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1、,我从哪里来? 我是谁?,人生三大经典问题,我从哪里来?,我是谁?,我要到哪儿去?,问题: 你想过“我是从哪里来?是男孩还是女孩?我为什么是这样一个人?我应做一个什么样的人?”这些问题吗?,自我意识的发展,杜艳,第二节,知识点,一、自我意识的概念 二、自我意识的分类 三、幼儿自我意识的发生 四、幼儿自我意识发展的表现和特点,自我意识简单来 说就是一个人对自己的看法,包括:“我怎么认识自己”、“对自身的感觉、“我和别人有何区分”、“别人如何看待我”等等,一、自我意识的概念,生理自我对自己身体、外貌、体能的意识。(8个月3岁完成) 社会自我对自己的角色、地位、权利、人际等社会属性的意识。(3-14
2、岁) 心理自我对自己的人格特征、心理状况、心理过程、行为表现的意识。(青春期-成年),二、自我意识的分类,三、自我意识的发生,自我意识不是生来就有的,它的发展阶段如下: (一)准备阶段: 一岁以前的儿童没有自我意识,逐渐的他们知道了手、脚是自己的一部分。 (二)萌芽阶段:一岁以后,儿童的动作和语言逐渐发展起来,他开始知道自己身体的各部分,知道自己和物体的关系。 (三)发生阶段:23岁的时候,儿童开始说“我”,并逐渐会准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望。儿童的自我意识开始产生。 (四)成熟阶段:青春期,个性逐渐成熟和稳定,形成稳定的统一感,使自我意识逐渐成熟。,幼儿自我意识发展的表现,幼儿自
3、我意识发展的表现,幼儿自我意识发展的表现,自我意识发展的特点,幼儿自我意识发展的特点,(一)幼儿自我认识发展的主要特点1、主要依赖成人的评价2、自我评价常常有主观情绪性3、自我评价具有笼统性、片面性和表面性,幼儿自我意识发展的特点,(二)幼儿自我体验发展的主要特点特点:1、容易受暗示性2、年龄越小越明显,幼儿自我意识发展的特点,(三)幼儿自我控制发展的主要特点特点:1、独立性:什么事情都想自己来2、坚持性:自己完成某件事情3、自制力:控制自己的情绪、行为,自我意识的正向发展表现,1.喜欢自己,较有自尊、自信心强。,2.知道别人关心他,他也能发挥影响力,拥有较开放的心胸。知道自己表现得不错,能经
4、由努力得到某些满足,因而会思考该如何做得更好,进而提升表现。 3.较能自我给予肯定,自主性地努力,不一定非要有 奖品才肯去做。 4.面对没把握或新事物时,尝试意愿较高,而且他对自己有信心,愿意去努力,相对成功机率较高。因能接受不同的讯息,即使做错事,心情有点难过,但较愿意接受修正,不易失控或放弃。,自我意识的负向发展表现,1、无所适从,没有办法真正接受或肯定自己有优点。 2、怕犯错,很可能大人脸色稍有不对就马上退缩,或造成自己,他过度预测大人想法,习惯去讨好对方。 3、比较被动,因怕被责骂或批评,演变成“一个口令、一个动作”的情形。 4、遇到困难容易生气、抱怨或放弃,觉得“我一定做不到”、“反正我就是这样了”。 5、由于怕被拒绝,不敢结交新朋友,或是过度依赖,在团体中可能会适应不良。,谢谢!,