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1、1（0497） 综合实践活动课程设计复习大纲、样题及答案第一部分 说明本教学大纲是依据西南大学教育学院小学教育专业确定的培养目标，课程设置及学时分配等有关规定而制定。一、本课程达到的目的、任务综合实践活动课程设计是一门理论与实践相结合的课程。本课程分为六个主题， “综合实践活动课程的特点与意义” 、 “综合实践活动课程的目标与内容” 、 “综合实践活动课程实施的原则与方法” 、 “综合实践活动课程实施的基本环节” 、 “综合实践活动课程的教师与学生” 、 “综合实践课程的评价与管理” 。通过本课程的学习，学习者不仅能够清楚地认识综合实践活动是一门什么样的课程，为什么要设置综合实践活动课程，综合
2、实践活动课程相对别的课程有哪些特点等，还能引导学生如何设计并实施综合实践活动课程。本课程在所选参考教材的基础上，补充了大量与本课程相关的学术论文和活动案例，可帮助学习者进一步理解学习内容，具有很强的操作性。二、学习本课程的具体要求（一）加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在教学内容的安排上，要体现教育专业的特点。（二）本课程主要阐述综合实践活动课程的基本理论、主要特点和实际操作等三部分。教学内容分为掌握和了解两类，在每章的“目的要求”中分别加以了注明，供教学时参考。三、复习时应注意的几个问题（一）理论联系实际，避免流于理论知识的学习。（二）课后留有思考题、题目尽量联系现实教育实践，学生应认
3、真思考。四、考核方式本课程的考核评价由平时作业和期末考试两部分组成，方式为论文及笔试开卷。比例为 20%、80% 。评定学期成绩结合平时得出综合成绩为该门课成绩。2第二部分 复习大纲第一章 综合实践活动课程的特点与意义 第一节 综合实践活动课程的概念一、目的要求：（一）理解综合实践活动课程的设置目的。 （二）理解综合实践活动课程的概念。 （三）明确综合实践活动课程的教育观。二、基本知识点、重点及难点（一）综合实践活动课程的概念1、综合实践活动是面向全体学生开设的必修课程2、综合实践活动是国家规定、地方指导、校本开发的课程3、综合实践活动是与其他课程具有等价性和互补性的课程4、综合实践活动是培养
4、学生综合实践能力的课程（二）综合实践活动课程的教育观1、现代教育观念的转变2、综合实践活动的教育本质观3、综合实践活动的课程观三、阅读书目基础教育课程改革纲要（试行） 解读四、思考题（一）谈谈你对综合实践活动课程的理解。 （二）综合实践活动课程与其他课程的关系。（三）综合实践活动课程具有什么样的课程观。第二节 综合实践活动课程的性 质和特点一、目的要求（一）正确理解综合实践活动课程的性质。（二）掌握综合实践活动课程的特点。二、基本知识点、重点及难点（一）综合实践活动课程的性质1、综合实践活动课程是综合性课程。2、综合实践活动课程是实践性课程。3、综合实践活动课程是经验性课程。4、综合实践活动课
5、程是发展性课程。（二）综合实践活动课程的特点1、以学生的经验为基础，强调跨学科的综合性32、以现实世界为依托，突出活动的实践性3、以生活本身为中心，突出内容的开放性4、重视实践过程，强调知识的生成性5、尊重学生的个性差异，强调学生的自主性三、阅读书目高中校本课程与综合实践活动四、思考题结合实例说明，综合实践活动课程是什么样性质的课程？它相对其他课程有什么特点？第三节 综合实践活动课程的意义一、目的要求理解综合实践活动课程的意义。二、基本知识点、重点及难点综合实践活动课程的设置，顺应了时代发展的要求。综合实践活动课程的开设，将改变现行教育教学中重学科知识而轻实际应用，重考试成绩而轻实践能力，重智
6、力因素的培养而轻道德、艺术、情感、意志等非智力因素的自我生成等倾向，对于改变传统的以课堂教学为主的死板封闭的教育，对于有效地改善基础教育的课程结构，丰富课程的类型，切实促进学生学习方式的转变和教师教学观、课程观的更新，提高全民族的素质具有非常重要的意义。 三、阅读书目综合实践活动课程的理念四、思考题综合实践活动课程的设置具有什么样的现实意义？第二章 综合实践活动课程的目标与内容第一节 综合实践活动课程的目 标一、目的要求（一）了解综合实践活动课程目标的来源。（二）理解并掌握综合实践活动课程的总目标以及不同学段的具体目标。二、基本知识点、重点及难点重点：（一）综合实践活动课程目标的来源（二）综合
7、实践活动课程目标的确定（三）综合实践活动课程的目标设计难点：（一）综合实践活动课程目标的取向（二）综合实践活动课程目标的范围三、阅读书目4课程理论课程的基础、原理与问题四、思考题（一）确定综合实践活动课程目标的依据是什么？（二）结合教学实际，举例说明对综合实践活动课程目标的落实。（三）举例说明，如何根据综合实践活动的课程目标取向确定某一活动主题的目标？ 第二节 综合实践活动课程的内容一、目的要求（一）掌握综合实践活动课程内容的结构。 （二）掌握综合实践活动课程内容的选择原则及其范围。 二、基本知识点、重点及难点知识点：（一）综合实践活动课程的内容结构1、综合实践活动课程内容的组织关系2、综合实
8、践活动课程内容的选择要求（二）国内外综合实践活动课程的领域（三）我国综合实践活动课程的内容范围（四）综合实践活动课程内容的选择重难点：1、综合实践活动课程的内容整合2、研究性学习的特点及范围三、阅读书目综合实践活动课程开发四、思考题（一）国内外综合实践活动课程主要涉及那些领域？ （二）综合实践活动课程内容的选择原则有哪些? （三）结合具体案例说明如何将综合实践活动的指定领域进行整合。第三章 综合实践活动实施的原则与方法第一节 课程实施的取向及影响因素一、目的要求（一）掌握课程实施取向的涵义。 （二）理解四种不同取向的涵义。 （三）了解影响课程实施的因素。 二、基本知识点、重点及难点知识点：（一
9、）课程实施的取向（二）影响课程实施的因素重难点：5（1）得过且过取向；（2）适应取向；（3）忠实取向；（4）建构取向；三、阅读书目教育新理念四、思考题（一）影响课程实施的因素有哪些？（二）结合教学实际，举例说明建构取向的含义。（三）你在课程实施过程中主要采取的什么价值取向？为什么？第二节 综合实践活动课程实施的原则一、目的要求（一）掌握综合实践活动课程实施过程中遵循的一般原则。（二）理解实施过程中的一些具体要求。二、基本知识点、重点及难点（一）一般原则（二）具体要求三、阅读书目综合实践活动的原理和开展方法四、思考题（一）如何理解综合性原则？（二）你认为综合实践活动课程实施的过程中教师的角色定位
10、与教师的指导关系是否矛盾？ （三）你怎样将信息技术利用到课程实施过程中？ 第三节 综合实践活动课程实 施的方式一、目的要求（一）掌握综合实践活动课程实施方式的特点。 （二）掌握综合实践活动一些主要的实施方式。二、基本知识点、重点及难点课程实施方式直接影响课程实施的效果，综合实践活动由于课程自身的特点，决定其实施方式的独特性。（一）综合实践活动实施方式的特点（二）综合实践活动实施的方式三、阅读书目综合实践活动课程实施策略四、思考（一）综合实践活动课程实施方式有哪些特点？ （二）综合实践活动课程有那些基本的实施方式？ （三）你如何运用探究式进行综合实践活动课程？ （四）你怎样理解游戏在活动课程中的
11、价值？ 6第四章综合实践活动课程实施的基本环节第一节 确定活动主题、选择活动形式一、目的要求（一）掌握主题确定的一般原则。 （二）理解主题确定的程序。 （三）掌握几种活动的基本方式。 二、基本知识点、重点及难点（一）确定活动主题1、选题原则2、活动主题3、从议题到定题4、主题生成（二）选择活动方式1、组织形式2、活动形式三、阅读书目综合实践活动实施指南案例点评与分析 、 综合实践活动课程设计案例四、思考题（一）确定主题有那些基本原则？（二）结合具体活动，说明确定主题的过程。（三）用实例说明，怎样根据不同的主题选择不同的活动方式？第二节 活动前的准备一、目的要求（一）了解活动实施之前的物质与心理
12、准备。 （三）掌握前期活动的准备事项。 （三）善于根据活动主题和前期的准备情况制定活动计划。 二、基本知识点、重点及难点(一)材料与心理准备（二）主题调研与讨论（三）收集资料（四）制定活动计划（五）活动方案的设计三、阅读书目走进新课程 与课程实施者对话四、思考题（一）结合具体案例说明活动的前期准备工作。 （二）结合具体案例说明如何根据活动主题和前期的准备情况制定活动计划。第三节 整合课程资源一、目的要求（一）了解综合实践活动课程资源的几个基本方面。二、基本知识点、重点及难点7课程资源是指形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件，可以分为素材性课程资源和条件性课程资源两大类。综合实践活动课程资源
13、及其丰富，只有将其整合使之成为一个有机体，才能达到课程实施的目的。（一）人文资源（二）地域资源（三）家长资源（四） 媒体资源三、阅读书目课程资源概论四、思考题（一）综合实践活动课程资源有哪些方面？ （二）结合具体案例谈谈如何整合课程资源？第四节 展示活动成果一、目的要求（一）掌握活动成果展示的方式方法以及展示内容。 （二）掌握综合实践活动中应注意的问题。 二、基本知识点、重点及难点成果是学生经过主题探索后取得的一定的成绩。综合实践活动的成果是学生和教师在活动后的果实，是学生和教师在活动中围绕主题探究所付出的辛勤劳动。它也记录着学生在活动过程中富有创新精神的探索历程和个性化的表白。因此，成果的交
14、流与展示是综合实践活动必不可少的环节。学习本节内容，应该对活动成果展示的重要意义、展示方式方法以及展示内容有正确的认识，了解综合实践活动实施过程中的一些应注意的问题，并能在实际运用中提出自己的看法和建议。 三、思考题（一）如何引导学生将活动取得的成果展示出来？ （二）活动成果展示有那些基本形式，应展示什么内容？ （三）实施过程中应注意什么问题？ 第五章综合实践活动课程实施的教师与学生第一节 综合实践活动中教师 的作用一、目的要求（一）了解教师在综合实践活动课程中的一般作用。 （二）掌握教师在综合实践活动课程中的具体作用。 （三）明确教师在综合实践活动过程中不同阶段的指导作用。 二、基本知识点、
15、重点及难点教师是课程实施中最活跃的因素，因为他既是课程的开发研制者又是课程实施的决策者。学习本节内容，要求对教师在综合实践活动课程的中角色、地位及其不同阶段的作用有清楚的认识。 三、阅读书目教育新理念四、思考题（一）教师在综合实践活动课程实施中的一般作用有哪些？ （二）教师在综合实践活动课程实施中的具体作用是什么。 8（三）通过实例说明，教师在活动的不用阶段如何对学生进行指导？ 综合实践活动课程实施中的学生一、目的要求（一）明确学生的角色与作用。（二）明确不同阶段对学生的不同要求。二、基本知识点、重点及难点综合实践活动是学生的活动，是学生的实践，是学生通过实践探究，通过实践学习，通过实践获得发
16、展的课程。学生是综合实践活动的主体，是自主的学习者和课程的建构者，这是综合实践活动课程的逻辑起点。学习本节内容，要求对综合实践活动课程实施过程中学生的作用以及不同阶段对学生的要求有正确的认识。 三、思考题（一）在综合实践活动课程实施中学生处于什么角色？（二）用具体活动案例说明，学生在活动过程中的作用是什么。（三）通过实例说明不同阶段对学生有什么不同的要求。第三节 综合实践活动课程的 师生关系一、目的要求掌握该课程中教师与学生的关系。二、基本知识点、重点及难点理解：1、师生是相互的倾听者2、师生是平等的对话者 3师生是共同的合作者4、师生是课程的共同开发者与实施者三、阅读书目综合实践活动课程与教学论四、思考题你在教学实践中如何体现这种新型的师生关系。第六章综合实践活动课程的评价与管理第一节 综合实践活动课程评 价的理念一、目的要求（一）掌握评价的含义。（二）理解综合实践活动课程的出评价理念。二、基本知识点、重
