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1、一年级下册数学复习一年级下册数学复习大纲大纲第一、三单元第一、三单元 认识图形（二）认识图形（二） 和和 分类与整理分类与整理 （一）（一）教学内容：教学内容：认识图形（二）初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆进一步直观感知图形的特征用同样的图形进行简单的拼组解决问题：用七巧板拼指定的图 形（二）（二）目标：目标：（1）能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；（2）能在具体活动中进行图形分割和拼组；能在具体活动中进行图形分割和拼组；（3）会用七巧板拼所学过的平面图形。会用七巧板拼所学过的平面图形。（4）能够根据要求正确计数、较为清晰
2、地呈现整理的结果，并在此能够根据要求正确计数、较为清晰地呈现整理的结果，并在此基础上分析数据、提出问题基础上分析数据、提出问题（三）（三）例：例：（1）书本）书本 P94.3（2）数一数，）数一数， 填一填。填一填。分类与整理按给定标准分类计数自选标准分类计数，会 用简单统计表呈现结果（3）画一画：缺了（）画一画：缺了（ ）块。）块。第二、六单元：第二、六单元：20 以内的退位减法以内的退位减法 和和 100 以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）（一）教学内容：（一）教学内容：（二）目标：（二）目标：（1）掌握）掌握 20 以内退位减法的情况，包括对口算方法的理解和掌握，以内退位减法的
3、情况，包括对口算方法的理解和掌握，20 以内的 退位减法口算解决问题十几减 9十几减 8、7、6 十几减 5、4、3、2100 以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数两位数加一位数、整十数两位数减一位数、整十数解决问题不进位进位进位不退位退位退位小括号小括号以及含有小括号的加、减两步试题的口算；以及含有小括号的加、减两步试题的口算；（2）从不同的角度收集信息，根据问题排除多余条件，能采用画图、）从不同的角度收集信息，根据问题排除多余条件，能采用画图、转化等策略帮助自己理解题意、分析数量关系并解决问题。转化等策略帮助自己理解题意、分析数量关系并解决问题。（三）例：（三）例：（1）直接写出下面各
4、题的得数。）直接写出下面各题的得数。 （3 分钟）分钟）12-8= 13-4= 14-9= 12-7= 15-7= 12-6= 13-5= 11-3= 13-9= 11-7= 15-6= 12-4= 11-6= 12-5= 16-9= 13-8= 14-8= 13-6= 11-5= 16-7= 15-9= 12-3= 14-7= 18-9=11-2= 15-8= 14-6= 11-4= 14-5= 12-9= 16-8= 11-9= 17-8= 17-9= 11-8= 13-7=30+40= 21+6= 35+4= 76-5= 90-80= 21+60= 35+8= 76-50= 67-4=
5、40+3= 52+20= 24+6= 67-9= 40-3= 52-20= 24-6=（2）填一填。）填一填。46 + 8 = 83 7 = 先算：先算： + = 先算：先算： - = 再算：再算： + = 再算：再算： - = 7 + 58 40 = 7 + （58 40 ）= 先算：先算： + = 先算：先算： - = 再算：再算： - = 再算：再算： + = （3）口算下面各题。）口算下面各题。10-（3+2）= 6+（2+5）= 3+(8+4)= 12-(9-7)= 20-（6+4）= 5+（3+7）=（4）看图列式计算。）看图列式计算。（5）填一填。）填一填。苹果比黄桃少苹果比黄桃
6、少 个；黄桃比苹果多个；黄桃比苹果多 个。个。（6）小红和小明折）小红和小明折，小红折了，小红折了 9 颗颗，小明折了，小明折了 14 颗颗。小红比小明少折几颗小红比小明少折几颗？ 小明比小红多折几颗小明比小红多折几颗？（ ） （ ）（7）用自己喜欢的方法解决问题。）用自己喜欢的方法解决问题。一共有一共有 32 颗红果，每颗红果，每 6 颗串成一串糖葫芦，可以串成几串糖葫颗串成一串糖葫芦，可以串成几串糖葫芦？还剩几颗？芦？还剩几颗？第四单元：第四单元：100 以内数的认识以内数的认识（一）教学内容：（一）教学内容：数数（二）目标：（二）目标：（1）能正确读写能正确读写 100 以内的数；以内的
7、数；（2）会运用会运用 100 以内的数表示物体的个数和顺序；以内的数表示物体的个数和顺序；（3）能正确的比较能正确的比较 100 以内数的大小，并能用以内数的大小，并能用“多得多、少得多、多得多、少得多、多一些、少一些多一些、少一些”来描述两个数之间的大小关系；来描述两个数之间的大小关系；（4）能熟练地计算整十数加一位数及相应的减法；能熟练地计算整十数加一位数及相应的减法；（5）会运用所学知识解决实际问题。会运用所学知识解决实际问题。（三）例：（三）例：1、填空。、填空。（1）有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是）有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数
8、是（，这个数是（ ） 。（2）66 是（是（ ）位数，）位数， （ ）位上的）位上的 6 表示表示 6 个十。个十。（3）100 个一是（个一是（ ） ，它里面有（，它里面有（ ）个十。）个十。（4）最大的两位数是（）最大的两位数是（ ） ，最小的两位数是（，最小的两位数是（ ） ，它们相差（，它们相差（ ） 。（5）45 里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。（6）一个数的个位上是）一个数的个位上是 3，十位上是，十位上是 9，这个数是（，这个数是（ ） 。100 以内数的认识数的认识数的组成读数、写数比较大小 解决问题加、减法整十数加一位数和相应的减法（7）和）和 90
9、相邻的两个数是（相邻的两个数是（ ）和（）和（ ） 。（8）50 以内个位上是以内个位上是 5 的两位数有：的两位数有： 。2、看图写数。、看图写数。3、数的顺序。、数的顺序。7981839894324、在合适的答案下画、在合适的答案下画“” 。小东可能养了多少条？小东可能养了多少条？ 小丽可能养了多少条？小丽可能养了多少条？34 条条20 条条60 条条我养的金鱼 比 40 条少一些我养的金鱼 比 23 条多一些小东小丽38 条条35 条条12 条条（1 ）第五单元：人民币的认识第五单元：人民币的认识（一）教学内容：（一）教学内容：（二）目标：（二）目标：（1）本单元应围绕对现行常用人民币的
10、认识来进行，突出对）本单元应围绕对现行常用人民币的认识来进行，突出对“元元”这个常用单位理解，及相关计算与解决问题等内容。这个常用单位理解，及相关计算与解决问题等内容。（2）人民币中常用的数、字：）人民币中常用的数、字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10壹壹 贰贰 叁叁 肆肆 伍伍 陆陆 柒柒 捌捌 玖玖 拾拾（三）例：（三）例：（1）填一填，并说一说你是怎么想的。）填一填，并说一说你是怎么想的。2 元元 4 角角=( )角角 56 分分=（ ）角（）角（ ）分）分（2）算一算，填上恰当的数。）算一算，填上恰当的数。6 角角+5 角角=（ ）角）角=（ ）元（）元（ ）角）角认识人民币人
11、民币的认识简单的计算认识 1 元及 1 元以下的人民币人民币的单位及进率认识 5 元及 5 元以上的人民币人民币的兑换人民币单位间的换算人民币单位间的换算简单的加、减运算简单的加、减运算简单的解决问题简单的解决问题1 元元 3 角角+4 角角=（ ）元（）元（ ）角）角 1 元元 4 角角+6 角角=（ ）元）元1 元元 7 角角+8 角角=（ ）元（）元（ ）角）角 1 元元 4 角角+3 元元 2 角角=（ ）元（）元（ ）角）角（3）用）用 1 元钱正好能买下面哪两种商品？说说你是怎么想的。元钱正好能买下面哪两种商品？说说你是怎么想的。橡皮擦橡皮擦 尺子尺子 铅笔铅笔 文具盒文具盒2 角
12、角 5 角角 1 角角 1 元元（4）现有如下）现有如下 4 中商品。中商品。糖果糖果 汉堡包汉堡包 薯条薯条 面包面包4 角角 3 元元 5 角角 5 元元 2 元元 3 角角问题一：分别买上面的食品，各应怎样付钱？请你摆出来。问题一：分别买上面的食品，各应怎样付钱？请你摆出来。问题二：我买汉堡包和糖果，要花多少钱？问题二：我买汉堡包和糖果，要花多少钱？问题三：你想买哪些食品？需要多少钱？问题三：你想买哪些食品？需要多少钱？问题四：小明带了问题四：小明带了 10 元能买两份汉堡包吗？元能买两份汉堡包吗？第七单元：找规律第七单元：找规律（一）教学内容：（一）教学内容：（二）例：（二）例：（1）
13、找规律，填一填。）找规律，填一填。4 2 4 2 1 3 5 （2）根据规律填出下面各组数列中缺失的数。）根据规律填出下面各组数列中缺失的数。2 , 6 , 10 , 14 , 18 ， （ ） ， 26 23 ， （ ） ， 15 , 11 , 7 , 32 , 4 , 8 , 14 , 22 ， （ ） ， 44（3）比一比，再判断。）比一比，再判断。谁的规律和别人的不一样？谁的规律和别人的不一样？规律的含义图形和数字的 简单排列规律等差数列 （递增、递减）数组的规律解决问题（4）找规律填数）找规律填数10 11 12 13 1421 22 23 24 2547 49 51 53 5527 28 29 30 313611026122039183041224？1550？
