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1、,我从哪里来？ 我是谁？,人生三大经典问题,我从哪里来？,我是谁？,我要到哪儿去？,问题： 你想过“我是从哪里来？是男孩还是女孩？我为什么是这样一个人?我应做一个什么样的人?”这些问题吗?,自我意识的发展,杜艳,第二节,知识点,一、自我意识的概念 二、自我意识的分类 三、幼儿自我意识的发生 四、幼儿自我意识发展的表现和特点,自我意识简单来 说就是一个人对自己的看法，包括：“我怎么认识自己”、“对自身的感觉、“我和别人有何区分”、“别人如何看待我”等等,一、自我意识的概念,生理自我对自己身体、外貌、体能的意识。（8个月3岁完成） 社会自我对自己的角色、地位、权利、人际等社会属性的意识。（3-14
2、岁） 心理自我对自己的人格特征、心理状况、心理过程、行为表现的意识。（青春期-成年）,二、自我意识的分类,三、自我意识的发生,自我意识不是生来就有的，它的发展阶段如下： （一）准备阶段： 一岁以前的儿童没有自我意识，逐渐的他们知道了手、脚是自己的一部分。 （二）萌芽阶段：一岁以后，儿童的动作和语言逐渐发展起来，他开始知道自己身体的各部分，知道自己和物体的关系。 （三）发生阶段：23岁的时候，儿童开始说“我”，并逐渐会准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望。儿童的自我意识开始产生。 （四）成熟阶段：青春期，个性逐渐成熟和稳定，形成稳定的统一感，使自我意识逐渐成熟。,幼儿自我意识发展的表现,幼儿自
3、我意识发展的表现,幼儿自我意识发展的表现,自我意识发展的特点,幼儿自我意识发展的特点,（一）幼儿自我认识发展的主要特点1、主要依赖成人的评价2、自我评价常常有主观情绪性3、自我评价具有笼统性、片面性和表面性,幼儿自我意识发展的特点,（二）幼儿自我体验发展的主要特点特点：1、容易受暗示性2、年龄越小越明显,幼儿自我意识发展的特点,（三）幼儿自我控制发展的主要特点特点：1、独立性：什么事情都想自己来2、坚持性：自己完成某件事情3、自制力：控制自己的情绪、行为,自我意识的正向发展表现,1.喜欢自己，较有自尊、自信心强。,2.知道别人关心他，他也能发挥影响力，拥有较开放的心胸。知道自己表现得不错，能经
4、由努力得到某些满足，因而会思考该如何做得更好，进而提升表现。 3.较能自我给予肯定，自主性地努力，不一定非要有 奖品才肯去做。 4.面对没把握或新事物时，尝试意愿较高，而且他对自己有信心，愿意去努力，相对成功机率较高。因能接受不同的讯息，即使做错事，心情有点难过，但较愿意接受修正，不易失控或放弃。,自我意识的负向发展表现,1、无所适从，没有办法真正接受或肯定自己有优点。 2、怕犯错，很可能大人脸色稍有不对就马上退缩，或造成自己，他过度预测大人想法，习惯去讨好对方。 3、比较被动，因怕被责骂或批评，演变成“一个口令、一个动作”的情形。 4、遇到困难容易生气、抱怨或放弃，觉得“我一定做不到”、“反正我就是这样了”。 5、由于怕被拒绝，不敢结交新朋友，或是过度依赖，在团体中可能会适应不良。,谢谢！,
