2015年人教版语文九年级初三下册1《诗经》二首PPT课件

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1、诗经二首,作品简介:诗经是我国的第一部诗歌总集,它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中,被称 为诗、或诗三百。后来被尊为儒家的“五经”之一,称为诗经。,诗经的“六义” 1、三大基本内容:“风”:“雅”:“颂”: 2、三大表现手法:“赋”:“比”:“兴”:,指十五国风,是各地的民 间歌谣。分大雅、小雅,大部分是贵族作品。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。“铺陈其事而直言之也”。“以彼物比此物也”。“先言他物以引起所咏之词也”。,关 雎,这是一首古老的恋歌,描写了一个男子思慕一个女子的心情,反映出他追求美好爱情的愿望。,关雎的主要内容:,诗人思想感情变化的过程,受挫,幻想,河边

2、邂逅,一见钟情(第一章),朝思暮想,辗转反侧(第二三章),琴瑟钟鼓,欢庆娱乐(第四五章),这首情诗主要的艺术手法:,一、“起兴”。“兴”是触景生情,借助于其他事物引出所要表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴,使人想到君子淑女必成佳偶。二、重章叠句,一咏三叹。起到了加重感情,增强节奏感的艺术效果。,蒹 葭,主要内容,这首诗描写了一个热恋者 对意中人的急切追求和可 望而不可即的惆怅失望的心情。,蒹葭的结构:,全诗共三章,每章前两句写景, 后六句写人。,蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 。,蒹 葭 萋 萋 , 白 露 未 晞 。,蒹 葭 采 采 ,白 露 未 已 。,写景:,给人萧瑟冷落之感,

3、既有 烘托环境气氛的作用,又有 主人公凄婉感情的流露。,写人,每章三四句,写心上人可望 而不可即,表现主人公的惆 怅之情。,每章五到八句,写道路的险 阻,表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。,蒹葭的 艺术特色:,1、重章叠句。三章只是通过一字 之易,一韵之转,表现了反复咏唱 和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。,一、托物起兴:“兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴,是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”,从听觉上触动了诗人的情怀;随声望去“在河之洲”,又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀!后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。,二、韵律和谐:1、 运用重言(关关)2、运用双声(参差)3、运用叠韵(窈窕)4、运用重章复唱的手法。,写作特色:,音乐性强,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。,突破字词难点: 注意下列句中不同颜色的词:在河之洲君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之,黄河(现指一般的河流,词义扩大)配偶(与“逑”字面完全不同)寻求(与下文“采”“芼”有动作上的先后)时时刻刻都在追求思念(今指衣服或“吃”)弹琴鼓瑟,亲近(名词作动词用)拔取敲钟击鼓,使快乐(使动用法),

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