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1、第六单元 为人民服务的政府,第六单元 考点考向,1.本单元知识的掌握，既要从整体着眼，又要从小处入手。从整体着眼，就是把本单元有关政府的知识结合起来，围绕着“我国政府如何行使好权力或做好某事和政府为什么行使好权力或做好某事”形成知识体系，这涉及政府的职能、工作原则、依法行政、科学决策、接受监督、打造权威政府等几个大的方向。从小处入手，就是细化理解各种小知识点，主要应对选择题，如职能的区别、对人民负责的具体体现、依法行政的各方面要求、对政府监督的具体方式等。,第六单元 复习策略,2对于本单元知识与其他单元知识的联系，主要把政府的性质与国家性质结合起来，把政治的活动与公民的活动结合起来，把政府的工
2、作与人大监督、党的领导结合起来。 3对于本单元知识与时政热点的关系，注意以下几个方向：(1)结合我国国内发生的重点、热点，如2010的系列抗灾救灾工作等，考查我国政府的职能、工作原则等。(2)结合我国政府关注民生、维护民生的各项措施，分析政府的性质、职能、工作原则、作用等知识。(3)结合政府加强自身建设的各项举措，如落实行政问责制等，考查服务型政府的建设、依法行政、科学决策、接受监督等。(4)结合某些政府部门的典型案例，全面分析我国政府如何行使权力、如何维护人民群众利益、如何提高行政水平等。,第六单元 复习策略,1本单元在编写中，在细化梳理各考点的同时，加强了对相关知识的整合；注重通过典型、热
3、点事例为背景设置题目，灵活考查知识的理解和运用。课时144主要围绕着政府的性质、职能、工作原则，从而使学生懂得我国政府是为人民服务的政府，政府如何为人民服务，如何处理好公民与政府的关系。课时145主要围绕着政府权力如何来行使，突出了依法、决策、监督等知识。,第六单元 使用建议,2本单元重点和难点是政府职能、作用、工作原则、依法行政、科学决策、接受监督、树立权威等知识串联整合和灵活运用。这需要让学生建立起本单元的知识体系，又需要结合典型例题加强对知识的理解和运用，并从中总结解答与政府相关的主观题的基本思路或方法。 3本单元复习建议用三个课时，前两个课时分别处理教材中两课的知识，第三课时用于进行单
4、元知识整合和训练。,第六单元 使用建议,课时14 我国政府是人民的政府,课时14 我国政府是人民的政府,考点1 我国政府的主要职能 (1)政府的性质。人民当家作主的社会主义国家性质，决定了我们的政府是_的政府。政府是国家权力机关的执行机关，是国家的_。 (2)政府的职能。我国政府的基本职能主要有以下几个方面：政治职能：保障人民民主和维护_的职能。经济职能：组织社会主义经济建设的职能，主要包括进行_、市场监管、_和公共服务。文化职能：组织社会主义_的职能。服务职能：提供社会_的职能。政府职能的履行：政府履行基本职能，并不意味着政府_。我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为_发展服务
5、、_的能力和水平。,课时14 考点梳理,为人民服务,行政机关,国家长治久安,经济调节,社会管理,文化建设,公共服务,包办一切,经济社会,为人民服务,课时14 考点梳理,考点2 我国政府的作用 (1)我国政府的作用，主要体现在其是一个便民利民的政府。我国_的国家性质，这从根本决定了我国政府是为人民服务的政府，是便民利民的政府。 (2)我国政府的作用主要体现在以下两个方面：一方面，人们的社会生活受到政府的_；另一方面，人们又享受着政府提供的_，我们的政府是_的政府。 考点3 我国政府的宗旨和政府工作的基本原则 (1)宗旨：政府的宗旨是_。 (2)原则：_。 工作态度：坚持为人民服务的工作态度。 工
6、作作风：树立_的工作作风。 工作方法：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。,人民民主专政,管理,公共服务,便民利民,为人民服务,对人民负责,求真务实, 探究点一 对比理解政府的各项职能,课时14 要点探究,课时14 要点探究,课时14 要点探究,课时14 要点探究,【思维拓展】 经济建设职能中的公共服务与提供社会公共服务职能的区别。 (1)政府履行的经济建设职能中的公共服务主要是阿为了经济的发展而提供的服务，强调的范围是在经济领域。 (2)提供社会公共服务职能是政府为社会生产生活创造良好环境的职能，既为经济活动服务，也为人们的其他社会生活服务，强调的是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境
7、，强调的是社会生活领域。 (3)如政府修建一座桥梁，如果主要为经济建设服务，则是履行经济职能；如果主要为方便人民生活，则是履行提供社会公共服务职能。,课时14 要点探究,例1 2010福建卷 近年来，党和政府先后出台了一系列惠农政策，统筹城乡经济社会发展，促进农民增收。为形成城乡一体化新格局，各级政府切实履行职责，提供社会公共服务。以下体现我国政府履行这一职能的是( ) 2010年修订的选举法变城乡居民的“同票不同权”为“同票同权” 某省气象局利用自身的网络技术建立“农网”，为农民免费提供信息咨询 2010年我国政府加大对圈地不建、哄抬房价等违法违规行为的查处力度 从2009年10月1日起，我
8、国在320个县开展新型农村社会养老保险试点 A B C D,课时14 要点探究,例1 B 解析 本题考查我国政府的职能等相关知识，意在考查学生将所学知识与试题内容建立正确联系的能力。修订选举法是全国人大的职责，不是政府的职能，排除。是政府在履行经济职能，不是公共服务职能，不选。是政府履行提供社会公共服务职能的体现，故答案为B项。,课时14 要点探究,点评 传统的选择题，是以最新的时政或生活材料为题干，以教材理论为选项，根据题干中的材料信息，选择正确的理论观点。而本题正好相反，要求根据题干理论去选择相应的时政材料。回答类似于本题这样的选择题时，一是明确设问对理论范围、解答方向、行为主体等方面的限
9、定，从而排除不符合题意的选项；二是分析选项材料中蕴含的理论观点，找出与题干要求一致的选项。,课时14 要点探究,变式题,2010年3月18日，国家食品药品监督管理局下发严防“地沟油”流入餐饮服务环节的紧急通知，要求各地食品药品监管部门迅速组织对餐饮服务单位采购和使用食用油脂情况进行监督检查，严查餐饮服务单位进货查验记录及索证索票制度落实情况。这从一个侧面表明，政府有效履行了( ) A社会管理职能 B市场监管职能 C经济调节职能 D公共服务职能,课时14 要点探究,B 解析 题干指向政府采取措施维护市场秩序，就是进行市场监管，故B项符合题意；其他选项虽然也属于经济职能，但不能正确反映题干的主旨，
10、故排除。, 探究点二 全面理解对人民负责的工作原则,课时14 要点探究,课时14 要点探究,【思维拓展】 政府为什么要坚持对人民负责的工作原则。 (1)这主要是由国家性质决定的：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，人民民主专政的国家性质决定了我国政府是为人民服务的政府。作为国家行政机关的政府当然要以为人民服务为宗旨，以对人民负责为基本原则。 (2)这也是由政府的性质和地位决定的：政府是国家权力机关的执行机关，是行政机关，政府权力是人民赋予的，所以政府必须通过对社会事务的管理，社会公共服务的提供，维护人民的根本利益，坚持对人民负责的工作原则。,课时14 要点探究,例2 2009江
11、苏卷 2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制定并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、制定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。 上述材料是
12、如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原则的？,课时14 要点探究,例2 答案 高度重视防控工作，确保人民群众的健康和生命安全，体现了我国政府坚持为人民服务的工作态度。及时采取措施严格执行疫情零报告制度等，切实做好防控工作，体现了我国政府坚持求真务实的工作作风。在广泛征求意见的基础上，制定并下发诊疗方案和应急预案，体现了我国政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 解析 此题属于体现类简答型试题，主要考查学生调动和运用知识的能力，通过具体的实例考查学生对政府工作原则的理解与把握。所以解答此题的关键是把握对人民负责原则的主要体现：为人民服务的工作态度、求真务实的工作作风、从群众中来到群众中去的工作
13、方法。同时，要认真分析材料中的信息，做到理论表述与材料分析的统一。,课时14 要点探究,点评 体现类材料题解题技巧：对于体现类材料题一般采用，一审，即审读设问；二联，即联系设问所指向的教材知识；三定，即确定教材知识的条理和核心；四读，即通过对设问内容的把握，阅读材料，找出与设问知识核心相符的素材；五括，即对素材用所学知识进行条理化的概括。,课时14 要点探究,变式题,2010上半年，公共舆论出现了“被就业”“被增长”“被自愿”等“被”现象。所谓“被增长”，就是说实际没有增长，但在统计数据中却增长了，使我们都被统计数字“幸福”地笼罩着。越来越多的“被”现象的出现，对政府的启示是( ) A公民要不
14、断增加政治参与度 B政府要不断提高行政工作效率 C政府要树立求真务实的工作作风 D政府管得越细越好,课时14 要点探究,C 解析 政府工作中出现众多“被”现象，主要指向各种统计数据造假问题，即没有求真务实，故C项符合题意；设问指向政府，故A项不合要求；B项偏离题意；D项错误，不是管得越细越好。, 探究点三 合理理解公民与政府的关系,课时14 要点探究,(1)从政府的作用看：在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活受到政府的管理；另一方面，人民又享受着政府提供的公共服务，这使我们深切感受到我们的政府是便民利民的政府。 (2)从政府的性质看：我国人民民主专政的国家性质
15、决定了我国政府是为人民服务的政府，是人民利益的维护者、人民权益的捍卫者。以为人民服务为宗旨，一切行动的目的在于维护好、实现好最广大人民的根本利益。 (3)从政府的职能看：政府具有保障人民民主和维护国家长治久安的职能、组织社会主义经济建设的职能、组织社会主义文化建设的职能、提供社会公共服务的职能。政府职能是其作用的体现。所以政府应该切实履行职能，不断提高行政效率，增强服务意识，维护人民的合法权益，为公民求助或投诉提供多种途径。 (4)从公民角度看：作为公民，必须不断提高公民意识和政治素养，积极履行公民的责任和义务。一方面，公民要了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府。另一方面，公民应支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。,课时14 要点探究,【思维拓展】公民向政府求助或投诉。 (1)原因：在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害。 (2)途径：政府为公民求助或投诉提供多种途径，例如，依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度，推行电子政务。 (3)意义：公民向政府部门求助或投诉，有助于解决自己的困难，维护自身的合法权益，也有助于政府不断改进工作。,
