《人教版教学课件孟德尔的碗豆杂交实验(一) 课件 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件孟德尔的碗豆杂交实验(一) 课件 1（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孟德尔的碗豆杂交实验（一）,豌豆适于杂交实验的特点,自花传粉且闭花传粉，自然状态都是纯种。,相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。,相对性状比较明显,豌豆适于杂交实验的特点,自花传粉且闭花传粉，自然状态都是纯种。 相对性状比较明显 花大，易于人工杂交实验的操作,巩固练习 下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）A狗的长毛和卷毛B人的身高与体重C棉花的掌状叶和鸡脚叶 D豌豆的高茎与蚕豆的矮茎,C,豌豆杂交示意图,套袋,母本：接收花粉的植株 父本：供应花粉的植株,P F1 F2 正交 反交 自交 显性性状 隐性性状 性状分离,P(亲本),高,孟德尔一对相对性状的杂交实验,F1(子一代),问题：是
2、否能用融合遗传原理解释该实验现象？,是否与母本选择有关？,纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆杂交，无论正交、反交，子一代都是高茎。,问题：为什么子一代都是高茎的，控制矮茎的遗传物质 消失了吗？,F2,787 277,显性性状 隐性性状 性状分离,子二代中出现3：1的性状分离比是偶然的？,孟德尔做的豌豆杂交实验的结果,F2的性状分离比都约为3：1,如果假设：性状是由某种物质控制的，将它称为遗传因子。讨论： 1、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性状的关系？,生物体性状都是由遗传因子控制的。控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子；控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子。,对分离现象的解释,2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。,3、生物体在形成有性生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。,4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。,一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能预测另一些实验结果。,侧交,分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,
