音乐教案(一年级上册)

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1、一年级音乐教学进度计划（2011-2012）学年第一学期 周次月日及月日教学内容节次18.29-9.2耳朵的故事229.5-9.9谁的歌儿多239.13-16小鸟，狮王249.19-9.23小青蛙找家259.26-9.30唱唱跳跳去旅游2610.10-10.14办家家2710.17-10.21做一做，敲一敲2810.24-10.28放牛歌2910.31-11.4划船21011.7-11.11快快跑21111.14-11.18咚咚，哒哒21211.21-11.25螃蟹歌21311.28-12.2小小的船21412.5-12.9鸭子拌嘴21512.12-12.16开心多若米21612.19-12.

2、23选唱、选听21712.26-12.30学期末复习2181.2-1.6学期末总结2191.9-1.13期末测评2小学一年级上册音乐教学计划小学一年级上册音乐教学计划本学期教学目标、任务：本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1.在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2.在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3.唱歌力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。二、视唱、知识、练耳部分：1、 读谱知识：1、认识升记号，降记号。2、认识各种乐器，认识其特征。2、 视唱部分：1、学习基本音节。2、学会视唱1、2、3、4、5、6、7、七个基本音节。3、视唱二声部歌曲片段及有临时

3、变音记号的单声部歌曲。3、 练耳部分：听记二拍子或三拍子的 48 小节单旋律。三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段，在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。教学分析：教学分析：由于学生年龄较小，刚开始接触音乐知识，需要循序渐进，不能操之过急。本学期要学习歌曲 15 首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。学生情况分析：学生情况分析：由于学生年龄小，要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲

4、解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。提高教学质量措施：提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标 要求第一课第一课 耳朵的故事耳朵的故事

5、教学内容：教学内容： 1 、听辨自然界音响、听辨自然界音响 2 、歌曲、歌曲两只小耳朵两只小耳朵 教学目标：教学目标： 1、 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己 的声音进行模仿。的声音进行模仿。 2 、在玩玩唱唱中学会歌曲、在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵两只小耳朵，在参与表演和即兴填词，在参与表演和即兴填词 及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点及难点分析：教学重点及难点分析： 1 、教学重点：让学生知道耳朵是用来听

6、声音的、教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各它可以听到自然界各 种各样的声音种各样的声音. 2 、教学难点、教学难点:声音的表现与创作声音的表现与创作. 教具准备教具准备:头饰头饰 道具打击乐道具打击乐 课时安排课时安排:二课时二课时 总一课时总一课时 共二课时共二课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程: 一一 、 组织教学组织教学: 1、 师生互相介绍师生互相介绍 2 、向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容、向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容 3 、带学生排队到音乐教室、带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律并宣布排队的纪律 4、 安排学生座位安排学

7、生座位,练习听音乐进教室练习听音乐进教室 5 、向学生提出音乐课必须遵守的纪律、向学生提出音乐课必须遵守的纪律 二二 新课讲授新课讲授 1、 感受感受 a 导入导入 师师: 小朋友小朋友,我想请你们猜个谜语我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的它是每个人身上都有的:东面一个洞东面一个洞, 西面一个洞西面一个洞,从来不照面从来不照面,消息真灵通消息真灵通. 生生:略略(耳朵耳朵) 师师:对对,耳朵耳朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀小小耳朵用来干什么呀? 二二 、体验、体验 1 、请小朋友上台模仿各种声音。、请小朋友上台模仿各种声音。 2、 律动（音

8、乐律动（音乐两只小耳朵两只小耳朵）学生跟老师一起做）学生跟老师一起做 三三 、小结、小结:除了课堂上这些声音，请你回家再听听，想想，下次告诉除了课堂上这些声音，请你回家再听听，想想，下次告诉 老师老师 四、四、 下课下课:学生随音乐出教室学生随音乐出教室 教学札记：教学札记：第一课第一课 耳朵的故事耳朵的故事 教学内容：教学内容： 1 、听辨自然界音响、听辨自然界音响 2 、歌曲、歌曲两只小耳朵两只小耳朵 教学目标：教学目标： 1、 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己 的声音进行模仿。的声音进行模仿。 2 、在玩玩唱

9、唱中学会歌曲、在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵两只小耳朵，在参与表演和即兴填词，在参与表演和即兴填词 及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点及难点分析：教学重点及难点分析： 1 、教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的、教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各它可以听到自然界各 种各样的声音种各样的声音. 2 、教学难点、教学难点:声音的表现与创作声音的表现与创作. 教具准备教具准备:头饰头饰 道具打击乐道具打击乐 课时安排课时安排:二课时二课时 总二课时总二课时 共二课时共二

10、课时 第二课时第二课时 教学过程：教学过程： 一一 组织教学：组织教学： 师生共唱师生共唱 1C 24 边唱边做动作边唱边做动作 55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) | 师：同学们，欢迎来到师：同学们，欢迎来到“音乐小世界音乐小世界”，你们好。，你们好。 生：老师好生：老师好 二二 表现表现 1 、导入、导入 2、 模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）模仿小动物唱歌（请各种派一个小

11、朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？ 小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。 3 、听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）、听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓） 学生即兴填词学生即兴填词 4 、演唱歌曲、演唱歌曲两只小耳朵两只小耳朵 师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜 欢哪种小动物你就学哪一种欢哪种小动物你就学哪一种5、 模仿火车，

12、汽车。模仿火车，汽车。 教学札记教学札记:第二课第二课 谁的歌儿多谁的歌儿多 教学内容：教学内容： 1 、歌表演、歌表演谁的歌儿多谁的歌儿多 2、 游戏游戏我快乐我快乐 教学目标：教学目标： 1、 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊 唱；唱； 3 、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、 热情的小观众；热情的小观众；

13、4 、运用夸张的表情演唱歌曲、运用夸张的表情演唱歌曲我快乐我快乐，能在表演中有所创新。，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析：教学重点及难点分析： 1、 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 、教学难点：使每位学生都获得了一份自信、教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行！我能行！” 教具准备：教具准备： 录音机录音机 小奖品小奖品 课时安排：需要二课时课时安排：需要二课时 总三课时总三课时 共二课时共二课时 第一课时第一课时 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学：组织教学： 二二 、活动过程、活动过程 1、 教师播放一些

14、小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。 2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏开门戏”，打好，打好 “当头炮当头炮”。 3、 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4 、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声 喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些假如声

15、音放小一些 演唱效果回更好演唱效果回更好” 5、 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察 自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6、 内容不局限，可舞蹈，相声等。内容不局限，可舞蹈，相声等。 7 、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯， 做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小 懂得如

16、何当一名文明，热情的小观众。懂得如何当一名文明，热情的小观众。 三三 、活动评价、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的 动作，真是出色的小歌手！动作，真是出色的小歌手！ 教学札记：教学札记：第二课第二课 谁的歌儿多谁的歌儿多 教学内容：教学内容： 1 、歌表演、歌表演谁的歌儿多谁的歌儿多 2、 游戏游戏我快乐我快乐 教学目标：教学目标： 1、 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊、根据自己