《【步步高】2015高考语文（江苏专用）一轮文档：现代文阅读第1章第2节考点综合提升练3外国小说》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【步步高】2015高考语文（江苏专用）一轮文档：现代文阅读第1章第2节考点综合提升练3外国小说（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点综合提升练考点综合提升练(三三) 外国小说外国小说一、阅读下面的文字，完成文后题目。朋 友美斯考特奥洛斯基“今天晚上出来有点儿冷。 ”亚当塞巴斯坦对自己咕哝着。亚当，47 岁，他像往日一样独自坐在公园里的长凳上。他的衣服是沾着污点的白衬衫，外面罩着一件旧的军用胶布雨衣，裤子是用一种质量差的料子制成的，裤线多得就像他额头上的皱纹。他颓然坐在凳子上，很容易被误认为是一堆破布。“又忘了戴我的围巾了， ”他说， “我可能要着凉死掉。 ”风飕飕地在树林中吹过，当亚当听见年轻人的脚步声朝他走来的时候，风声停住了。“先生，晚上好。 ”亚当抬头看见一位年轻人，大约 30 岁，向他微笑着。“如果我坐下来，行
2、吗？”“我当然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方。 ”“你的话听起来很刺耳。 ”这个人挨着亚当坐下来的时候说。“为什么我不应该呢？我在这儿一个人坐着挺好的，享受着夜晚的凉爽空气，你突然跳出来坐在我身边，打乱了这种平静。 ”他俩无言地坐了一会儿，接着，又起风了。亚当把衣领竖起来围着他的脖子。“我的名字叫雷。 ”年轻人说着伸出来他的手。尽管非常恼怒，亚当也伸出了他的手，希望雷能够尽快离开。“我的名字叫亚当。 ”他说，仅仅是出于客气的需要。“啊，您好，亚当！”亚当缩回了他的手。“能多好就多好。 ”话从亚当嘴里说出来，没带什么感情。他又把大衣领子竖起来围住脖子。“你不冷吗？”雷用对亚当来说似乎是真正
3、关心的语调问道。“哦，我以前挺冷的。你知道什么呀？过去的 25 年中，我每天晚上坐在这凳子上，在所有这段时间以外，我觉得没有任何人注意我，更谈不上跟我说点儿什么了。然后，不知打哪儿来的，你坐在这儿。 ”雷有点儿窘，把自己的围巾给了亚当，亚当一番推辞后，接受了。随后，他们聊天了。聊啊，聊啊，聊了两个小时，从公园的情况一直谈到了国家的情况。大部分的话是亚当说的，他谈了他的生活，着重谈了他的童年。“好了，我讲得太多了。雷，你为什么不跟我讲点儿你自己的事儿呢？”雷有些不自在，很快地看了一下表，突然说：“我告诉你什么，亚当？时间晚了，我得回家了。 ”然后，他微笑着说：“你明天可是还在这儿？同样的时间，咱
4、们再多谈谈，好吗？”“好，行！”亚当很精神地说。雷站了起来，而且扶着亚当站了起来。说了再见以后，雷匆匆地走了。亚当微笑着，他拖着脚步走的时候还吹了口哨，并不觉得冷了。“雷忘了他的围巾，他猜我明天会给他的。 ”亚当想。这时，两个穿着制服的人走近他。“你看见一个男人独自走过这儿吗？30 岁的样子，棕色头发，身高大约 5 英尺 11 英寸。”其中一个问道。“没错，一个最好的小伙子。他打这条路走的。 ”“谢谢。 ”“他干什么不好的事儿了吗？”“大约 4 小时以前，他从精神病院逃到了这条路上。他因为无缘无故要打人才被送到我们那儿。你下次碰到他要当心。 ”亚当并没听清最后一句话。他的肩膀耷拉下来，两眼模糊
5、了，视线落在地上。当他步履艰难地走过大街走到他的住屋时，他唇边的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，紧闭双眼，全身紧张，他发出了刺耳的叹息，这叹息传达了一个不安的、烦乱的灵魂之音，并且带着一种终结的感觉，但空气并没有随着吸进去。亚当现在平静了永远平静了。1 小说开篇借主人公之口交代天冷，这样写有什么作用？答：_答案 (1)交代自然环境的寒冷，暗写社会环境的冷漠；(2)烘托主人公内心的孤独凄凉；(3)为故事情节的展开做铺垫；(4)奠定了全篇悲凉的感情基调。解析 交代天冷，这是写自然环境，从下文写亚当的遭遇看，自然环境的冷又暗示了社会中人与人之间关系的冷漠，同时也衬托了主人公的心理；小说情节也是因“冷”
6、而展开的，有推动情节发展的作用，也暗示了小说的悲凉基调。2 文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静” ，结尾写“亚当现在平静了永远平静了” ，如何理解两处“平静”的含义？答：_答案 第一处的“平静”指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无情已习以为常。第二处的“平静”既暗示亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到彻底绝望，又暗示亚当在这种绝望中死去。解析 要联系具体的语境分析“平静”的含义。文中所写的主人公亚当贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，在雷来之前亚当对此习以为常，可见第一处的“平静”是对亚当的生活状态而言的。第二处写亚当在得知雷的情况后， “带着一种终结的感觉” ，这种感觉是绝望，是死亡前的彻底
7、绝望，由此可确定此处“平静”的含义。3 有人评价这篇小说的结尾具有“欧亨利式结尾”的艺术效果，请结合作品加以分析。答：_答案 小说结尾揭示雷是个精神病患者，这出乎意料；但正常人不会注意到亚当并跟亚当聊天，这又在情理之中；这让对未来燃起希望之火的亚当再度跌入冰冷的现实，深刻揭示了社会的冷漠。解析 所谓“欧亨利式结尾”通常指在小说结尾时突然让人物的心理或故事情节发生出人意料的变化，但又在情理之中，符合逻辑和生活实际，从而形成独特的艺术魅力。这篇小说中唯一关心亚当的人居然是个精神病患者，这一情节确实出人意料，但小说在前面巧妙地做了铺垫，所以又在情理之中。这一结尾也给亚当带来了悲剧性结局，发人深省。4
8、 小说以“朋友”为题，试探究其深刻意蕴。答：_答案 (1)亚当长期贫苦、孤独，不被人关心，也没有朋友，这反映了社会的人情冷漠；(2)在雷给予亚当关心帮助后，亚当敞开心扉对雷倾诉，表达了对朋友的渴望，对友情的呼唤；(3)亚当没能从正常人那里得到温暖和帮助，却从被正常人认为有“精神病”的雷那里获得朋友般的关怀和帮助，在讽刺中揭露了社会的冷漠。解析 解答此题，要考虑“朋友”的字面义、深层义以及这一标题所蕴涵的讽刺意义。从字面看，亚当所处的环境和地位使他没有朋友，让他体会到了人情的冷漠；从深层看，雷给了他友情，满足了他的心愿；而关心他的人居然是个精神病患者，这样很显然地讽刺了扭曲的人性和冷漠的社会现实
9、。二、阅读下面的文字，完成文后题目。拥有百科全书的人瑞士瓦考尔这个村子远离通衢大道，连一家像样点儿的可供稍有身份的旅客投宿的旅店也没有。村里有个小火车站，不过也小得可怜。村里的房屋干净整洁，房屋的四周围着一圈高高的栅栏。村里没有学校，邻村倒有一所学校，但是，到了冬天，一旦道路被积雪覆盖，孩子们同样没法去上学。有一天，风和日丽，村里有位先生干了一件闻所未闻的事买了一张去京城的火车票。他想冒次风险，去京城闯一闯。村里几位绅士听后连连摇头，表示很不赞同。他们试图说服这位先生，让他明白自己要做的事完全没有必要。直到现在，村里还没有谁认为非要去这么远的地方不可。自父亲那一辈、甚至祖父那一辈起，村里的人不
10、都是这么生活、这么长大的吗？他到底想要寻找什么呢？这位先生什么也没有说。第二天一大早，先生出了家门。街上许多小青年前呼后拥，吵吵嚷嚷，一直把他护送到火车站。先生登上窄轨火车，到了县城又换乘直达快车，顺利地来到了大都市。他到底想要寻找什么呢？这连他自己也说不清楚。他穿街走巷，眼睛时而瞧着这家商店，时而盯着那爿橱窗。这位乡下来的先生不知不觉来到了一家书店的门前。他突然之间意k识到：这就是我在寻找的东西啊！我正是为此才到京城来的。玻璃橱窗里，摊着一本厚厚的书，书的旁边放着一个很大的硬纸牌，上面的文字告诉他，如果买下这本价格昂贵的百科全书 ，所有疑问都可以得到解答。这时，他想到村子里的烟囱师傅，这个人
11、经常从邻村的同行那里借阅县报，所以在牌桌上总是装腔作势，自以为了不起；他还想到火车站站长，他每次从肉铺老板那里买一截儿粗短香肠当早餐时，总是纯属偶然地得到小半张县报，于是也成了见多识广的人。书店的伙计非常和气地接待了这位先生，并且肯定地说，有了它当然可以通晓万事。最后为这位先生包了一本烫金的皮封面的价格更昂贵的百科全书 。在回家的火车上，先生就已经按捺不住自己的好奇心了。他偷偷摸摸地取出那本书，躲躲闪闪地翻开，就好像是在翻一本低级下流的小册子，跃入眼帘的第一个词条是“吼猴属”他觉得书里写得很清楚，自己完全看懂了。在换乘窄轨火车之前，他把书重新包好，然后端坐在那里，满脸通红。一想到可以在牌桌上炫
12、耀一番，他心里乐滋滋的。他已经想象到烟囱师傅的小胡子在颤抖。果然，一切都如同这位先生想象的那样。他渊博的知识就像瘟疫一样在村子里迅速传开。很快，他的名声传遍了附近一带。村里的人都认为，虽说村里只有这么一位无所不知的聪明人，可是，不久的将来，总会有一天，他们也都会像他一样聪明的。这样过去了许多年，那位聪明的先生已经老态龙钟了， 百科全书当然也像他一样日久年深，渐渐变得残缺不全。当老人把百科全书传给他的儿子时，就已经缺了好几页，这都是被那些来向他讨教的人偷偷撕走的。他的儿子对那些缺页并不关心。他总是说：书里没有的，世上也没有；我父亲去世前曾经对我说过，世上的一切，这本书里都有。当儿子把书又传给他的
13、儿子时， 百科全书就只剩下封面和半张纸了。尽管如此，村里的人还是登门求教，打听什么是“直布罗陀” ，什么是“民主”等等。这时，孙子就捧起只剩下封面和半张纸的百科全书 ，摆出一副很有学问的样子，对提问者说：“喏，你自己也看见了吧，没有直布罗陀 ，也没有民主 。你看，这儿只有一个词：排外 。 ”(选自中外微型小说精华)5 请简要概括小说中“这个村子”的特点。答：_答案 虽屋舍优美，但偏僻闭塞，经济落后，因循守旧(盲目排外)。6 结合文本，简要分析“这位先生”的形象。答：_答案 (1)充满好奇心：不顾村中绅士的劝阻，冒险干了外出寻找知识的“闻所未闻”之事。(2)具有嫉妒心：既不满于烟囱师傅、火车站站
14、长平日的表现，又渴望成为他们那样“见多识广”的人。(3)视野狭窄：虽渴求知识，但在火车上看书时“偷偷摸摸” “躲躲闪闪” ， “觉得书里写得很清楚，自己完全看懂了” 。(4)盲目迷信：迷信百科全书 ，认为“世上的一切，这本书里都有” 。7 小说采用第三人称的叙述方式，且未给人物安上姓名。请分析这样写作的好处。答：_答案 (1)采用第三人称，不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由而客观地叙述这位先生及村中发生的故事。(2)小说中的人物没有姓名，增强了小说的典型性，也暗示了小说所揭示的道理的普遍性。8 “喏，你自己也看见了吧，没有直布罗陀 ，也没有民主 。你看，这儿只有一个词：排外 。 ”这样的结尾有何作用？请结合全文予以探究。答：_答案 (1)这一结尾既交代了经历多年、使用多次后， 百科全书残缺不堪的情况，又巧妙地点明了多年后村民僵化、保守、落后的思想没有改变的现状。(2)直接引用，惟妙惟肖地刻画了孙子在回答提问者时装腔作势、故作有学问的情态。(3)在此语境中， “排外”与“直布罗陀” “民主”构成了对比，强化了小说主题
