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1、美丽的秋天 写话练习教学设计 教学目标: 1、复习描写秋天的词句，感受秋天的美丽。 2、引导学生联系生活实际，说说季节的变化对生活的影响。 3、学习按一定的顺序观察秋天的景物，引导学生把画面说完整。 4、会完整通顺地描写秋天的美丽，并会运用所积累的词句；会使 用“， 、！”等标点。 教学时间:2课时 教学过程: （一）说话导入 1.复习所学的描写秋天的课文，朗读所积累的优美的词句。 2.让学生从自己身边的环境中,从自己的感受里去发现秋天的美。 3.帮助学生开阔视野,进一步感受,欣赏秋天的丰收的景色。 （二）讨论引导 1.讨论交流:在秋天里你有什么发现 说一说,谈一谈。 2.朗诵儿歌:引导学生有
2、感情地朗诵20页的儿歌对秋天景色的认识。 3.出示美丽的秋天图画，让学生四人小组讨论：图上都画了 些什么？ 4、学生汇报，教师引导学生按顺序观察画面，把景物说具体生动， 可以用上所学的字词句。 5、师生共同小结要注意的要点：题目前空四格；每小节前空两格； 正确使用标点等。 6、师生共同朗读写话要点儿歌 看图写话并不难，看清图意写通顺。 时间地点不可少，人物事情很重要。 优美词句是个宝，句子具体更加好。 （三）写话指导 1、范文出示，师朗读评析。 秋天到了,树上的叶子慢慢地变黄了,一片片金黄的落叶像一只只可 爱的蝴蝶在空中飞舞,各种各样的水果丰收了,红彤彤的苹果挂满枝头,像 一个火红的小皮球,一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹透亮的玛瑙。一望 无际的田野里,棉花白似雪,沉甸甸的谷穗点着头,颗粒饱满的高粱红似火,到 处是一派丰收的景象,秋天多美呀。 2、学生进行写话，教师巡视点拔指导，导优辅差。 3、展示写话。 （1）评析:主要从语句、标点、格式、字迹等。 （2）学生四人小组互读，提出意见建议，互评互改。 （四）延伸拓展 1、把自己写的秋天读给爸爸妈妈听，听取他们的意见。 2、选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。 （画一画秋天美丽 的风景,写一写关于秋天印象的日记,或者把收集到的秋天的图片剪贴下 来。 ）
