郦道元《三峡》导学课件

《郦道元《三峡》导学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《郦道元《三峡》导学课件（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、三峡情三峡雨哟 三峡云哟 故乡的景哟 故乡的情 从小爱在云里走 口吹叶笛赶羊群 从小爱在雨里淋 手挥竹篙驾船行噢 三峡雨哟 三峡云哟 细如丝哟 柔如锦哟 牵动儿女思乡情 嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬 牵动儿女思乡情,三峡雨哟 三峡云哟 如梦的景哟 如痴的情 几时再等上山顶 唱支山歌唤羊群 几时再等回家门 喊一声号子驾船行噢 三峡雨哟 三峡云哟 洁如玉哟 白如银哟 加重儿女思乡情 嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬 加重儿女思乡情 嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬,重庆,三峡瞿塘峡,最短 最狭 最险,瞿塘峡 最短 最狭 最险,三峡巫峡,幽深 秀丽,巫峡 幽深 秀丽,巫峡 幽深 秀丽,巫峡 幽深 秀丽,三峡西陵峡,滩多 水急,

2、西陵峡,滩多 水急,【学习目标】1.利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。3.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美，体会文章整体布局的妙处。4.培养学生热爱祖国大好河山的感情。 【重点难点】1.利用工具书、文中注解疏通文意。2.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美。,郦道元三峡,预习检查,1.正确朗读课文。 2.字词注音 l qu zhng x xing s tun yn 郦 阙 嶂 曦 襄陵 沿溯 素湍 绝巘sh jn jin zh q chng y 飞漱 峻

3、茂 涧肃 属引 凄 泪沾裳 御风,3.文常填空。 （1）郦道元（约470527），范阳涿（zhu）县（现在属河北）人，字善长，北魏地理学家、散文家。郦道元通过实地考察，探寻祖国山川之美，撰写出了水经注。 （2）三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北的南津关，全长192公里。,学习目标1.引导学生利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。,第一课时,（一）读通课文 先在文中划分下列句子的节奏，再有感情的朗读课文。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。 第1自然段：自三峡

4、七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。 第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。 （三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。,自主学习,合作学习,第一步：就自己不能解决的问题，一对一讨论解决。 第二步：一对一讨论还不能解决的问题，在组长的组织下，小组讨论解决。,展示点评,（一）读通课文 先在文中划分下列句子的节奏（第1-2组），再有感情

5、的朗读课文（第3-12组）。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。 第1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。 第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。 （第1-7组） （三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。 （第8-12组）,展示点评,（一）读通课文 先在文中划分下列句子的节奏（1组7号，2组1号），再有感

6、情的朗读课文（第3-12组，2、5号，每人读一段，读完后，又从头开始）。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。（举手提出） 第1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。 第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。（第1-7组，3号，每人一句）（1 2 3 4 5 6 7） （三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。

7、（第8-11组，4号，每人一段，12组5号总结）,1.先在文中划分下列句子的节奏，再有感情的朗读课文。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。 第1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以/疾也。 第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。 第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【朗读指导】注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓；写江水暴涨，如异峰突起，文气急促；写冬春之景，文气变得凄

8、清、悲凉，节奏变得沉重凝滞；写秋景，寂静凄凉 。,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙（qu）处。重（chng）岩/ 叠嶂（zhng），隐天/ 蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦（x）月。 至于/夏水襄陵，沿溯（s）/阻绝。或/王命急宣，有时/朝（zho）发白帝，暮到/江陵，其间（jin）/千二百里，虽/乘奔（bn）御风，不以/疾也。 春冬之时，则/素湍（tun）/绿潭，回清/倒影。绝巘（yn）/多生怪柏（bi），悬泉/瀑布，飞漱（sh）/其间。清/荣/峻/茂，良多趣味。 每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸(xio)，属（zh）引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/

9、巫峡长（chng），猿鸣三声/泪沾裳(chng)。”,三峡 郦道元,朗读,自三峡七百里中,自,在,在三峡七百里当中，,阙,通 “缺”，中断,两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方,完全没有,重岩叠嶂，隐天蔽日，,层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了,重重的悬崖，层层的峭壁,遮盖住了蓝天和太阳,自非亭午夜分不见 曦月。,曦,自,阳光，这里指太阳,如果,如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。,襄,溯,上,顺流而下,逆流而上,在夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。,或,朝,暮,其间千二百里,有时,传达,有时皇帝的命令要急速传达

10、，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里。,虽乘奔御风不以疾也。,虽,御,即使,驾,飞奔的马,即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。,春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影。,在春冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。,绝巘多生怪柏，,yn,绝,极高的山峰,在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，,悬泉瀑布， 飞漱其间。,漱,在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。,清荣峻茂，良多趣味。,实在,水清、树荣、山高、草茂，趣味无穷。,每至晴初霜旦，,林寒涧肃，,肃,旦,早晨,寂静,在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。,

11、常有高猿长啸，,属引凄异，,属,引,凄,异,动词: 连接,延长,常常有猿猴拉长声音在高处鸣叫，声音连续不断，非常凄凉和怪异。,空谷传响，哀转久绝。,绝,空旷的山谷里传来猿啼的回声悲哀婉转很久才消失。,故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,所以渔人唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳,概括段意,第一段：总写三峡地貌，突出山的连绵高峻。 第二段：写三峡夏季水大流急特点。 第三段：写三峡清荣峻茂的春冬之景，充满趣味。 第四段：描写秋天的三峡景色，突出凄清寂静的特点。,完成作业,（一）掌握重点词语 a.略无阙处（一点没有）（断缺，现在写作“缺”）； b.重岩叠嶂（像屏障一样的山峰）； c.

12、不见曦月（日月。曦，太阳） d.夏水襄陵（涨上山陵。襄，上。陵，大的土山）； e.沿（顺流而下） f.溯（逆流而上）； g.或王命急宣（有时）（宣布、传达） h.虽乘奔御风（即使）（奔驰的快马）； i.不以疾也（这么、如此）（快） j.素湍绿潭（白色）（急流的水）（深水）； k.飞漱其间（冲荡） l.良多趣味（确实、实在）； m.林寒涧肃（寂静） n.哀转久绝（断绝，消失）； o.每至晴初霜旦（早晨）,（二）翻译下面句子 1.重岩叠障，隐天蔽日。 重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。 2.自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。 3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

13、到了夏季，江水涨上山陵，顺流而下，逆流而上的路都被阻绝了。 4.虽乘奔御风，不以疾也。 即使是骑着快马，驾着风，也没有这么快。 5.则素湍绿潭，回清倒影。 就有白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子。 6.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,悬在空中的泉水和瀑布，在山峰间飞速地冲荡。 7.清荣峻茂，良多趣味。 （更显出）水清、树荣、山峻、草茂，（这些景物）实在给人带来了无限的情趣。 8.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。 每逢到了天刚放晴的日子或降霜的早晨，在凄凉的树林，寂静的峡谷中，常常听到高处传来的猿猴的叫声。 9.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

14、凄厉异常，连续不断，（那叫声）在空谷中传来回声，悲哀婉转，很久才消失。,第二课时,导学目标学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美，体会文章整体布局的妙处。,作业检查,1.一对一检查。用红笔批阅，错误的打，正确的打。 2.计分。总分10分，错一题扣0.1分。 3.签名并写上日期，交还作业本。 4,修改。自己用红笔修改做错的题。,自主学习,1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？请用先“第 段中 （原句）， （写法：直接、间接、反衬、烘托）写出了 （景物）的 （特点）”回答，然后归纳。【归纳】文章先写 ，后写 。写山，突出 的特点；写水，则描绘 的

15、不同景象：夏季， ；春冬， ；秋季： 。2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？3.文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？4.文中写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝“，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵“，这是否矛盾？5.课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？6.在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来。7.著名诗人李白有诗朝发白帝城，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。（1）朝辞白帝彩云间： ；（2）千里江陵一日还： ；（3）两岸猿声啼不住： ；（4）轻舟已过万重山： 。8.美点赏读。仿照“示例”，用“三峡真美，美在 你看 （用文中的语句）”的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说。示例：三峡真美，美在山高岭连，你看“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月“。【示例】三峡真美，美在夏水猛急，你看“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵“,合作学习,第一步：就自己不能解决的问题，一对一讨论解决。 第二步：一对一讨论还不能解决的问题，在组长的组织下，小组讨论解决。,