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1、第17章 心理健康与教育,本章内容,一、什么是心理健康二、心理健康的一般规律性三、心理健康规律在教育中的运用,本章重点,1.心理健康的标准 2.心理健康对人的影响 3.青少年心理不健康的表现 4.心理健康的机理,?,没有心理疾病就是心理健康吗?,第一节 心理健康的概述,一、心理健康的概念心理健康(mental health)是指一种持续的积极发展的心理状况,在此状况下主体能作出良好的适应,能充分发挥身心潜能,而不仅仅是没有心理疾病。,第一节 心理健康的概述,二、心理健康的标准1、智力发展正常2、情感稳定乐观3、意志坚强能够自制4、人际关系协调5、具有适度的反应力6、自我悦纳7、心理、行为符合年
2、龄特征,第一节 心理健康的概述,三、心理不健康的表现1、心理不健康的层次(1)轻度的心理异常:心理失调(2)中度的心理异常:心理障碍(3)重度的心理异常:心理疾病,第一节 心理健康的概述,三、心理不健康的表现2、常见的青少年不健康心理表现(1)情绪波动 (2)抑郁 (3)焦虑(4)自我中心 (5)自卑 (6)多疑(7)孤独 (8)依赖 (9)嫉妒(10)激惹,第二节 心理健康的一般规律性,一、心理健康对人的影响1、心理健康对生理健康的影响2、心理健康对素质教育的影响3、心理健康对生活质量的影响4、心理健康对人际关系的影响,?,人为什么会有心理健康问题?,第二节 心理健康的一般规律性,二、心理健
3、康的影响因素1、生物因素2、环境因素(1)家庭因素 (2)学校因素(3)社会因素 (4)其他因素3、主观因素,第二节 心理健康的一般规律性,三、心理健康的机理1、精神分析学派的解释(1)潜意识决定论 (2)幼年情结决定论2、行为主义学派的解释 (1)条件反射作用 (2)社会模仿,第二节 心理健康的一般规律性,三、心理健康的机理3、人本主义学派的解释(1)自我发展 (2)自我实现4、认知主义学派的解释 (1)认知曲解导致心理问题 (2)认知协调有利心理健康,第二节 心理健康的一般规律性,四、青少年心理健康问题的特点1、隐匿性与突发性2、多元性与单一性 3、无知性与盲目性,第三节 心理健康规律在教
4、育中的运用,一、心理健康规律在教书育人中的运用1、教师应自觉增强心理辅导的意识(1)参与心理辅导是每位教师的义务(2)心理辅导是学校其他各育的基础和载体,第三节 心理健康规律在教育中的运用,一、心理健康规律在教书育人中的运用2、教师应清晰认识心理辅导的范围(1)学习心理辅导(2)人格心理辅导(3)生活心理辅导(4)职业心理辅导,第三节 心理健康规律在教育中的运用,一、心理健康规律在教书育人中的运用3、教师应全面掌握心理辅导的原则(1)尊重与理解学生(2)预防与发展相结合(3)整体性发展(4)集体与个别相结合,第三节 心理健康规律在教育中的运用,一、心理健康规律在教书育人中的运用4、教师应善于了
5、解学生心理健康的状况(1)平时注意主动观察(2)建立和利用学生的心理档案(3)通过心理咨询及时发现学生的心理问题(4)运用心理辅导促进学生发展,第三节 心理健康规律在教育中的运用,(4)运用心理辅导促进学生发展形式:个别心理辅导 团体心理辅导方法: 系统脱敏法 认知矫治法 角色扮演法,第三节 心理健康规律在教育中的运用,二、心理健康规律在自我教育中的运用1、树立正确的人生观,不断完善个性2、合理运用心理防御机制化解挫折感3、学会自我心理调节的方法 自我暗示法 合理宣泄法 音乐调节法 注意转移法 运动锻炼法 ,第三节 心理健康规律在教育中的运用,三、心理健康规律在教育中的运用举例1、抑郁性神经症的检查、诊断、咨询与治疗2、合理运用心理防御机制化解挫折感3、学会自我心理调节的方法 自我暗示法 合理宣泄法 音乐调节法 注意转移法 运动锻炼法 ,第三节 心理健康规律在教育中的运用,思考题:1、判别心理健康的标准是什么?2、常见的青少年不健康心理有哪些?3、心理辅导方法的常用方法有哪些?,第三节 心理健康规律在教育中的运用,实践题:1、对照心理健康标准,进行自我心理健康自评并提出完善计划。2、选取学校中某个群体,对其心理健康状况作一个微型调查。3、对上述调查中发现的问题,择一研究其辅导对策。,同学们,再见!,