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1、复习课,人教版八年级上册生物,无脊椎动物,考纲要求 能根据有无脊柱（由脊椎骨组成）， 对动物进行分类。,专题一：动物的类群,腔肠 扁形 线形 环节 软体 节肢,水螅、海葵、海蜇（水母）、珊瑚虫,涡虫、华支睾吸虫、绦虫、血吸虫,蛔虫、蛲虫、丝虫、秀丽隐杆线虫,蚯蚓、水蛭、沙蚕,縊蛏、河蚌、扇贝、乌贼、文蛤、石鳖、蜗牛、章鱼、鱿鱼,无脊椎动物,蝗虫、蜻蜓、蚊、蝇、蜂、蝶、蟋蟀、蟑螂、蚂蚁、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蝎子等,鲫鱼、海马,青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈,蜥蜴、壁虎、龟、鳖、蛇、鳄,家鸽、企鹅、鸵鸟、“三鸟”,家兔、蝙蝠、海豚、鲸鱼,脊椎动物,（8）两栖：,（7）鱼 ：,（9）爬行：,（10
2、）鸟：,（11）哺乳：,观察蚯蚓的运动,靠近环带的为前端,A,刚毛,刚毛,慢,体壁,土壤中缺乏氧气，到地面上来呼吸。,取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察： （1）如何辨别身体的前端？_ （2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉 。【请选择 A.有粘液 B.干爽光滑】 用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起 ，蚯蚓运动就是由_和肌肉配合使身体蠕动。 （3）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要 。 （4）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 呼吸的。根据蚯蚓的这个特点，解释大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面？_。,昆虫的结构特点：,头部,胸部,腹部,昆虫是无脊椎动物中唯
3、一会飞的动物。,“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。”这段话可以用来描写下列动物中的A.蜈蚣 B. 蝗虫 C.对虾 D.蜘蛛,B,一对触角，一般有两对翅膀，三对足， 身体分头胸腹，有外骨骼。,专题二：动物的形态结构与环境相适应,考纲要求 1.概述脊椎动物类群（如鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2.概述无脊椎动物类群（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）的主要特征以及它们与人类生活的关系。,鱼,主要特征：体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。,“名鱼非鱼”,“美人鱼”,“非鱼是鱼”,海龙,海马,1、陆地生
4、活的动物一般都有防止水分散失的结构（鳞、甲、外骨骼）。,眼镜王蛇,一、陆地生活的动物对环境的适应,蛇适应陆地干燥环境，体表具有防止水分散失的结构是（ ）A.外骨骼 B.角质的甲 C.角质的鳞片 D.角质的角质层,C,2、一般具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。,如：,3、除蚯蚓外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。,气管,肺,4、陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。,与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。一般来讲，生物具有的适应陆地环境的特点是（ ） 有
5、防止水分散失的结构 有气囊辅助呼吸 有能在空气中呼吸的器官有发达的感觉器官和神经系统 有支持躯体和运动的器官 有厚厚的防寒皮毛 A. B. C. D.,A,二、鸟适于飞行的特点：,1.体形呈流线形。,3.胸部有高耸的龙骨突，骨骼轻而薄，长骨中空。,2. 体表覆羽，前肢变成翼。,4.胸肌发达，牵动两翼飞行。,6. 食量大，直肠短，消化能力强。,5.有发达的气囊，与肺构成特有的双重呼吸。,7.心脏四腔，心搏次数多，输送氧气能力强。,三、家兔,2.运动方式：前肢比后肢要短，肌肉发达，有利跳跃。,3.兔子没有犬齿，这与它们的植食性生活相适应。,门齿：切断,臼齿：磨碎,犬齿：撕裂,1.体表：被毛，保温。
6、,（一）身体结构特点,(二)兔的内部结构,1、呼吸系统： 2、循环系统： 3、消化系统： 4、神经系统： 5、体腔： 6、体温： 7、感觉器官发达,肺,心脏分四个腔，有体循环和肺循环,牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达,发达的大脑，遍布全身的神经,有膈,恒定,恒温动物:可通过自身的调节维持体温恒定的动物。变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。,四、恒温动物与变温动物的定义,如：哺乳类、鸟类,如：鱼类、两栖类、爬行类,不能,能,能,不能,金鱼（ ）、鲸鱼（ ）、天鹅（ ）、蚯蚓（ ）,专题三：动物的运动和行为,考纲要求,列举动物多种多样的运动形式,家鸽 袋鼠 鼠妇 大象 海豚 蚯蚓游泳 爬行
7、 蠕动 飞行 跳跃 行走,1.能说出哺乳动物运动系统的组成。,哺乳动物的运动系统是由 和 组成的。,说明动物的运动依赖于一定的结构。,考纲要求,运动系统组成包括：骨、关节、肌肉,骨骼,肌肉,骨骼=骨+关节 肌肉主要为骨骼肌,2.说出关节的结构及其作用。,以屈肘伸肘动作为例，说出骨、关节 和肌肉的协调配合产生动作。,骨骼肌有受刺激而收缩的特性。,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。,课标要求,任何一个关节的活动都需要两组或两组以上的肌肉互相配合才能完成。,注：只能牵拉骨，不能推开骨。因而每块骨最少连着两块肌肉。,体验屈肘和伸肘：,屈肘时：肱二头肌收缩；肱三
8、头肌舒张。,伸肘时：肱三头肌收缩；肱二头肌舒张 。,“屈二收三舒”,“伸三收二舒”,提重物都收缩 自然下垂都舒张,2.当我们在做引体向上时，拉伸身体向上运动是由于（ ） A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张3.关于人体运动的说法，正确的是（ ） A.骨骼肌不受刺激也能收缩 B.只有肌腱收缩，才能起牵引骨绕关节运动 C.屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D.运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动,A,D,能说出运动与神经系统、循环系统、 消化系统和呼吸系统的关系。,课标要求,完成屈肘和伸肘
9、动作，除了运动系统参与 外，还需要 的控制和调节，需要 、 等系统的配合，保证能量的供应。,神经系统,消化系统,呼吸系统,循环系统,哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食 和避敌，以适应复杂多变的环境。,1.动物具有不同的行为,区别动物的先天性行为和学习行为。,考纲要求,取食行为、 攻击行为、 繁殖行为、 防御行为、 迁徙行为。,取食行为,攻击行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为,2. 说出先天性行为与学习行为的概念,动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；,在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。,蜜蜂采蜜、猫捉老鼠、大雁南飞
10、、公鸡报晓、母鸡下蛋、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏、蜻蜓点水、飞蛾扑火、鱼的洄游、,黄牛耕地、老马识途、狗辩主人、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、谈虎色变、望梅止渴,先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。,1.说出社会行为的特征。,、群体内部往往形成一定的 ；如：蚂蚁 、成员之间有明确的 ； 如：蜜蜂 、有的群体中还形成 。如：狒狒,组织,分工,等级,举例说出动物的社会行为。,1.下列动物行为中不属于社会行为的是 A.非洲大象产仔的时候，其余大象在周围保护刚 出生的小象免受鬣狗的进攻 B.北欧麋鹿向北迁徙时，鹿群会紧跟着领头的老年公麋鹿 C.成群的鹈鹕在南太平洋海
11、岛礁石上筑巢并繁殖后代 D.美洲鸫鸟成群在树林栖息时，总有几只鸟在枝头警惕地注视着周围的动静,C,2.下列几项动物行为中，能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ） 蜜蜂的舞蹈动作蜂王释放的特殊的分泌物 金丝猴的各种叫声 乌贼受到刺激释放墨汁 蛾蝶类昆虫释放的性外激素A. B.C. D.,A,维持生态平衡; 促进生态系统物质循环; 帮助传粉，传播种子。,专题四：动物在生物圈中的作用,动物在生态平衡中的重要作用,如果食物链或食物网中某一环节出了问题， 就会影响到整个生态系统。,在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。,分解者,粪便或遗体,狐狸,+H2O
12、,结论：动物通过消化和呼吸作用，将取食的有机物转变成二氧化碳、水、无机盐，释放到环境之中，促进生态系统的物质循环。,A.长颈鹿,B.鸟翼,E.乌龟的背甲,F.蝙蝠的回声定位,D.萤火虫,C.大脑,薄壳建筑,冷光灯,飞机,智能计算机/机器人,雷达,动物与仿生,模仿生物的结构和功能赖发明创造的仪器设备。,宇航员飞行服-抗荷服,第四章 分布广泛的细菌和真菌,1.菌落： 2.细菌与真菌菌落的主要区别,小,大,表面光滑粘稠或干燥粗糙,绒毛状,絮状 或蜘蛛网状,色浅, 一般白色,红,褐,绿,黑,黄,专题五 细菌和真菌,一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。,3.培养细菌或真菌的一般方法：,4.细菌和
13、真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等，有的需特殊条件 5.细菌和真菌在生物圈中广泛分布。,分裂,6.细菌,1.细菌的发现,荷兰人列文虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物细菌。 “微生物学之父”-巴斯德设计的鹅颈瓶实验， 证明了 细菌不是自然发生的，而是由空气中的细菌造成的。,2.细菌的形态结构,形态：,结构：,特殊结构：,3.细菌的繁殖：,单细胞，个体十分微小，杆状、球状、螺旋状,细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核,荚膜、鞭毛、芽孢。,7.真菌,1.各式各样的真菌。2.真菌的基本结构。3.真菌的繁殖：,（1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、 曲霉菌等霉菌。
14、 （2）单细胞真菌，如酵母菌。,（1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。 （2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。 （3）多细胞个体的菌体由菌丝构成。,通过产生大量孢子来繁殖后代。,列表比较细菌和真菌,多为白色,红褐绿黄黑,杆菌、螺旋菌、 球菌,大型真菌 青霉、曲霉、酵母菌、,细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形细胞核 特殊结构：鞭毛、荚膜、芽孢,细胞壁、细胞膜、 细胞质、细胞核,绝大多数异养,异养,分裂生殖,孢子生殖,配置培养基-高温灭菌-接种-恒温培养,8.细菌和真菌在自然界中的作用,链球菌 （细菌）,扁桃体炎、猩红热、丹毒,真菌,（人）手癣、足癣,（植物）玉米瘤黑粉病、小麦叶锈病、 棉花枯萎病、水稻瘟病,1、作为分解者参与物质循环（腐生）,2、引起动植物和人患病（寄生）,3、与动植物共生（共生）,杀菌,巴氏消毒法,罐藏法,防腐剂法,射线法,抑菌,脱水法,晒制与烟熏法,渗透保存法,腌制法,真空包装法,冷冻法、冷藏法,去水,低温,无氧,11种保存食物的方法,病毒的类别（按寄主分） 病毒的结构：病毒的生活： 营养方式： 生殖方式：病毒与人类的关系：,动物病毒 植物病毒 细菌病毒（噬菌体）,蛋白质+遗传物质（没有细胞结构）,寄生在活细胞中,危害：导致各种疾病,利用：疫苗预防、防治有害生物、基因治疗,自我复制,9.病毒,对生物进行分类的依据,生理功能,形态结构特征,
