《2015届高三生物一轮知识讲解复习学案：第5章《细胞的能量供应和利用》单元复习（人教版）必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届高三生物一轮知识讲解复习学案：第5章《细胞的能量供应和利用》单元复习（人教版）必修1（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 5 章章 细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用【单元知识网络】【单元强化训练】一、选择题1、(2011深圳模拟)下列关于酶的论述正确的是( )对底物有严格的选择性 酶在体内不能更新 温度越高酶的活性越大 酶制剂通常在低温下保存 酶能降低化学反应的活化能 酶只能在细胞内发挥催化作用 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物A BC D【解析】绝大多数酶是蛋白质，在体内需要不断更新；温度过高会使酶失活；酶在细胞内、细胞外都能发挥催化作用。【答案】A2、(2011苏中四市联考)下列关于 ATP、ADP 的说法中不正确的是( )A参与 ATP 形成的元素包括 C、H、O、N、PB叶绿体中 ADP
2、 由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP 则是向相反方向运动C洋葱表皮细胞产生 ATP 的结构是细胞质基质和线粒体DATP 的 A 代表腺嘌呤，T 代表三个，P 代表磷酸基团【解析】ATP 的 A 代表腺苷，T 代表三个，P 代表磷酸基团【答案】A3、(2011日照模拟)下列有关细胞呼吸与 ATP 的叙述，正确的是( )A细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是 ATP 的全部来源B稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生乳酸而腐烂C探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾检测有无 CO2的产生DATP 是细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动的直接能源物质【解析】细胞呼吸是生物体内 ATP 的主要来源，而不是全
3、部来源，绿色植物光反应阶段也产生 ATP，用于 C3的还原；探究酵母菌细胞呼吸有无酒精产生用酸性的重铬酸钾检测，酸性重铬酸钾遇酒精产生灰绿色；稻田定期排水是为了防止因缺氧产生酒精而腐烂。【答案】D4、一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的 C2H5OH 和 CO2的量如表所示。下列叙述错误的是( )氧浓度(%)abcd产生 CO2的量(mol)0.91.31.53.0产生 C2H5OH 的量(mol)0.90.70.60A.氧浓度为 a 时，只进行无氧呼吸B氧浓度为 b 时，经有氧呼吸产生的 CO2为 0.6 molC氧浓度为 c 时，消耗的葡萄糖中有 50%用于酒精发酵
4、D氧浓度为 d 时，只进行有氧呼吸【解析】如果无 C2H5OH 产生只有 CO2产生，则说明酵母菌只进行有氧呼吸，如氧气浓度为 d 时的呼吸方式。如果产生的 CO2和 C2H5OH 摩尔数相等，则说明酵母菌只进行无氧呼吸，如在氧气浓度为 a 时的呼吸方式。如果产生的 CO2的摩尔数大于 C2H5OH 的摩尔数，说明酵母菌同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸两种呼吸方式，如氧气浓度为 b 和 c 的呼吸方式。氧气浓度为 b 时，通过无氧呼吸产生的 CO2为 0.7 摩尔，剩余的 0.6 摩尔是有氧呼吸方式产生的。氧气浓度为 c 时，有氧呼吸产生 0.9 摩尔的 CO2，消耗 0.15 摩尔葡萄糖，无氧呼
5、吸消耗 0.3 摩尔葡萄糖，故 C 错误。【答案】C5、如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述正确的是A甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大B乙图所示的结构来自甲图中的C中的所有色素分子都可以吸收、传递和转化光能DATP 的合成场所是，分解场所是【解析】甲图中的和分别是叶绿体内膜、外膜、基粒和基质，乙所示的膜结构来自甲图中的。叶绿体扩大膜面积主要靠片层结构中的类囊体薄膜。中的色素分子只有少数叶绿素 a 才可以将光能转化成化学能。ATP 的合成场所是，消耗部位是。【答案】B6、在光合作用和有氧呼吸过程中，既有H又有 ATP 产生的是( )光合作用的光反
6、应阶段 光合作用的暗反应阶段有氧呼吸第一阶段 有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段A BC D【解析】光合作用的光反应阶段产生H和 ATP，暗反应阶段消耗H和 ATP；有氧呼吸的第一、二阶段产生H和 ATP，第三阶段利用前两个阶段产生的H与 O2结合生成水，释放大量能量。【答案】B7、(2011青岛模拟)右图表示玉米种子在暗处萌发初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中约经过 20 天左右幼苗死亡，并被细菌感染而腐烂。下列分析正确的是( )A图中表示葡萄糖变化情况的曲线是乙B种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为越来越少C在此环境下种子萌发过程中会发生光合作用和细胞呼吸D幼苗死亡后，便没有 CO2
7、释放【解析】玉米种子在暗处萌发过程中淀粉转变为葡萄糖，表示葡萄糖变化情况的曲线是甲；种子萌发过程中消耗有机物，使其总量减少；在暗处种子萌发过程中不会发生光合作用；幼苗死亡后，被细菌感染而腐烂，细菌的分解作用可产生少量 CO2。【答案】B8、下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是( )A农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间B栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积C温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养【解析】温室条件下，增施农家肥可增加土壤中矿质离子的含量和 CO2含量，以提高农作物的产量，作物不从土壤中
8、直接吸收有机物。【答案】C9、(2011南通模拟)如果将 1 株绿色植物栽培在含 HO 的完全培养液中，给予充足的光18 2照，经过一段时间后，可发现18O 存在下列哪一组物质中( )植物周围空气的氧气中 植物周围空气的水分子中 植物呼吸作用产生的 CO2中 植物光合作用生成的葡萄糖中A只有是正确的 B只有是正确的C除之外都正确 D都正确【解析】用含18O 的 HO 栽培植物，水的去向：一是通过蒸发和植物的蒸腾作用进入空18 2气中；二是作为植物光合作用的原料进入产生的18O2中；三是作为细胞有氧呼吸第二阶段的原料，进入产生的 C18O2中；四是植物利用有氧呼吸第二阶段产生的 C18O2进行光
9、合作用合成葡萄糖。本题选择 D 项。【答案】D10、(2011深圳模拟)某同学在做提取叶绿体色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是( )研磨不充分，色素未能充分提取出来乙醇加入量太多，稀释了色素提取液乙醇加入量太少，色素未提取出来未加碳酸钙粉末，叶绿素分子已被破坏A BC D【解析】提取绿叶中色素时，收集到的提取液呈淡绿色，其原因可能有以下几种：一是选取的叶片含色素少；二是研磨不充分，色素未能充分提取出来；三是提取液太多，使色素提取液浓度降低；四是未加碳酸钙，造成研磨过程中叶绿素分子被破坏。本题中的表述是正确的。【模拟】B11、(2011合肥模拟)右图为一种常见的
10、坐标曲线图。该图示能够表示的生物学含义是( )A萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况B细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D人红细胞中 K吸收量随 O2浓度变化的情况【解析】萌发的种子中所含水的类型有两种：结合水和自由水。在其萌发过程中，自身有机物不断被分解产生自由水，自由水的含量逐渐增多【答案】A12、(2011泰州模拟)下列曲线所示的生物学意义，正确的是( )A若图纵坐标表示细胞呼吸强度，则横坐标可表示 O2供应量B若图纵坐标表示光合作用速率，则横坐标可表示 CO2浓度C若图纵坐标表示 K出入红细胞的速率，则横坐标可表示 K的浓度D若图纵坐标表示
11、植物根对 K的吸收速率，则横坐标可表示 O2的浓度【解析】在氧浓度为 0 时，细胞可通过无氧呼吸产生能量，故 A 项表述是错误的；CO2浓度在一定范围内，随着其浓度的增加，光合作用速率增强，当 CO2浓度饱和后，光合作用速率趋于稳定，故 B 项错误；在 K的量充足时，细胞吸收 K的速率主要取决于载体的数量和细胞呼吸提供的能量，当细胞膜上的载体数量达到饱和后，吸收速率不再增加，故 C 项错误。【答案】D13、(2011漳州模拟)从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变，下列相关叙述不正确的是( )A无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多、pH
12、略有下降B无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少C细胞质基质产生的能量增强，线粒体产生的能量减少D由于氧气缺乏，导致第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行【解析】无氧呼吸是在细胞质基质内进行的，缺氧时无氧呼吸增强，细胞质基质产生的能量增多；有氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的多少与氧气无关，影响第三阶段进行的因素是氧气含量。【答案】D14、如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是( )AX、Y 物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B、过程可以产生H，过程需要消耗HC过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中D四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气【解析】通过图可知为有氧呼吸过程，为光
13、合作用过程，所以 X 为三碳化合物，Y 为丙酮酸。过程发生在细胞质基质中，而不是线粒体基质中，所以 C 错。【答案】C15、(2011北京模拟)下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是( )A大肠杆菌在拟核区转录信使 RNAB乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C衣藻进行光合作的场所是叶绿体D酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质【解析】大肠杆菌是原核生物，其 DNA 主要有拟核 DNA 和质粒 DNA，都可以进行复制和表达；乳酸杆菌是原核生物，其无氧呼吸的产物是乳酸，是在其细胞质基质中进行的；衣藻是能进行光合作用的真核生物，其光合作用的场所是叶绿体；蛋白质的合成场所是核糖体而不是高尔基体，高尔基体仅是某些蛋
14、白质的加工场所。【答案】D16、(2011广州测试)如图表示酶的有关实验：取甲、乙两支洁净的试管分别注入 3 mL淀粉糊。然后在甲试管中注入 2mL 新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入 2 mL 清水，振荡这两支试管。下列说法正确的是( )A往两支试管中分别滴入 1 滴碘液，在 35 水浴中保温 5 min，乙试管变蓝B两支试管内各物质的量要求相同，是为了排除物质用量的不同对实验结果的影响C35 是小麦淀粉酶起催化作用的最适温度D若用该装置来验证酶的专一性，可以用斐林试剂检验颜色变化【解析】A 的操作顺序应该是在 35 水浴中保温一段时间以后，同时取出这两支试管，分别滴入 1 滴碘液，乙试管
15、变蓝；由该实验不能得到小麦淀粉酶的最适温度；该装置不能用来验证酶的专一性(缺乏条件对照)。【答案】B17、如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是( )A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中 a 代表麦芽糖酶B限制 ef 段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” C如果温度升高或降低 5 ，f 点都将下移D不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解【解析】图甲可说明酶的催化具有专一性。图乙中限制 ef 段上升的因素是麦芽糖的量。题干中已说明是最适温度，故升高或降低温度，f 点都将下移。麦芽糖和麦芽糖水解产生的葡萄糖都是还原糖，遇斐林试剂水浴加热都产生砖红色沉淀，因此不能用斐林试剂鉴定麦芽糖是否被水解。【答案】B18、(2011厦门模拟)在适宜的温度、水分和 CO2条件下，测定 A、B、C、D 四种植物分别在强光和弱光的光合作用速率，其中属于最典型阴生植物的是( )【解析】最典型的阴生植物是在弱光条件下，其光合作用速率即可达到较高的值，但在强光下光合作用速率则相对较低。分析图形信息可知，C 植物与其他植物相比，其在弱光条件下光合作用速率最高，在强光条件下光合作用速率最低。【答案】C19、(2011
