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1、高三一轮复习课 化学反应速率和化学平衡,汽车尾气处理的研究,北京市第171中学 郭志强,一、教学背景分析,二、教学目标确定,三、教学方法及策略,四、教学主要环节及设计意图,五、教学结果评价,课标要求:(1)理解外界条件对反应速率和化学平衡的影响,认识其一般规律。(2)了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。 教材地位:化学反应速率和化学平衡,是中学化学中所涉及的溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的核心,对很多知识的学习起着指导作用。 知识内容:复习巩固化学反应速率和化学平衡的相关知识,应用化学理论解决一些简单的生产生活的实际问题,体会化学理论学习的重要性。,1.
2、教学内容分析,一、教学背景分析,学生已经在高二选修4系统的学习了化学反应速率和化学平衡的相关知识,并能够应用这些知识解决一些简单的实际问题。但由于此部分内容的理论性较强,比较抽象,如浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响,以及化学平衡观点的建立等,对学生来说都具有一定的难度。,2.学生情况分析,一、教学背景分析,思维活跃,求知欲强,思维缺乏连贯性,探究问题的能力、合作交流的意识等方面发展不均衡。,3.教学重点和难点分析,一、教学背景分析,各种因素对化学反应速率和化学平衡的影响。,实验设计和对各种因素的选择。,1.知识与技能(1)掌握反应速率,化学平衡的含义;掌握条 件对速率和平衡移动的影响。
3、(2)学会应用平衡思想解决常见问题,运用数学工具解决化学问题。,二、教学目标确定,二、教学目标确定,2.过程与方法(1)通过本课的研究,学生的实验设计能力、计算和分析问题的能力、应用知识解决实际问题能力得到提高。(2)通过设计对比实验,学生掌握了探究问题时控制变量的思想。,二、教学目标确定,3.情感、态度、价值观(1)通过本课的研究,学生加深了对环保的认识,体会到化学知识在生活中随处可用,产生热爱化学的激情。(2)通过自己动手设计实验,学生逐步建立起尊重事实、尊重科学的思想。,三、教学方法策略,1、教学策略,2、教学资源,教学环节,四、教学主要环节及设计意图,四、教学主要环节及设计意图,汽车尾
4、气主要有NO,CO等 汽车尾气引起的环境问题愈发的尖锐 科学家正致力于研究减少汽车尾气中有毒物质的排放,四、教学主要环节及设计意图,提 出 问 题,影响化学反应速率因素： 浓度 压强 温度 催化剂等,影响化学平衡因素： 浓度 压强 温度 等,四、教学主要环节及设计意图,复 习 巩 固,探究温度,催化剂比表面积对v的影响,四、教学主要环节及设计意图,控 制 变 量,预测实验结果,四、教学主要环节及设计意图,数 形 结 合,跟踪一定温度、催化剂下的反应进程,四、教学主要环节及设计意图,演 练 计 算,用三效催化剂和电子控制发动机系统，可使碳氢化合物和一氧化碳排放减少90%-95%，氮氧化物减少80
5、%-90%，使汽车尾气得到很大的治理与净化。,四、教学主要环节及设计意图,解决生活中具体的化学问题思路： 找出化学反应原理 权衡各个实际因素的影响 得出方案 解决问题,四、教学主要环节及设计意图,能力升华,五、教学结果评价,1、课堂回答,各位专家、评委,本节课对高三理论课的复习做了一些尝试。本节课有2条主线,明线是汽车尾气处理的研究;暗线是渗透根据化学知识解决实际问题的一般方法。本节课的创新之处在于教学线索新颖清晰,问题的产生自然流畅,而且与生活实际和社会热点问题紧密联系,不仅要求学生掌握知识,而且要求学生会应用知识解决实际问题,符合课程标准的要求。,结束语,北京市第一七一中学 郭志强,谢谢！,
