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1、灵宝市实验小学活页教案姓名： 年级 一年级 学科 数学 总课时 年 月 日课题11-20 各数的写法教学三维目标1、使学生认识十位、个位。初步了解十进制。2、运用计数器、小棒等学具能够正确地写 11-20 各数。3、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。4、初步体会数学知识与 生活有密切的联系，培养学生主动学习、积极参与的学习态度。重点正确地书写 11-20 各数难点初步了解十进制。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。 ）一、读数1、我们到商店里去经常会遇到许多数，你能读出这些数吗？19、15、17、13、12、202、这里面有几个十
2、，几个一？3、我们已学会数 1120 各数，并知道 1 个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。二、写数1、为了让大家更好地学习写数，今天老师带了一位新朋友（计数器）出示并介绍：从右边起第一档我们称它为“个位” 。第二档称它为“十位” 。不看计数器，请学生说一遍。十位上的 1 表示什么？（十位上的 1 表示 1 个十）个位上的 1 表示什么？（个位上的 1 表示一个一）写数的时候，如果有 1 个“十”就在十位上写“1” ，有 2 个十呢？（在十位上写 2） ，有几个“一”就在个位上写几，有 3 个一就要在个位上写几？（在 个位上写 3） 2、学写 12出示小棒图：
3、 师：这是多少根小棒？（12 根） 12 里有几个十和几个一？随学生回答，将 1 捆小棒移到十位上，两根小棒移到个位上。师：计数器的十位上拨几，个位上拨几？（十位上拨 1，个位上拨二。 ）十位上的一表示（一个十） ，个位上的二表示（二个一） 。 ）师：有 1 个十要在十位上写几？ 有 2 个一要在个位上写几？这个数是多少？ 请你用手指在桌子上写出一个 123、学生摆小棒试着写 15师：请你先摆好数位表，然后在数位表的上面摆出 15 根小棒说一说 15 里有几个十和几个一？1 个十在什么位上写几？5 个一呢？请同学们把它写在数位表上 （学生试写）请一人说自己是怎么写的趁机让学生三人小组合作，一个同学摆小棒，一个拨计数器，另一个在数位表上记录写数。写数十七、十六。分别抽一个小组来示范。三练习：1、看图写数：2、出示计数器 边拨珠边提问：十位上有几个珠子？（1 个）表示什么？个位上有几个珠子？（1 个）表示什么？合起来是多少？（11）师：同样是 1 个珠子，所在的位置不同，表示的数量就不同这个数怎么写？请你书空 （学生独立写数，然后订正 ）3、帮小马虎改错误。十一写成（101） 十八写成（81） 二十写成（2）课后反思
