋务运动”主要介绍了在内忧外患的背景下，洋务企业兴起、发展、 失败的过程，强调了洋务运动的积极意义；“中国民族资本主义的产生”一目介绍了中国民 族资本主义产生的原因和概况。教学时，教师要充分利用教材“历史纵横”栏目的资料帮助 学生分析中国民族资本主义的特

2、点和前途。 思路设计思路设计 教学重点 中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的历史背景。 教学难点 洋务运动的评价。 教学方法 充分调动学生学习历史的自主性，以指导阅读各种历史资料、历史图片等教学资源为主 要途径，培养学生获取有效信息的能力和自主探究问题的能力；创设历史情景，引导学生深 入历史、体验历史、感悟历史、分析历史，从而掌握知识，提升能力，培养爱国主义情感。 三维目标三维目标 知识与能力知识与能力 （1）掌握近代中国自然经济解体的过程，理解它与资本主义产生的关系。 （2）掌握洋务运动的主要内容，辩证地评价其得失。 （3）掌握近代民族资本主义的产生概况，分析其历史特征与影响。 过程与

3、方法过程与方法 （1）利用图文表格资料，加强对历史问题的直观再现与定量分析。 （2）通过辩论等方式，鼓励学生发挥个性思维能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课的教学，让学生认识到列强的入侵一方面客观上为中国的近代化创造了条件， 另一方面给中国社会带来了巨大灾难，同时近代中国大规模近代化的实践为先进中国人学习西方、振兴中华奠定了物质基础。? 教学设计教学设计? 导入设计导入设计 设问导入 著名诗人陶渊明给我们描绘过一个美好的世外桃源，那么在这种与世隔绝的社会中人们 依赖怎样的经济形态来生活呢？ 分析过渡：男耕女织、自给自足，是中国封建自然经济的特征和写照，它成为中国平民 百姓对幸福生

4、活的一种理想追求。自然经济有着较强的稳定性，因而在我国延续了几千年， 但自然经济是与落后的生产力相联系、相适应的，随着社会生产力的发展，它必将解体。从 这节课开始，我们就来学习近代中国自然经济解体和经济发展的相关内容。 多媒体课件打出课题：多媒体课件打出课题： 第 9 课 近代中国经济结构的变动（板书）自然经济的解体? 推进新课 问题情境问题情境 1 1：谁知道自然经济解体有何重要表现？ 自主学习：指导学生阅读教材。 师生互动：自然经济解体的表现主要有： （1）中国家庭棉纺织业的“纺”与“织”分离、“织”与“耕”分离。 （2）中国农副土特产品日趋商品化。 总之，自然经济自给自足的特征正在日益被

5、打破。 问题情境问题情境 2 2：那么，导致自然经济瓦解的主要原因是什么？ 多媒体展示图片：英国运茶快船“海上贵族号”师生互动：（1）鸦片战争后，大量物美价廉的洋货涌入中国东南沿海市场。 （2）列强大量收购中国农产品。 合作探究：大量质美价廉的洋货涌入中国是否给中国农民带来幸福生活？在自然经济解 体过程中农民的生活发生了怎样的变化？这些变化与资本主义的产生有何联系？对此你有何 认识？ 讨论总结：没有。长期依赖自然经济生存的农民在这一巨大的历史变化中束手无策，因 而纷纷破产，许多人沦落为乞丐或难民。这就为资本主义的产生提供了大量自由劳动力和一 定的原料、商品市场。自然经济解体过程是农民又一苦难历

6、程的开始，但我们应当看到这实 质上是农耕文明与工业文明激烈碰撞后衰落的反映，也是农耕文明向工业文明转变的必然历 史进程，因而是历史的进步。 过渡：近代中国自然经济的解体主要是由于外国资本主义的经济侵略造成的，这样在日 常生活中就出现了大量以“洋”字开头的词汇。 学生踊跃发言：洋油、洋钉、洋葱、洋服、洋务、洋务运动 （板书）洋务运动 多媒体课件展示洋务运动的概念 洋务：指一切涉外的事务。洋务运动：洋务派发动的一场地主阶级自救运动。 自主学习：学生阅读教材和概念，概括洋务运动发生的背景。 教师总结：洋务运动发生时，清政府正面临内忧外患的困境。“内忧”是指大规模的农 民起义，如太平天国运动曾占据中国

7、的半壁江山；“外患”指两次鸦片战争都使清政府屈膝 投降，签订不平等条约。 过渡：那么，洋务派给处于风雨飘摇中的清政府开出的一剂“良药”是什么？ 回答：学习西方先进科学技术。 合作学习：在这种思想的指导下，洋务派具体开展了哪些实践活动？ 多媒体展示：洋务运动主要实践活动一览表和洋务运动的有关图片活动分类旗号活动成就兴办近代军事工业自强江南制造总局（上海曾国藩、李鸿章） 福州 船政局（左宗棠） 天津机器制造局（崇厚）兴办民用工业求富轮船招商局（上海） 、开平煤矿（李鸿章） 汉阳铁厂、湖北织布局（武汉，张之洞）建成三支 海军北洋、南 洋、福建 海军创办 新学堂、 派遣留学 生京师同文馆；詹天佑、 唐

8、国安等?兴办军事工业江南制造总局（李鸿章） 兴办民用工业轮船招商局（李鸿章）筹划海防，建立海军 派遣留学生第一批留美幼童 探究学习：洋务派办的军事企业和民用企业，在性质上是否相同？ 多媒体展示材料： 材料一材料一 江南制造总局是官办的，经费由清政府调拨，产品由清政府分配给军队使用。 江南制造总局的管理完全是封建性的，大权全部操纵在封建官僚手里。因为它不是独立经营 的企业，而是地方政府的一个组成机构，因此受到总督、巡抚的控制和监督，还有总理衙门 的节制。局、厂的总办、会办、提调、委员、司事等管理人员，同其他局如厘金局、善后局 等官僚机构的职别、等级一样。 材料二材料二 19 世纪 70 年代初，

9、清政府决定兴办轮船公司，其目的一是解决港运问题，二 是为中国船厂所造轮船寻找出路。在轮船招商局的局规及章程中，都严明官督与商 办的体制，同时规定了股份中的“官利”和盈余分配原则等事项，是名副其实的“官商”。 虽然如此，但它毕竟是中国人自己创办的第一个股份公司。所以，中国人自己发行的第一张 股票就是在轮船招商局的商股发售中产生的。随着轮船招商局的开业，从 19 世纪 70 年代起， 洋务派用“商督民办”和“官商合办”等方式共创办民用企业 20 多家。 方法提示：一个企业的性质主要是由生产目的、产品分配、销售和企业管理特点等方面 决定的。 总结：性质不同。像江南制造总局这样的军事工业，其生产目的是

10、为清政府服务，产品 由清政府分配给军队使用，内无资金积累，外无市场联系，企业的管理机构又是封建衙门式 的，所以我们称像它这样的军事工业为封建性质的企业。像轮船招商局这样“商督民办”和“官商合办”形式的民用企业，其生产的目的是获取 利润，企业的管理中也出现了资本主义性质的管理方式，因此这些民用企业基本上是与封建 政府联系密切的官僚资本主义企业。 合作学习：轰轰烈烈的洋务运动持续了 30 多年，最后由于甲午中日战争的惨败而宣告 失败，那么我们应该如何评价其成败得失呢？ 多媒体展示：评价历史事件的方法原理 （1）在特定历史背景下评价。 （2）透过现象看本质。 （3）运用辩证法原理来评价。 （4）用联

11、系的、发展的眼光看问题。 学生讨论总结：（按照以上原理逐条总结） （1）洋务运动是在民族危机日益深重的历史背景下，希望通过学习西方先进技术来实 现国家的富强并开展了大规模的实践活动，这与我国现在的对外开放有着一定的相似之处， 相对于鸦片战争前清政府的闭关锁国、盲目自大，无疑是一个巨大的历史进步。 （2）洋务运动在“自强”“求富”的美好旗号下并不能掩盖其维护清朝反动统治的本 质目的，并且其最终的失败也充分说明地主阶级根本无法实现中国的富强。 （3）以上两种观点都是正确的。我们应该辩证地看到洋务运动在客观效果上的历史进 步性和主观目的上的阶级局限性。 （4）洋务运动进一步促进了自然经济的解体，并诱

12、导了民族资本主义的产生，它使日 益沦落为半殖民地半封建社会的旧中国迈出了近代化的第一步。 过程评价：历史事件纷繁复杂，我们从不同的立场和角度来分析和评价可以得出不同的 结论。 总结过渡：历史学习的本质意义在于反思历史，以史为鉴。因此，对于洋务运动究竟是 以肯定为主还是以否定为主，我们不做硬性规定和要求。不过有一点是肯定的：洋务运动推 动了民族资本主义的产生。 （板书）中国民族资本主义的产生 历史短剧：阅读教材，查找资料，编排表演历史剧“朱其昂力排众议办机器磨坊”。 生 1（朱父 忧伤、焦急）：儿呀，咱朱家祖祖辈辈以务农为生，靠着勤劳、节俭才攒 了这点家业，你千万不能把咱家几代人的家业全去换成那

13、些洋机器呀！ 生 2（朱其昂）：父亲，我这可不是心血来潮，去年洋人在咱天津城里开的工厂可是日 进斗金，比起耕田种地是强上千百倍。 生 3（朱妻）：我听说这机器生产中是男女不分，那有伤风化，有辱我们朱家名声呀， 我也不同意。 生 2（朱其昂）：你这是妇人之见，这洋人男女同工在英吉利、法兰西已有上百年了， 我们就不能办吗？ 生 4（朱朋友）：这机器生产中确实有不少问题，听说机器声音大得惊人，恐怕没多少 人肯做这件事，再说官府那里也不太容易通过啊！ 生 2（朱其昂）：官府自己也办了不少机器工厂，我只要按时交纳各项赋税，官府应该 也不会太为难我呀！至于人手问题就更好解决，你没看到现在农村中无以为生的闲

14、散人员越 来越多吗？咱开办机器工厂也就给他们提供了一条生路，何乐而不为呢？ 总结：通过同学们的表演，我们可以比较清楚地认识民族资本主义产生的背景：自然经 济解体提供了客观条件；外商企业利润的刺激和洋务运动的诱导。 自主学习：中国民族资本主义产生的时间、地点、创办者和代表企业。 合作探究：为什么是官僚、地主、商人较早地投资于民族资本主义？这对民族资本主义的发展产生了什么影响？ 学生讨论总结： 原因：（1）官僚、地主、商人容易通过封建剥削和商业贸易积累一定的投资资本。 （2）官僚、地主、商人较早地接触到西方先进的生产技术和思想观念。 （3）官僚、地主、商人比较容易受清政府洋务运动的影响。 影响：使

15、民族资产阶级和民族资本主义与封建主义有着千丝万缕的联系，决定了民族资 产阶级在反封建斗争中的软弱性和妥协性。 教师分析：对，民族资本主义还有哪些特点呢？请阅读教材 42 页“历史纵横”和补充 材料来分析总结。 多媒体展示材料： 材料一材料一 华商在上海办了六家丝厂，资本总额 120 万，而同一时期，法国商人在上海开 办的宝昌丝厂一家就有资本 110 万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。 材料二材料二 发昌机器厂制造小火轮时虽然“俱用华人”，但是自身的技术力量还很薄弱， “发动机系英国制造”。到 19 世纪 80 年代，受外商企业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后 来，它被英商在上海开办的耶松船厂

16、吞并。 材料三材料三 洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上年（1866 年）江 浙、湖北等省，缫丝、纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押洋商者。 学生讨论总结：资金少、规模小、技术力量薄弱、受外资企业的排挤，发展艰难。 教师总结：通过以上学习，我们可以看出鸦片战争后，我国的经济结构发生了如下变动： 自然经济逐渐瓦解而商品经济日益发展并先后产生了三种形态的资本主义企业外国资本 主义、官僚资本主义和民族资本主义。这些现象说明中国社会正处于新旧交替的历史阶段。 课堂小结课堂小结 鸦片战争后，随着外国资本主义经济的入侵，中国的经济结构发生了重大变动：自然经 济逐渐瓦解、商品经济日益发展、三种形态的资本主义企业先后产生外国资本主义、官僚资本主义和民族资本主义，中国社会经济正经历着一场史无前例的大转型。? 板书设计板书设计活动设计活动设计 将同学分成两组，对洋务运动的历史功过进行辩论。 正方 1：我方认为洋务运动是积极的，有很大成就，应予以肯定。 反方 1：我方认为洋务运动是反动的，没有什么成绩，应予以否定。