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1、浙江大学浙江大学浙江大学浙江大学 能源与环境系统工程专业能源与环境系统工程专业能源与环境系统工程专业能源与环境系统工程专业 Energy and Environment Systems Engineering 设立过程设立过程设立过程设立过程岑可法 袁镇福 胡亚才一、问题的提出“热能与动力工程专业”包括了原来的九个专业 （电厂热能、锅炉、涡轮机、风机、压缩机、 内燃机、制冷与低温、水轮机械和工程热物 理） 1. “热能与动力” 不能形象反映九个专业所进行 的教学与研究内容。 2. “热能” 太抽象，不容易被学生与家长理解， 较难吸引中学生的兴趣，影响更多优秀生源的 招收。2001年教育部能源与
2、动力学科教学指导委员会 的专家认为专业名称需要更改。2002年教育部热能与动力工程教学指导分委员 会等四个教学组织共同举办的“热能与动力工 程教学研讨会”,有部分代表提出专业名称不合 适，对学校招生和学生就业影响很大，也认为 需要更改专业名称。浙江大学经多次讨论, 认为社会对热能专业毕 业生的要求, 以及正在开展的教学和研究工作 都超过了“热能与动力”的范围,专业教学已经 拓宽。专业改名称是合适的，也是需要的。二、新建“能源与环境系统工程”专业02年9月向学校提出将原“热能与动力工程专业”改名为 “能源与环境系统工程专业”，并拓宽专业课程内容。学校教务部筛选通过教务部组织校内外专家论证 校教学
3、委员会评议批准（02年底）报送教育部 2003级新的教学计划修订（03年3月）2003年以能源与环境系统工程专业招生（03年7月）浙江省招生：第一志愿达 70%录取平均分（理科） 2002年65位，2003年59位三、“能源与环境系统工程”的含义能源 指电力、热能、动力等二次能源的生产、利 用和开发（拓展了专业的内涵和外延）环境 指控制和治理伴随能源生产、利用和开发 过程而造成对环境的污染 系统工程 系统工程是以大型复杂系统为研究对象， 按一定目的进行 设计、开发、管理与控制，以 期达到总体效果最优的理论与方法。现代发电机组的特点是大容量、高参数、自 动化。发电厂热力系统是一个复杂和庞大的系
4、统，其安全与经济生产又离不开复杂和庞大计 算机自动控制系统电力生产系统本身就是一个复杂系统工程现代能源生产和利用 除要达到安全、可靠与经济外，还必须对环境产生污染最小，达到 总体效果最优。是一个能源、环境与自动控制 三大学科交叉的复杂系统工程四、专业改名的理由能源工业是国民经济的支柱产业，其中电力工 业发展的快慢直接制约国民经济的发展和人民 生活质量的提高，人们已有深切的体会。“能源” 比 “热能”、“动力” 更容易被人们理解电厂是最大的污染源，从电厂排放的污染物超 过总污染物的50%以上，其中SO2大于70%， 粉尘大于60%。所以能源生产的同时必须进行 污染物控制与环境保护现代电厂监控都采
5、用分布式计算机控制系统 （DCS），采用低NOx燃烧技术，并建有造价 相当于电厂总投资1/31/2的烟气脱硫系统。因此，电厂技术人员、总工、厂长，直至发电 公司总经理除熟悉热能、电气外，还必须具有 自动化和环境保护的理论和知识，才能胜任他 们的工作。为适应现代电厂自动化水平提高的需要，电厂 热能动力专业早已增设了计算机控制技术、电 厂计算机控制系统等课程。浙江大学不仅开展常见的脱硫、脱硝和除尘等 技术的研究，还开展对PM2.5/PM10细微颗粒、重金属、氟氯等无机污染物和有机污染物 控制理论和技术的研究，CO2减排研究。近年承担有关的国家自然科学基金（4项）、 973（1）、863（7）、省部
6、级（26）、国际合 作（19）、横向等科研共80多项发表有关论文300篇，其中SCI 15篇，EI 29 篇，ISTP 16篇已对学生开出有关的选修课程 ：燃烧污染控制与环境保护 洁净燃烧技术国外大学类似的专业美国麻省理工学院动力类专业设置的专业课程1.传热传质2.热能工程3.综合热系统4.高等传热学5.热力环境控制英国剑桥大学动力类专业能源与环境方向 设置的 专业课程1.能源与发电2.环境工程3.核能发电工程4.计算流体力学5.涡轮机6.内燃机7.振动8.环境流体力学9.分子热力学10.流体引起的噪声五、与其他“环境”专业的关系进行与能源生产密切相关的环境保护研与能源生产密切相关的环境保护研
7、与能源生产密切相关的环境保护研与能源生产密切相关的环境保护研 究究究究，与其他环境专业有很大的区别，有些是其其其其 他专业无法胜任他专业无法胜任他专业无法胜任他专业无法胜任的。在能源、环境之间加“与与与与”，是因为本专业 不是只从事“能源环境”的研究和教学，而是以 能源生产为主，兼管与能源生产有关的“环 境”，所以与其他环境专业不同，专业名称是能源在前，环境在后。六、增设的课程1. 能源与环境系统工程概论2 学分 2. 能源环境保护理论2 学分 3. 废弃物资源化能源化利用1.5 学分 4. 洁净煤应用技术1.5 学分 5. 能源与环境新技术(讲座) 1 学分 6. 生命科学与生物技术导论2
8、学分 环境与人类文明2 学分 生物工程导论2 学分 （三门课中任选 2 学分）七、改造的课程1. 清洁能源生产理论与技术2 学分 2. 锅炉设计及计算1.5 学分 3. 涡轮机械原理2 学分 4. 热工测量与数字信号处理及实验2.5 学分 5. 能源生产过程控制2 学分 6. 热力发电系统工程2.5 学分 7. 能源与环境专业实验1 学分 8. 设备的监测与故障诊断1.5 学分能源与环境系统工程专业教 学 计 划培养目标培养目标培养目标培养目标本专业培养具备宽厚热工理论和能源本专业培养具备宽厚热工理论和能源本专业培养具备宽厚热工理论和能源本专业培养具备宽厚热工理论和能源与环境系统工程知识与环境
9、系统工程知识与环境系统工程知识与环境系统工程知识，能从事能从事能从事能从事清洁能源开清洁能源开清洁能源开清洁能源开发发发发、电力生产自动化电力生产自动化电力生产自动化电力生产自动化、能源环境保护能源环境保护能源环境保护能源环境保护、制制制制冷与低温冷与低温冷与低温冷与低温、空调与人工环境空调与人工环境空调与人工环境空调与人工环境等领域的设等领域的设等领域的设等领域的设计计计计、研究与管理的跨学科复合型高级技术研究与管理的跨学科复合型高级技术研究与管理的跨学科复合型高级技术研究与管理的跨学科复合型高级技术人才人才人才人才。培养要求培养要求培养要求培养要求本专业学生主要学习能源与环境系本专业学生主
10、要学习能源与环境系本专业学生主要学习能源与环境系本专业学生主要学习能源与环境系 统工程的基本理论统工程的基本理论统工程的基本理论统工程的基本理论，学习各种能量转换学习各种能量转换学习各种能量转换学习各种能量转换 与有效利用及环境保护的理论与技术与有效利用及环境保护的理论与技术与有效利用及环境保护的理论与技术与有效利用及环境保护的理论与技术， 受到现代工程师的基本训练受到现代工程师的基本训练受到现代工程师的基本训练受到现代工程师的基本训练，具备进行具备进行具备进行具备进行 能源与环境系统工程及设备的设计能源与环境系统工程及设备的设计能源与环境系统工程及设备的设计能源与环境系统工程及设备的设计、优
11、优优优 化运行化运行化运行化运行、研究创新的综合能力研究创新的综合能力研究创新的综合能力研究创新的综合能力。专业教专业教专业教专业教 学阶段学阶段学阶段学阶段设两个课程模块设两个课程模块设两个课程模块设两个课程模块：能源与环境工能源与环境工能源与环境工能源与环境工 程及自动化程及自动化程及自动化程及自动化和和和和制冷与人工环境及自动制冷与人工环境及自动制冷与人工环境及自动制冷与人工环境及自动 化化化化，学生可任选其一修读学生可任选其一修读学生可任选其一修读学生可任选其一修读。毕业生在业务培养方面将获得以下几方面的毕业生在业务培养方面将获得以下几方面的毕业生在业务培养方面将获得以下几方面的毕业生
12、在业务培养方面将获得以下几方面的 知识和能力知识和能力知识和能力知识和能力：1 1 1 1、掌握本专业方向所必需的数学掌握本专业方向所必需的数学掌握本专业方向所必需的数学掌握本专业方向所必需的数学、力学力学力学力学、物理及机物理及机物理及机物理及机 械设计等方面的基础理论知识械设计等方面的基础理论知识械设计等方面的基础理论知识械设计等方面的基础理论知识。 2 2 2 2、掌握以工程热力学掌握以工程热力学掌握以工程热力学掌握以工程热力学、流体力学流体力学流体力学流体力学、传热学和传热学和传热学和传热学和能源与能源与能源与能源与 环境系统工程基础环境系统工程基础环境系统工程基础环境系统工程基础为主
13、要内容的基础理论知识为主要内容的基础理论知识为主要内容的基础理论知识为主要内容的基础理论知识。 3 3 3 3、具有熟练的外语与计算机应用能力具有熟练的外语与计算机应用能力具有熟练的外语与计算机应用能力具有熟练的外语与计算机应用能力。 4 4 4 4、学生必须掌握以清洁能源生产学生必须掌握以清洁能源生产学生必须掌握以清洁能源生产学生必须掌握以清洁能源生产、热交换器热交换器热交换器热交换器、涡轮涡轮涡轮涡轮 机械机械机械机械、电力生产自动化电力生产自动化电力生产自动化电力生产自动化、热力发电系统工程等为热力发电系统工程等为热力发电系统工程等为热力发电系统工程等为 主要内容主要内容主要内容主要内容
14、，或者以低温或者以低温或者以低温或者以低温、制冷制冷制冷制冷、暖通暖通暖通暖通、空调空调空调空调、人人人人 工环境及自动化为主要内容的专业知识工环境及自动化为主要内容的专业知识工环境及自动化为主要内容的专业知识工环境及自动化为主要内容的专业知识。 5 5 5 5、具有进行科学研究和技术创新所必需的工程技术具有进行科学研究和技术创新所必需的工程技术具有进行科学研究和技术创新所必需的工程技术具有进行科学研究和技术创新所必需的工程技术 能力能力能力能力，了解本专业科技发展的新趋势了解本专业科技发展的新趋势了解本专业科技发展的新趋势了解本专业科技发展的新趋势主要课程主要课程主要课程主要课程:材料力学材
15、料力学材料力学材料力学、理论力学理论力学理论力学理论力学、机械设计基础机械设计基础机械设计基础机械设计基础、工程热力学工程热力学工程热力学工程热力学、工程流工程流工程流工程流 体力学体力学体力学体力学、电工电子学电工电子学电工电子学电工电子学、传热学传热学传热学传热学、能源与环境系统工程概论能源与环境系统工程概论能源与环境系统工程概论能源与环境系统工程概论、 自动控制理论自动控制理论自动控制理论自动控制理论、能源与环境及自动化系列课程能源与环境及自动化系列课程能源与环境及自动化系列课程能源与环境及自动化系列课程、制冷与人工制冷与人工制冷与人工制冷与人工 环境及自动化系列课程环境及自动化系列课程
16、环境及自动化系列课程环境及自动化系列课程等等等等。 特色课程特色课程特色课程特色课程: 外语教学的课程外语教学的课程外语教学的课程外语教学的课程：传热学传热学传热学传热学、制冷与低温原理制冷与低温原理制冷与低温原理制冷与低温原理 工程设计课程工程设计课程工程设计课程工程设计课程： 锅炉课程设计锅炉课程设计锅炉课程设计锅炉课程设计、汽轮机课程设计汽轮机课程设计汽轮机课程设计汽轮机课程设计、 低温与人工环境课程设计低温与人工环境课程设计低温与人工环境课程设计低温与人工环境课程设计 虚拟实习虚拟实习虚拟实习虚拟实习：虚拟制冷教学实践虚拟制冷教学实践虚拟制冷教学实践虚拟制冷教学实践、能源与环境认识实习能源与环境认识实习能
