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1、学年度第一学期班务工作计划学年度第一学期班务工作计划 XX-XX 学年度第一学期班务工作计划 经过了一个暑假,宝宝们又重新回到幼儿园学习,生 活和游戏。中班的时候,在 xx 老师和 xx 老师的带领下, 班级管理的仅仅有条。对于刚接手新班的新老师,我会和 xx 老师更加严格要求自己,认真总结以前的工作,吸取经 验,反省不足。在新纲要的指导思想下,以园务工作 计划和幼儿园教研计划为标准,贯彻其精神,结合本班的 实际情况,促进幼儿的整体发展。学期初,我们根据班级 的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具 有本班特色的班务工作计划,如下: 一、 班级情况分析: 本学期我班幼儿人数为 xx
2、人。其中男孩 xx 名,女孩 xx 名。幼儿经过两年的幼儿园生活,在许多方面都有了很 大的进步。从能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平 上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开 展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日 生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯,自 己的事情能够自己完成,并且还会帮助老师做一些力所能 及的事,大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师” 的工作。在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、节奏等 方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育 器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面,幼儿能够 主动与幼儿相互交往,合作,分享,助人意识进一
3、步增强。 但同时也发现一些不足之处,如:上课时,有些幼儿一直 管不住自己,经常和旁边小朋友讲话,每次上课都要停下 来整顿一下纪律。因此,针对这种情况,我们两位老师在 上课时用了多种方法,尽量关注到每一位幼儿,使幼儿养 成良好的上课习惯。另外,我是才和彩虹班的宝宝们见面, 彼此都不是很熟悉,需要时间的磨合。当然,我也会向罗 老师取经,在最短的时间与宝宝们熟络起来,并且认真看 宝宝们以前的信息,吸取经验,反省不足,结合幼儿的实 际情况,制定本学期的班务工作计划。 二、 本学期工作重点: (一) 培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。 儿童是祖国的未来和希望,在幼儿阶段责任
4、心的培养更为 重要。有些人认为孩子太小,根本不懂什么是责任心,并 且觉得孩子就是孩子,什么都不懂,长大自然就懂了。这 样的想法是非常错误的,只有从小培养责任感,长大以后 才能适应社会,才能照顾家庭,尽自己的义务完成本职工 作,从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说,责任心的 培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如,可以 让幼儿整理自己的床铺,捡掉落在地上的纸屑,帮助老师 收发图书,整理玩具,给花草树木浇水等做好值日生工作。 只有具备一定的责任感,人才能自觉、勤奋地学习、工作, 做各种有益的事情,掌握各种技能。 (二)培养幼儿的自主性阅读能力 早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于 3-8
5、 岁 的幼儿来说,如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的 良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为幼儿终身学习奠 定良好的阅读基础。近年来,儿童阅读的问题也受到了世 界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们 能清楚地认识到,阅读是学习的基础,是一个人必须具备 的基本能力。新纲要也提出要“培养幼儿对生活中常 见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他 多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼 儿前阅读和前书写技能。 ”培养大班幼儿的自主阅读能力, 不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备,而 且能为他们的终身学习打下基础。 三、实施措施 (一)如何培养幼儿的责任心
6、(1) 、言传身教 责任心不像其他一些技能,能够直接传授给幼儿。只 能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿,他们在 生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿,特别是幼儿 们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度,丢 三落四,不守信用,推卸责任等,幼儿都看着,并且记着。 从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心,教师首先要注意 自己的责任心的习惯,让幼儿以教师良好的责任心为典范。 (2) 、给幼儿承担责任的机会 在一日活动中,经常会看到,每次幼儿玩完玩具,地 上撒的都是玩具,但是幼儿却视而不见,绕道跑开了;孩 子将椅子弄倒了,头也不回便跑开了;看见地上的纸屑, 当做没看见,不知道要帮忙捡起;犯
7、了错误,总是说别人 怎么样,自己不反省反省面对这种种行为,教师及时 进行教育,对一些因不负责任而造成的不良后果,应该让 孩子承担起责任,同时对那些有责任心的孩子进行表扬与 肯定,激发其他幼儿向他们学习的动机。 (3)家长合作,共同合作 幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的, 需要家长的共同合作。1 教师与家长要经常沟通。教师针对 幼儿在学校的种种行为及时向家很脏回报,家长也将幼儿 在家长的各种行为汇报给老师;这样相互的交流,对幼儿 责任心的培养很有帮助。2 教师和家长针对幼儿的实际情况, 制定方案。并且根据方案进行有目的,有针对的培养。这 样幼儿的责任心才能较快的发展起来。 (二)如
8、何培养幼儿自主性阅读能力 (1)创设阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣 环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个 良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼 儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境,激发幼儿自主 阅读的兴趣,帮助他们儿建立良好的阅读习惯。当然环境 的创设并不是教师的事情,需要幼儿与教师一起合作,让 幼儿发挥小主人精神,一起参与布置。并且吸纳幼儿的想 法,让幼儿有小主人的感觉,而不是被动的接受。在布置 的过程中,发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读 制作了一面阅读墙,和幼儿一起布置,把幼儿看了一本书 的所思所想可以写上去或画上去,从而进一步激发幼儿自 主阅读的兴趣。
9、 (2)激发幼儿阅读的兴趣,对自主阅读能力的培养提 供动力 兴趣对于幼儿来说是最好的老师,一件事情再好,可 是幼儿没有兴趣,再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿 有了阅读兴趣,就会积极主动地参与活动,促进自主阅读 能力的培养。因此针对本班幼儿,我们在以下几方面着重 激发:阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点, 贴近幼儿生活,能引起幼儿共鸣的书籍。阅读技能。阅 读前首先提出问题,让幼儿带着问题有意识地阅读图书, 阅读后鼓励幼儿大胆发言,说出自己想说的,并且提出尚 未理解的内容进行讨论,根据幼儿个体的不同差异,因人 而异地进行适度的指导,使幼儿在自己原有水平上得到不 同程度的提高,体验阅读活动的
10、快乐,从而更积极主动地 投入其中。 (3)家园互动,促进幼儿自主阅读能力的形成 幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成 功的,还需要家长的配合。这就要求家长也参与到我们的 阅读教学中来,充分利用家访和早晚接送幼儿的时间,利 用家长园地,帮助家长树立正确的教育观,让家长明白, 良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力,创造力的提高有着 密切的关系。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读, 并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累, 幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。 四、班级树活动 班级树活动体现在逐月计划中。 五、逐月计划 九月: 1、 做好班级环境布置,迎接幼儿。 2、 稳定新生情绪
11、,尽快融入班级,与其他小朋友和 睦相处。 3、 学习大班新韵律操和广播体操晓窗 、 牛仔很 忙 、 世界真美好 。 4、 结合“教师节” ,开展“感谢老师”谈话活动。 5、 好区域游戏创设,角色游戏环境创设,能够正常 开展各类游戏,并做好记录。 6、 家园活动:结合主题活动“我是大班哥哥姐姐” , 让家长为幼儿准备一份小礼物送给小班弟弟妹妹,体验做 大哥哥,大姐姐的成就感。并能够照顾好弟弟妹妹们。 7、 班级树活动:认识班级树柿子树(带领幼儿 认识班级树的名称,了解柿子树的基本特性和生长规律, 和柿子树做好朋友) 十月: 1、 积极参与园级活动:幼儿诵童谣、伴成长。 2、 继续丰富角色游戏材料
12、,幼儿进一步了解游戏规 则,莲山 课件 并积极开展班级角色游戏活动,参加园 级园本研修活动:角色游戏创设与指导的有效性。 3、 结合“国庆节” ,开展相关主题活动。 4、 加强家园合作的力度,了解幼儿在家中和幼儿园 的情况,进行对比,予以分析。 5、 班级树活动:和柿子树说说话(利用饭后或者下 午散步的时间,组织幼儿去和柿子树聊聊天,把自己的秘 密告诉它,只有你和它才知道) 十一月: 1、 开展金秋亲自运动会。 2、 积极做好准备工作,迎接中心半日活动调研。 3、 幼儿秋游活动,组织幼儿与家长积极参与。 4、 欣赏袋袋鼠剧团的演出。 5、 积极参与中大班幼儿“无字书创意”讲故事 展演。 6、
13、做好新教师汇报课准备。 7、 班级树活动:秋天的柿子树(秋天到了,树叶变 黄了,这个时候的柿子树有一种别样的美,请小朋友仔细 观察,画一画秋天的柿子树是怎么样的。 ) 十二月份: 1、中大班:“献给成长的礼物和书在一起”新年 庆典活动。 2、天气渐渐转凉,做好各类预防,加强幼儿体锻。 3、结合“元旦”开展相关活动,制作贺卡,布置教室 环境,让幼儿进一步感受节日的气氛。 4、班级树活动:给柿子树穿衣服(天气越来越冷,我 们的柿子树也冷了,和幼儿一起帮助柿子树穿衣服。并进 一步加强幼儿对柿子树的关心。 ) 一月份: 1、幼儿好孩子、小书虫评选。 2、撰写幼儿评语,填写成绩汇报单。 3、做好各项学期工作,完成各类工作总结与交流工作。 4、班级树活动:心系柿子树(要放寒假,过年了。暂 时和柿子树要告别了,小朋友为柿子树制作贺卡,表达自 己的心意。虽然暂时要和柿子树告别,可是心还是系着柿 子树的。 ) 彩虹班的宝宝们就像这五彩的彩虹,每天都是开开心 心的。相信也能和新老师配合的很好。努力,加油,彩虹 宝宝绝对好样的!