2018教师职业演讲稿(4篇)

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1、20182018 教师职业演讲稿教师职业演讲稿(4(4 篇篇) ) 时光飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。常常想起 儿时的那首歌谣长大后，我就成了你 。作为教师，您是 太阳底下最光荣的职业!作为教师，您是自我幸福的把握者， 是学生幸福的引路人!在每一个孩子的心目中，老师是一个 最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也常说，作为一名 教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的 人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。 我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那 么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来幸福的 体验吗? 不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们 每

2、天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复 一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、 淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、 勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满 腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身 于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单 却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。 弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中， 就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替 中滑过。我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业; 我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我 要在知识的宝库里采撷如花的词语

3、，构筑我心中最美好的 诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌 因为热爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴。 陶行知先生说:“没有爱就没有教育” 。热爱学生不仅 是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更 多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。 因为有爱，我们才能有耐心;因为有爱，我们才会关心;因 为有爱，我们才和学生贴心。 但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不 仅要能爱，而且要善爱。 “爱”要一视同仁。学生没有贫富 之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利， 我们应该用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校很多老 师为我树立了榜样，指明了方向， 付出

4、爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我 曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而 绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过、消沉 过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看到学生们体 会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时，当生病时看到学 生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作 的热情，又充满了对事业的执着。 “严在该严处，爱在细微处” ，建立良好的师生关系， 才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热情，高尔 基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。 ” 因为，为了学生，教师必然要注重和培养自己的道德修养， 会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的

5、师 德形象。 以上是由小编为大家整理的教师职业道德演讲稿，如 果您觉得有用，请继续关注第一范文网。 三、加强教育目标管理，实行目标管理责任制，争取 我校在教育综合督导评估中名列优秀等次。 进一步强化学校管理，建立学校现代管理模式。学校 按照可持续发展思路，结合自身实施，确定办学理念和办 学目标，建立“教育思想工作目标评价机制”的 现代科学管理模式，向管理要质量、要效益。为了扎实做 好这次省里组织的督导评估工作，我代表学校向全校师生 提出如下几点要求： 1、提高认识，端正态度。省里对示范性初中的督导评 估是政府行为，是权威的评估，也是全面的评估。它既是 上级对学校办学的例行检查和综合评价，也是我

6、们学校对 自己的工作进行全面总结，发扬成绩，反思不足，不断提 升的一次极好机会。 2、求真务实，展示风貌。各部门、各室、各年级要进 一步明确责任，科学安排，抓紧做好迎检前的各项准备工 作，作好倒计时安排，一个一个环节抓好落实。 老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，她更 是蕴藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美好前景 要在我们手中创造和实现。让我们以饱满的热情去迎接新 的挑战，为第三中学的今天和明天而奋斗!相信，鲜花和掌 声会永远与我们相伴，相信，我们共同的家园第三中 学会永远温馨、和谐。 谢谢大家! 教师职业道德演讲比赛演讲稿 2018 教师职业演讲稿 | 返 回目录 各位尊敬的领导

7、，各位亲爱的同事，大家好！ 我叫张艳，今天我演讲的题目是：爱岗敬业之青春无悔。 人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青 春充满了理想与信念；充满了激情与希望。我常常在想， 美丽的青春到底是什么？当我面对一群群活泼可爱的孩子， 我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福， 这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感 受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。 果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充满童趣、充满 创新的。我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到 平等的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉， 我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清楚的知道自 己从事

8、的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青 春气息的绿色道路。我带给孩子们的应该是真挚的、无私 的爱。 “学高为师，身正为范” ，年青的我们接受了无数的挑 战和冲击，今天网络时代已经深深融入了人们的生活，为 教育赋予了全新的内涵， “育人”已不能简单地理解为知识 传授，而是要教在今天想在明天。我们可以培养孩子们乐 于探索的兴趣、独立思考的能力、动手创造的激情，努力 培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧 去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星。 回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢笑也有泪水， 那时的果果远没有今天的规模，只有三间教室、三四个老 师。可我们有着坚定的信念，在郭老

9、师和杜老师的的带领 下通过大家的不懈努力经历了这些年的风风雨雨，终于获 得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们 的肯定。无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面 果果美术在当地同行业中首屈一指、遥遥领先。作为陪伴 着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到骄傲和 自豪。但是绝不能安于现状。我要不断学习新知识，补充 能量，和同事们一起进步，让果果美术永远成为别人赶超 的目标。 我是一名美术教师，我的生活在课堂、我的生命在学 生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我将用我 辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的生命之花 开

10、得更加灿烂、美丽。那么，在多年以后，当我回首往事 时，我便可以骄傲地说：青春无悔！ 教师职业道德演讲稿 2018 教师职业演讲稿 | 返回目录 教师是一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育过程 以及社会发展过程中的地位作用；认识教师的劳动特点及 其应具备的素质，特点和条件；认识他与学生之间的相互 关系，对改进教育、教学工作，提高教育质量有重要的意 义。 教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的 作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。这是 教育工作者应树立的基本观点。因为教师的特定活动对象 是学生，他根据一定的社会委托，对学生身心施加某种影 响，他跟学生的关系是据此而产生的。社会

11、对受教育者的 要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、 政策去培养人，使学生的身心朝着社会的要求方向发展， 在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过 专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知 的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要 靠教师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，教师 要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一 番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、能力和观点， 教师不仅用丰富的知识观点哺育学生，还要教给学生获得 知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。 美国的心理学家科克实验证明：“学生的成优劣与指导多 寡成正比，指导

12、越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成 绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。 ” 第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加 里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心 理和道德面貌，要在整整十年的学生期间内，从一定方向 上影响学生地就是说，要把学生造就成人。 ” 儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道 德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相 关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教 师是塑造学生心灵的工程师，是使学生健康成长发展的保 健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到 社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫 大的希望。

13、此外， “凡是学生都感到自己是学生，都有一种向师 性 ，都会产生学生感 ，他要学习，要听教师的指挥。 ” 这种属性，在学生的学习、生活起着主导作用，这有客观 上也要求教师在教育过程中起主导作用。 但是教育起主 导作用并不属于教师说的算，教师可以包办、代替，教师 可以把学生当成“白纸” 、 “瓶子” 、 “罐子” ，将前人积累的 文化科学成果移植到他脑中去，因为教师的教育对象是具 有主动性、积极性的学生，肯定教师的主导作用并不意味 着否定学生在教育过程中的主观能动性。相反，学生的主 动性、积极性是教师有目的、有计划、有组织的精心培育 的结果，所以，学生的主动性、积极性是衡量教师主导作 用的观点的

14、重要标志。 可见，无论从教与学的全过程看，或者是从认识的角 度上看，教师在教育过程中都起主导作用。这就是我们应 树立正确的教师观，显然那种认为教师应该放弃主导作用 的观点是错误的。 然而，教师主导作用的实现，是有条件的，其主导作 用能否发挥或发挥多大，与教师自身的业务水平、思想水 平、工作水平和客观的工作条件密切相关。 教师在社会发展中的地位的作用，是和教育这一活动 在人类社会发展中所起的作用密切相关的。人类要把历代 长期积累的社会精神财富，包括文化科学知识、文学、艺 术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教育， 没有教师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会 也就无法延续和发展。

15、 教师是人类文化科学知识和社会道德准则，行为规范 的传播者，他在人类社会有继承和发展中启着承先启后的 桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说：“教师是过去历史 上所有高尚而伟大人物跟新一代的中介他感到是过去 和未来之间的一个活的环节” 。人类由于有了这个环节，才 有光辉的未来。 但是，由于一定社会的教育总是受一定社会的政治、 经济制度所制约，因此，在阶级对立的社会里，教师对社 会所起的作用，同样体现了一定阶级的要求。教师在客观 上总是自觉不自觉地为当时的统治阶级的需要培养他们所 需要的继承人。尽管这样，我们也不能因此从总体上否定 教师在传播和发展人类文化中所起的作用。 在人国社会主义条件下，由于教育

16、的性质发生了根本 的变化，教师的作用也发生了性质上的变化。教育在实现 社会主义四个现代化建设中起着极其重要的作用，因为社 会主义现代化需要大批的人才，而“一个学校能不能为社 会主义建设培养合格的人才，培养德智体全在发展、有社 会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师” ，所以教师的 工作将直接影响着社会四个现代化的成败，影响着民族的 素质和祖国的未来。 教师对于社会发展所起的作用是永恒的，这是由教育 的永恒所决定的。 列宁把教育现象称之为永恒的范畴， 因为只要人类社会的存在，就需要教育，教师的职业出就 不可缺少，即使阶级消灭，教师职业永存，教师的职业与 社会其存亡。 教师的劳动任务和劳动特点，决定了教育必须具备一 定的素质，才能完成任务。 教师的职业是教师在教育活动中必须履行的行为规模 和道德准则，它是教育道德结构中的主体部分，它在调节 教师全部道德品质中起重要的作用。教育职业道德的主要 内容有： 1、对待教育事业的道德 忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。如前所 述，教师的劳动特点是长期复杂的，它不是单凭经济招待 会手段、行政命令及立法措施所能奏效