十课关注国际社会维护国家利益

《十课关注国际社会维护国家利益》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十课关注国际社会维护国家利益（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第八课 走近国际社会,一 教材地位 本单元的知识与上面三个单元有着密切联系。如果说，上面主要讲的是公民参与国内政治生活的内容，主要了解我国国内的政策、政府的内政治理、我国的社会主义民主政治建设，那么本单元则主要是讲我国政府的外交活动和引领公民参与国际政治生活。这两部分的知识构成了全书的完整体系。 本单元引导学生把视野越出主权国家的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识，其立足点是讲解我国的外交政策和对外活动。但是，要正确认识我国的外交政策和对外活动，必须了解其背景和依据，这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识。当今世界已联成一个整体，任何国家的生存和发展

2、都离不开国际社会，不了解世界也难以全面认识中国。国际政治是公民政治生活的有机构成部分，关注祖国在国际舞台的地位和作用是当代中学生的兴奋点之一，培养学生形成和平观念和国际意识是思想政治教育的重要内容。尤其是中国在当代的崛起，中华民族的伟大复兴 ，更需要培养公民形成具有国际责任的心态。因此，本单元讲述了当代国际社会的概况和当今时代的主题，在此基础上学习和掌握我国对外政策和对外活动的知识，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在世界的地位与作用，为人类的和平与发展做贡献。第一课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：国际社会的构成；主权国家及其权利和义务；国际组织的概况、分类和作用、中国和联

3、合国；国际关系的内容、形式和决定性因素；这些内容都是国际社会最基本、最要的基础知识。,本单元以学生参与国际政策生活为主题，关心我国在国际社会的地位和作用，是学生参与政治生活的有机构成部分。拓展学生国际视野，培养学生的世界眼光与和平意识是思想政治教育的主要内容。实现这个目标必须以有关国际社会的知识作为支撑点。但是其中应服从于政治教育的要求，凸显教材的教育功能，因而在其中突出了中国在联合国的身影和声音，说明中国是负责任的国家；突出中国增强国家综合国力，以便更好的捍卫自身的国家利益；中国外交政策的调整续写了维护和平、促进发展的新篇章；中国的和平发展为世界和平作新的贡献等内容。这同以往的教材体系有一定

4、的区别，是贯彻“德育回归生活”观念的具体体现，也是加强德育针对性、时代性的有力措施。,二 教学目标 【知识目标】 知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。 识记国际关系的含义、内容和形式，国家力量的含义、我国国家利益的内容。 【能力目标】 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。 理解国家利益对国际关系的决定作用、坚定地维护我国国家利益的重要意义。【情感、态度、价值观目标】 关心祖国在国际社会的地位和命运，

5、增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。 认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国干涉等努力，维护国家利益，明确中国只有通过增强国家力量才能有效地维护国家利益。,三、教学重点与难点： 重点难点：主权国家的权利和义务；国家主权是国家的生命和灵魂；中国是国际社会负责任的国家；重点难点：国家关系的决定因素,第一框国际社会的成员：主权国家和国际组织 一 教材分析 本框“国际社会的成员：主权国家和国际组织”是对国际社会概况的静态分析。 第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，让学生感悟国际

6、社会的主要成员的有关内容。第二目“主权国家的地位和国家组织的作用”是情景分析，阐述了主权国家的含义，主权国家与地区的区别，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。第三目“活跃在联合国舞台的中国”是情景回归，是对主权国家与国际组织有关知识的深化并有机地融入了政治思想教育的内容，引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。,四、教材分析 本框“我国处理国际关系的决定性因素：国家利益”是对国际关系的内容.形式及决定因素的阐述。 第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。

7、 第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益，国家力量是国际关系的重要因素。 第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。通过这一教学内容的学习引导学生进一步认识，国家力量也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过增强国家力量才能有效维护国家利益。,第二框 我国处理国际关系的决定性因素：国家利益,删去的内容： （1）旧教材中

8、国际社会的构成内容 （2）人口、领土、政权、主权的概念 （3）国际法及其作用 （4）国际组织类型中：政治性与专业性 （5）联合国歌歌词、序言 （6）联合国机构介绍 （7）简化联合国作用 （8）国际关系的形式多样性的表现 增加的内容： （1）地区的概念P91 （2）国家间交往的主要方式P96 （3）坚定地维护我国的利益P97旧教材概念偏多，讲解烦琐，新教材知识简化、一目了然，逻辑顺序合理、清晰。,第二框 处理国际关系的决定性因素：国家利益 知识体系,第八课：走近国际社会,二、我国处理国际关系的 决定性因素：国家利益,胡锦涛、普京出席2007年俄罗斯“中国年”开幕式,一、国家交往剪影,各国领导人出

9、席世界反法西斯战争胜利60周年庆典,阿富汗战争,伊拉克战争,冲突与合作,上面这些图片反映了国际关系的哪些内容?,国家间交往的内容和形式是怎样的? 决定国家间合作与冲突的主要因素是什么?,你能列举国际关系的其他材料吗?,（最主要的关系）,如何理解国际关系的基本形式 1、国际竞争日益激烈，科技、军事、能源、经济等方面的竞争尤为激烈。例如：北极争夺、各国发射月球探测飞船、中非论坛引起西方国家强烈反响、等。 2、国际合作应重点讲：因为经济全球化，使各国关系越来越密切，尽管国家利益是永恒对立的，具有排他性，但随各国交往中必然存在交叉性和共存性，相互间利益共同处增加，例如：和平问题、发展问题、反恐问题、环

10、境问题、资源问题等需要各国共同关注，共同面对，通力合作。 国际合作的领域包括政治、经济、军事、文化等。合作的规模有：双边性合作、区域性合作、全球性合作。 3、国际冲突：内容包括-政治、经济、军事、文化等多个领域。冲突程度可分为若干层次，从低到高，语言象征性冲突，外交辞令上的冲突，但未付诸行动；非对抗性矛盾引起的冲突，如美与欧盟的经济冲突；对抗性矛盾引起的冲突：美伊战争、巴以战争等。国际战争是最高层次的国际冲突，如两次世界大战。,国际关系之所以会表现得纷繁复杂，其原因究竟在哪里？,思 考：,阅读课本，采取“环周边讨论”！,美国为什么要打 伊拉克？,一个是1991年因爆发海湾战争，美国为争取中国在

11、联合国的合作未搞反华提案；,美国的“两个例外”！,另一个是1998美国总统克林顿要访问中国，为了营造良好气氛，也未搞反华提案。,我们从中可以得到什么启示？,国家利益 决定国际关系！,国际关系史上经典名言：,“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！”丘吉尔,国家利益：是指一个国家内有利于其绝大多数居民的共同生存与进一步发展的诸因素的综合。,2）国家利益（决定因素）,中美交往的一些重要事件,1972年2月，美国总统尼克松访问中国。 1978年12月，中美发表中美建交联合公报 1982年，中美就美国向台湾出售武器问题发表联合公报。 1997年10月-11月，江泽民对美国进行国事访问

12、。 2001年12月，美正式宣布给予中国永久正常贸易关系地位。,1979年3月，美国违反中美建交公报，通过干涉中国内政的与台湾关系法。 1989年6月，美国对中国实行制裁，停止双方高级官员互访，暂停两国间一切军售和商业性武器出口。 1999年5月，以美国为首的北约轰炸我驻南斯拉夫联盟大使馆。,中美之间的合作与冲突的根本原因是什么?,国家利益。,共同利益,合作,利益矛盾,冲突,二、国际关系及其决定因素,2、国家利益是国际关系的决定性因素,国家利益是国家生存和发展的权益,是其对外活动的动因和归宿.,国家间的共同利益是国家合作的基础,利益的对立是引起国家冲突的根源.,任何国家都不应以维护本国国家利益

13、为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。,P96教材中增加“由于国家具有阶级性，在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。”“由于各国的国家性质与追求的国家利益不同使国际关系纷繁复杂.” 在教学中可用5年的美伊战争材料分析 1、国家利益的决定因素；共同利益是合作的基础（中美关系的分歧与合作） 、阶级性的体现美打伊拉克谁受益？ 、干涉别国内政，侵犯别国主权会损害本国及本国人民的利益。 参看今日关注节目，有详细内容。,美国为什么“牛”？ 美国在处理国际事务时“牛”气得很。它以冷战胜利者的姿态君临天下，眼空四海，目中无人，到处发号施令，指手画脚。一会儿它推出“人权高于主权”

14、论，恣意干涉别国内政，领着北约的一帮小兄弟攻打南斯拉夫；一会儿它抛出“邪恶轴心”论，把它看不顺眼的朝鲜、伊朗、伊拉克、叙利亚、利比亚、苏丹、古巴等国硬是贴上“恶魔”的标签，毁坏其声誉，丑化其形象，并扬言要收拾它们；一会儿它又提出“先发制人”论，对它怀疑支持恐怖主义的国家或计划对美国实施恐怖袭击的国家进行先发制人的打击，而不需要盟国和其他国家的支持，也不需要联合国的批准或授权。照此下去，我们这个世界恐怕难有安稳之日了。,材料,3）国家力量（POWER）,国家力量：国家经济、科技、政治、国防、文教、外交、资源的综合国力。,Why ？,构成国家力量的因素是多方面的，包括实物性因素、制度性因素、精神性

15、因素,实物性因素,（国家的地理位置、领土、地形、气候、矿产 资源的种类、蕴藏量及其开采和利用的程度、 人口、经济、军事实力、科学技术等）,制度性因素,（社会制度的性质、社会制度的运行、政府职 能的效率、外交政策的质量等）,精神性因素,（民族性格、民族凝聚力程度和国民意志等）,国际竞争力排名 根据瑞士国际管理发展研究所公布的报告，在国际上具有较强国际竞争力的4 9个国家和地区中，中国的排名由第33位升至第31位，比去年上升两位。香港因受 去年世界经济低迷的影响较重，从第6位降至第9位。我台湾省的排名下降6位，由 原来的第18位降至第24位。全球第二大经济体日本因经济没有起色，名次已跌至第 30位

16、。有报道认为，中国很有希望在不久的将来超过日本，成为亚洲第一大经济体 。 IMD研究所每年都出版较具权威性的世界竞争力年鉴，通过314项测评标准 评选出最具国际竞争力的49个国家和地区。美国的国际竞争力今年仍居世界第1位 ，芬兰和卢森堡分列第二、第三位。在今年的排名中，丹麦和瑞士的名次上升最为 明显，分列第6和第7位，去年两国尚分别处在第15和第10位。新加坡由去年的第2 位降至今年的第5位，德国也从去年的第12位降至今年的第15位。 中国劣势是技术和创新报告认为，排在第六位的中国国力资源的发展优势在于有丰富的劳动力资源、充裕的资本资源、长期稳定的国内环境、稳中求进的政府政策方针等等；劣势在于落后的技术水平，劳动力质量低，信息力落后，支持创新体系的制度、环境和基础设施不配套，整体上国力资源处于落后的位置。在中国国力系统中，外交力、军事力较强，政府调控力也排在第四位，经济力排在第六位，而国力资源只高于俄罗斯与印度，国力结构不均衡。,国家力量成为决定关系的重要因素： 1、国家力量的大小强弱决定着国家间是平等互助还是对抗冲突的关系 、国家力量的变化，往往也引起原来国家关系的变化 国家力量的主导因素发生着变化，从军备竞赛经济和科技的竞争必然导致政治经济秩序的改变和各国的实力地位的重新排列，从而必然影响国际关系的变化。,