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1、团结是基础 合作出成效,招远十六中郝风利,一 、 教研活动为英语教学引航指路。“研讨出真知，研讨出效率”。实施新课程单凭个人的力量那真是杯水车薪，新课程要求老师之间一定要团结协作，发挥集体的智慧。我校以骨干教师、备课组长为依托，充分发挥他们引领带头作用，逐渐在组内形成了工作上不记分工，重友情；活动中，强调参与，重合作；成绩上，淡化名利，重集体；生活中，互敬互爱，重关怀的良好氛围。形式多样的教研活动积极稳妥地开展起来。,(一)、集体备课追求一个“合”字。我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。学期初制定计划，确定集体备课的时间及中心发言人。主要讨论教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法
2、及训练卷的内容。备教材、备学生、备教法、学法，做到“知无不言，言无不尽”。,(二)、听、评课活动落实一个“用”字。 听课、评课更是教师学习的重要载体。学期初听新调教师的课；备课组内互相听课；师徒互听课；跨学科听课；听、评校级优质课；为联谊校开公开课等，每次活动都有新的收获与启示，并把它运用到自己的教学实践中。,（三） 、课题研究落实一个“实”字。我校自承担“英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”课题以来，备课组始终坚持教师每周有阅读研讨会和阅读笔记，定期组织各种阅读活动，并做好阅读调查及反馈；学生坚持每周整理阅读笔记并进行阅读反思。整个课题组以实干精神完善了阅读机制，并在全国课题成果评比中有三
3、人获奖。,（四） 、构建学科教研系统落实一个“远”字，以实现教研资源共享 。我校充分利用学校网站，好课件、新试题、经验文章，均收录在教研组共享文件夹里，供全体教师使用，并定期整理修改、更新内容，为大家提供及时而功能强大的教学资源。,（五） 、 教学反思挖掘一个“深字。有位学者指出，教师的成长=经验+反思。思之则活，思活则深，思深则透。思透则新，思新则变。我们学校大力提倡教师写教后记或者教学反思，尤其是年轻教师，每个单元必有像模像样的教学反思或二次备课，并且定期进行交流。,二、打造绿色、和谐、高效课堂， 为英语教学保驾护航。,(一) 、学生:心动+行动。1.让学生张开嘴。朗读、背诵，一个都不能少
4、. 2.让学生活起来。 freetalk,discussion,survey,report,speech,show,game等各种活动贯穿整个课堂教学过程，培养了学生参与、体验、竞争与合作的意识。 3.让学生的手动起来。听听力时重点内容边听边记，阅读后的写作训练都是学生动笔的好机会。课堂笔记、阅读笔记的整理使学生理清要点，突破难点，把握重点。错题集的建立使学生“错误”不会永远是“错误”。,(二) 、教师:博爱+博学1. 多做“收买人心”的工作。 老师对学生付出最多的，不是知识的传授，而是感情的投入。在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。教师尤其
5、要把特别的爱给特别的学困生.每个学生都是一朵花，每朵花都有盛开的理由。 2.课堂教学“趣”字当头。 教师本身就是一本丰富的课程资源，而且是活生生的。能让学生喜欢你，就能让学生喜欢英语。,3.课堂教学生活化 。 著名教育家陶行之说: “生活即教育”。教师通过创设情境,让学生用英语说话,用英语做事,真正做到 “教、学、做合一”。 4.课堂教学运用形成性评价。 还学生一个展示自我的舞台,对学生每一阶段的成果做自我评价、小组评价。,三.丰富多彩的课外活动为英语教学锦 上添花。(一)课外作业布置因人而宜, 因时而宜。作业内容分双基性作业、拓展性及实践性作业,不同水平的学生要求不同。(二)英语成果展示活动丰富多彩。识词赛,英语演讲比赛,英语故事接龙赛,英语小品赛,英语阅读比赛,书法大赛,手抄报展评,阅读笔记展评等活动让学生过了“英语瘾”。 (三)阅读自编阅读讲义及原汁原味的英语报刊、读物使学生品味了英语的语言美。,三教合一的教育目标：,学生：从求知中得到快乐。在学习中健康成长。在生活中准备生活。 教师：享受自我，享受教学，享受生活!,Thank you , goodbye!,
