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1、数字化校园解决方案,中国联合网络通信有限公司长春市分公司 2010.12.01,目前校园数字化建设现状,1、IC（Mifare1)卡存在安全隐患 2、多卡并存、重复建设 3、服务内容单一、不能满足要求 4、无统一管理体系、增加管理难度,1、多层加密、安全可靠 2、一卡通用、简单方便 3、服务多样、功能完备 4、资源共享、便于管理,全球500强企业之一 资产规模5300亿元 用户数量2.6亿 09年实现收入1539亿元,联通3G业务优势,联通3G业务优势,核心业务,网络教学,教务管理,科研管理,门禁管理,考勤管理,会议签到,机房管理,数字迎新,消费管理,身份识别,校园风采,水控消费,电控消费,场
2、馆收费,补贴发放,停车场管理,数据中心,信息服务,金融服务,短信系统,信息查询,学生管理,多媒体自助,数字化校园系统功能,建立整个系统数据平台，实现数据统一管理,构建一个集教学、科研、管理、学习、生活为一体的综合数据平台，实现基础数据、身份认证、一卡通功能的统一管理和维护，保证系统正常运行。,数字化校园解决方案建立综合平台,人力资源管理,身份识别及综合管理子系统数字迎新,数字迎新系统是为实现新生入学的数字化和一站式服务开发研制的管理系统，是数字化校园系列软件的重点产品。数字迎新系统涉及新生入学各个环节，面向学校各部门、全体新生及家长的综合管理信息系统。基于先进的网络技术和数据共享理念，在参与迎
3、新的各相关部门之间实现数据的高度共享和流动，并明确各部门的责任和业务管理范围；在系统运行过程中将招生数据转换为新生数据，并形成基础学籍数据库，实现新生数据与学籍库数据的无缝连接。数字迎新系统是一套非常复杂而又非常重要的系统，本着负责任的态度下学期以北华大学某一校区作为试点，然后将在全校区实施。,数字化校园解决方案数字迎新,数字化校园解决方案数字迎新,短信提醒：办公短信提醒、群发。 公文：可以在手机上起草公文、阅读待阅待办公文、签署待批文件。 3.收发文：可以在手机上收发文件并可保留原文件的特定格式，如红头文件等。 4.行政管理：可以进行加班、出差申请、审批。 5.人事管理：可以查看各类人力资源
4、报表，考勤信息。 6.资源预订：可以通过手机查看会议室、车辆、办公设备的预订 情况，并提出预订申请及审批。 7.邮件管理：可以通过手机查阅邮箱存储的收、发邮件信息，包括邮件主题、发件人、正文、附件列表。 8.通讯录：在手机上分级显示通讯录，并直接选择联系人拨打电话或者发送短信。 9. 以上功能必须在联通公司的3G手机上方可实现.,3G手机移动办公功能,数字化校园解决方案移动办公,短信管理平台提供短信功能操作界面，简单方便快捷的实现所有短信操作。实现对短信信道的控制管理，对信道使用的直观分析。可对不同人群设置不同权限，并可以向特定群体发送不同群发短信。可实现图书提醒功能，可进行阅览室座位申请，并
5、通过短信方式向读者提示选配成功的座位号。可实现科技查新，定题服务，代检待查等功能。手机一卡通绑定用户通过手机发送短信的方式，可实现余额查询，消费查询，挂失等操作。,数字化校园解决方案短信管理平台,短信管理平台,数字化校园解决方案短信管理平台,短信管理平台,在图书馆管理系统的前端，安装读卡助手软件和射频卡读写器，在图书馆的网络与一卡通专网之间用网桥连接，可以实现卡的联机验证，以及数据库信息的即时同步，可实现收费项目结算，如丢书赔偿，过期未还书，代检待查业务等。,身份识别及综合管理子系统图书馆管理,数字化校园解决方案图书系统,对校园内部分实验室、机房学生宿舍等重要场所安装门禁系统，以达到安保要求。
6、为公寓楼安装门禁系统，平常时打开大门，到关门时间，只允许本栋楼的持卡人有权限刷卡开门；则在开门的同时也记录下了刷卡者的信息，可以提供实时报表查询和实时进出监控。,数字化校园解决方案门禁管理,可快速识别参会人员信息，并可同时识别多人，有效保障了多人同时签到，节省签到时间，快速完成会议签到工作。 可实时显示参会人员信息、显示会议概况及欢迎词。同时支持.手工签到、参会人员请假、代参等功能,数字化校园解决方案会议签到,可实现上机排课、自动分配机号、课时内免费、课时外收费、费率设置等管理。子系统和手机一卡通中心数据库联机，收费数据将实时写入数据库。 已存在机房管理系统的可以实现与一卡通平台的对接，做到人
7、员信息共享。,数字化校园解决方案机房管理,可以提供按照课程考勤的方式，对教师、学生设置进行考勤，正常及异常考勤信息都可以在报表中查询。可以对正常上下课进行出勤考核，可提供部门、个人的考勤报表、异常报表、月报、日报等。采用考勤机与摄像头联动的方案，在刷卡时，考勤机触发信号，摄 像机通过图像采集卡向服务 器上传刷卡者照片，并记录 进数据库，实现考勤带摄像 功能。,数字化校园解决方案考勤管理,适用于学校的食堂、餐厅、商场、超市、医务室、洗衣店等消费场所，以卡代币、实现电子货币功能，取代传统的交易媒介。可实现定额和限额消费功能。 方便操作、不用找零、科学管理、随时掌握消费情况，营业员业绩，货品畅销情况
8、，便于财务核算分析。 持卡人可用一张卡在实施范围内实现无纸化电子货币结算，通过该系统的智能化管理提升工作效率和管理水平。,数字化校园解决方案消费系统,本系统可实现学校对内部用水管理。持卡人通过刷卡在校内实现淋浴、打开水等用水收费功能，还可以实现其他特殊要求的收费和结算功能。系统可灵活的进行不同身份用水、冷、热水收费的不同设置，方便统计和分析。本系统分为独立式控制模式和集中式控制模式，可以设置为计时和计量两种收费方式，对冷水和热水采取不同的计费方式。,数字化校园解决方案水控消费,通过在学生宿舍中安装手机卡电表，实现“多用电多缴费，少用电少缴费，不用电不缴费”的公用计费原则。有效解决收费难和防止恶
9、意欠费、逃费的问题；同时电表可以控制室内用电的最大功率，防止超量用电和偷电的行为发生。该系统由过去粗放的预算管理转变为数字化科学管理，为学校控制总量用电、安全用电起到了节约导向的作用。同时培养学生的节电意识，可节约大量的资源消费开支。可以让学校随时掌握学生消费情况便于管理和财务核算分析。,数字化校园解决方案电控消费,身份识别及综合管理子系统无障碍通道管理,开放式无障碍快速门禁通道系统是一种新型的安防管理系统。系统适用于学校出入口，集体公寓出入口，图书馆出入口等人员身份难以准确、高效判定并快速通过的场合。这些通道场合均具有固定持卡人员，一定时间内较大通道流量，并配备现场管理人员的特点，无障碍通道
10、系统能够对其进行有效的管理。避免了传统通道验证人员身份效率较低而造成进出口拥堵的状况。防尾随，反潜入，自动/主动读卡。并在遇到紧急情况时可以快速的对人员进行疏散。,数字化校园解决方案无障碍通道管理,自助服务类及查询子系统触摸屏自助查询,在系统建设中，增设触摸屏自助系统，此系统可以全天候24小时为师生提供信息服务，在此系统上，安装有卡识别器，无校园卡的用户可以查询公共信息和公告，有校园卡的用户利用此系统，还可以进行自助校园卡信息查询、自助挂失、解挂、查询历史消费记录、存取款记录、补助记录等。,数字化校园解决方案触摸屏自助查询,根据系统运行需要，给以给部分数据查询分析权限授予给相关人员和相关领导。
11、领导可以根据管理决策部门的特点，收集了学生入学情况、校园卡发放情况、教务管理情况、后勤经营情况、历史数据情况等数据信息并加以提炼和分析，为管理决策者提供及时、准确、清晰的数据，帮助决策者对未来财务状况和单位发展进行分析和论证.,自助服务类及查询子系统管理查询,数字化校园解决方案管理查询,校园手机一卡通系统提供了基于WEB/WAP的网上自助查询子系统，向全校师生提供了一种方便、快捷的数据检索手段进行综合的查询统计信息。,自助服务类及查询子系统Web查询,数字化校园解决方案Web查询,OTA是英文Over-The-Air的缩写，简称“空中业务功能”，STK是英文SIM Tool Kit的缩写，简称
12、“用户识别应用发展工具”，根据学校手机一卡通实施情况及外部接入系统的实施情况，分别定制不同的自助服务菜单，以便提供尽可能多的手机自助服务。,增值业务子系统手机OTA （STK）,数字化校园解决方案手机OTA,增值业务子系统手机OTA （STK）,数字化校园解决方案手机OTA,核心业务系统,核心业务主要包括教学、教务、科研三大系统。通过统一身份验证登陆系统。,数字化校园解决方案核心业务,网络教学：建立统一的网络课程开发、学习及管理环境。,数字化校园解决方案核心业务,教务管理：由新生数据导入、学期注册、异动、奖惩、成绩到毕业审核、学位审核构成了学籍管理主线；由课程、培养计划、学期执行计划、教材、排
13、课、选课、考试到成绩构成了教学活动主线。统一身份验证登陆系统。,数字化校园解决方案核心业务,科研管理：实现科研项目的网上申报和质量、进度、经费的有效管理及全程监控，可有效规范工作流程，提升高校的科研管理水平，促进科技成果转化和推广，满足各级领导对科研工作宏观管理与决策的需要，并为绩效考评、职称评审等工作提供重要依据。,数字化校园解决方案科研管理系统,研究生管理系统：体现了“以服务为中心”的设计理念，为高校研究生管理部门建立一体化的研究生管理信息系统，涵盖了从招生、学籍、教学、学位、到就业等所有工作。,数字化校园解决方案研究生管理系统,安防监控系统： 包括校园视频安防监控、消费终端监控及圈存机视频监控。 重点监控场所包括：消费、金融等场所。,数字化校园解决方案校园安全,校园数字化是学校现代化建设的最重要的要素之一，是衡量一个学校办学水平的重要条件。面对当今信息时代的挑战和“信息高速公路”的出现，中国联通立足自身优势，结合学校自身特点，综合采用网络技术、应用计算机科学、多媒体和虚拟仿真等多学科技术，科学地制订方案，统一规划，分步实施，实现应用集成和信息共享的目标，帮助学校建立起自己的数字校园，从根本上提升学校教学、科研和管理水平，满足培养跨世纪高质量人才的需要，促进我国教育、科研事业的发展。,结 束 语,
