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1、第三单元,第10课,晨读新课启航,积累写作点滴,探究文本研读,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅,识记知识必备,领悟学海览胜,写法借鉴,高考对接,热爱生命 1我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。,2也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静
2、，那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心用痛苦来做砝码，我有信心以人生作为天平，我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：热爱生命。,3我十分珍惜属于我的那条弯弯曲曲的荒草野径，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。我流浪儿般地赤着双脚走来，深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘，使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似的光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日当头烈火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情。但我有着向命运挑战的个性，虽是屡经挫败，我也决不放弃。我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命。,随笔作家蒙田 蒙田(153
3、31592)，欧洲文艺复兴时期法国著名的思想家、散文家之一。他的随笔集与培根的人生论、帕斯卡尔的思想录一起，被人们誉为欧洲近代哲学散文三大经典。他的随笔集是16世纪各种知识的总汇，有“生活的哲学”之称，在世界散文史上占有重要地位，对培根和莎士比亚等人影响很大。他的随笔如他所说的，是“世上同类体裁中绝无仅有的”。,蒙田以博学著称，开创了近代法国随笔式散文之河。其作品语言平易通畅，不加雕饰，文章写得亲切活泼，妙趣横生。,天才人物帕斯卡尔 帕斯卡尔(16231662)，法国17世纪最具天才的数学家、物理学家和思想家。他在理论科学与实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔
4、三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还制作了水银气压计，他同时还是概率论的创始人之一。 帕斯卡尔是一个宗教色彩十分浓厚的思想家。他认为人完全地处于罪孽之中，要靠上帝的恩赐才能得到拯救。他也继承了理性主义的传统，对人性、人生、社会、哲学和宗教等问题进行了理性的探讨。,他的主要著作是外省通信和思想录，前者常被看做是法国古典主义散文的奠基之作，后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为“思想形成人的伟大”的一个明证。他的以真空论为代表的一系列著作，已成为科学史上和思想史上的光辉典籍。,美国当代哲学家富尔格姆 富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、
5、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。代表作品我需要知道的一切。,1热爱生命 蒙田生活在十六世纪中后期。在他生活的时代，哲人们深受宗教的束缚，鄙视生命，把生活贬低为“消磨时光”，“并且尽量回避它”，“仿佛这是一件苦事、一件贱物似的”。蒙田发现了其中的弊病，他把生活视为“自然的厚赐”，并声称“开心如意的生活是人生的杰作”。在随笔集中，他主张追求人生的幸福和快乐，做创造自己生活的主人，并且强调生命愈是短暂，我们愈要使之过得丰盈饱满。,2人是一根能思想的苇草 帕斯卡尔所生活的十七世纪的法国基本上还是一个封建农奴制国家，但新的资本主义生产关系的萌芽已经在封建制母体之内滋长，这也就
6、决定了当时的意识形态迟早会产生新的变化，在思想斗争领域内向先进的思想家提出了新的思想课题。帕斯卡尔正是在这样的背景下进入了一种伟大的精神境界之中，对人及其精神、思想进行了深入的探讨。,3信 条 随着时代的发展，美国社会的思想也日趋复杂。“上帝”已不复存在，生命的意义也模模糊糊；人们缺乏对自己的把握，也很难对他人不怀戒备；人仿佛与自然的生物界脱节了在这种情况下，富尔格姆对人生、人的身心的自由、生存的价值、幸福、爱情、信任和同情心等等进行了再发现和再解读，重新组装人的世界。,随 笔 随笔，亦称杂文，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各
7、种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。,随笔的突出特点是不拘一格，随意而谈，只要言之有物，言之有理，即可纵横恣肆、挥洒自如。当然，放开笔头不等于乱跑野马。写作随笔时，如实道来，注意联系实际，促进人们心灵的交流。优秀的随笔，总那么可亲可信，就像是拉家常。 随笔虽然属于散文，但与叙事散文、抒情散文相比，写人、叙事并不那么细致、形象，多是粗线条的叙写和概括交代，同时也没有那么强烈的感情色彩，更不强求创造某种意境；在布局谋篇上也不像一般散文那么讲究。随笔不管写什么内容，总要谈自己的感受和认识，发表个人的见解，因此随笔要用第一人称。惟其如此，读随笔时
8、，总有一种特殊的亲切感。,随笔由于是随意而谈，有话则长，无话则短，题材广泛。现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所思所想的道理，作家作品的漫评，以及古今中外，天南海北，工作学习，旅游见闻，史话传说，掌故轶闻等，无不能作为随笔的材料，你可以在这似乎是信手拈来的材料中谈自己的心得感悟。当然，这些材料也必须是有意义的、能给人以教育和启迪的东西，富有“理趣”。另外，在随笔中要敢于发表自己的见解。,wi,mn,f,kn,m,x,x,ju,c,wn,yn,nn,nn,i,i,sho,sho,mn,mn,mn,m,m,m,消,销,绡,硝,晰,淅 淅,皙,蜥,惋,婉,蜿,滴,谪,嫡,燥,躁,弥,弭,三、用准词语
9、(一)词语辨析 1流逝 流失,流失,流逝,2赋予 付与,赋予,付与,(二)词语解释 1词义理解 (1)风和日丽：形容天气晴朗暖和(多用于春天)。 (2)枯燥无味：形容单调，没有趣味。 (3)稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。 (4)垂暮之年：快要到或已到老年。,辨析：_ _,“稍纵即逝”，稍微一放松就溜过去了，形容,时间、机会等极易失去。这里理解为“稍微放纵就会走向,邪路”，运用不当。,1热爱生命 作者通过对“度日”一词的理解，对生命、生活、生死等问题的自我阐释，道出生命的本质，告诫人们要珍惜时光，热爱生命。 2人是一根能思想的苇草 本文阐明思想形成人的伟大，号召人们用
10、思想去追求自己的尊严，为思想而生存，战胜脆弱和虚荣。,3信 条 本文阐述了自己在生活、做事和为人方面的一些准则和标准，希望人人有爱，有平等的观念及健康的人生状态，过得幸福、快乐。,1热爱生命,2人是一根能思想的苇草,3信 条,热爱生命 一、阅读课文12自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络,提示：对比。从正反两个方面来看待“度日”，从而启示人们要乐观地对待生活，忘却烦忧，领略美好的时光，珍惜所拥有的幸福生活。,二、阅读课文第3自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络,提示：与“比别人多享受到一倍的生活”相照应，说明珍惜生命、关爱生命是使生命增加乐趣的最好方式。,人是一根能思想的苇草 一、
11、阅读课文13自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络,提示：独立成句，属点睛之笔，强调了人之所以伟大是因为有思想。“伟大”道出了思想的伟大意义和价值。,提示：(1)作者把思想看做人之所以为人，以及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中有着绝对的优势，这种优势表现在思想精神上。思想可以超越自然、超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说“我们全部的尊严就在于思想”。 (2)我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这是我们存在于世界的意义，是人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，说明了作者对思想的高度重视。,提示：开门见山，直
12、接入题。,提示：这一条是说人要有养生之道，均衡营养，身体才会健康。,提示：人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神，这是基础，是核心。,热爱生命 1对比和引用手法的使用 文中引用了古罗马哲学家塞涅卡的语言：“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”糊涂的人一生都享受不到生活的乐趣，不能用一种超然达观的心态对待生活。将糊涂人和自己对比，从而突出自己的人生观。,2从日常的词语理解入手引发出热爱生命的论点 本文一开篇从“度日”一词引入，阐述了“我”对“度日”的认识，再深入谈对生命的热爱。然后用“不过”一转，更深入地谈论了怎样热爱生命。,人是一根能思想的苇草 比喻手法的运用 文章标
13、题运用了比喻手法，将人比做一根能思想的苇草。“草”本是脆弱的，但注入思想后却变得强大起来，生动形象，使读者更好地理解思想于人的重要作用。全文围绕这一中心展开议论，以生命肉体的脆弱来反衬人类思想的伟大。,信 条 1引用手法，分条叙述 该文把自己的人生信条全部搬到文章中去，让人有一种更为全面系统的认识，并且分条叙写，条分缕析，给人一种具体、明白的感觉，使人信服。 2从小事入笔，小中见大，平凡中寓深意 该文对幼儿园学到的日常小小信条进行了富有人生哲理的联系和探讨，揭示了深刻的道理，给人以启迪，使人顿悟人生之真谛。,如何运用“以小见大”的写法 “以小见大”指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，
14、或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。 在写作中运用“以小见大”的写法应注意什么呢？,一、细心观察生活，合理筛选材料 观察是智慧的最重要的能源，观察时尤其要注意生活中的细枝末节，一草一木，从多角度、多方面去观察，并用心去感受、思考、发现，从中找到共鸣，找到怦然心动，找到富有深刻涵义的东西。 二、明确“以小见大”的几种类型，合理确定写作角度 1以小事见大 这一类的文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情阐述一个大的事理。,台湾著名女作家张晓风的买橘子的两种方法就是以小事见大的一篇典范之作
15、。这篇文章取材于生活小事买橘子，“我买的每一个橘子都带梗带叶。而且，我又专爱挑叶子极多的那种来买”，而公公买的却是光秃秃的一点枝叶都没有的那一种。“我”比较看重橘子的观赏价值，而公公看重的是橘子的食用价值。“我”没有自以为是地把自己的价值观强加于公公，而是在说明自己选择连枝带叶的橘子的理由后，又入情入理地分析了公公选择光秃秃的橘子的心理,原因。他选没有梗叶的橘子买，是因为梗叶这些东西占重量，买三斤带梗叶的橘子等于少买了一个橘子，划不来。公公这样做、这样想，自有其道理。因为“公公那一代却是从贫穷边缘挣扎出来的，对他来说，如果避开枝叶就可以为家人争取到多一枚的橘子，实在是开心之极的事。他把这买橘秘
16、笈传授给我，其实是好意地示我以持家之道。公公平日待人其实很宽厚，他在小处扣省，也无非是守着传统的节俭美德”。正是基于这些原因，“我”没有把自己买的非常,满意的橘子拿出来给公公看，而是“悄悄地把自己买的带叶橘柑拎进了自己的卧房”。“我”的举动，“我”的宽容，来自善解人意，然而善解人意则是由于“我”善于换位思考。正如“我”所言，“我对他也对”，真理往往不止一个。这就生发出一个“大”的意旨：为人应善解人意，换位思考，应该有宽广豁达的胸襟气度，这样才能建立和谐的人际关系。,2以小物见大 史铁生的我与地坛写园中蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉等小昆虫都按自己的方式生存着、活动着，正是这些小动物向人们展现出缤纷的生命世界，无言地诉说着生命的美丽。这使“我”意识到：不管怎样微弱纤细的生命都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。最终，“我”从这些小生灵身上找到了答案：虽然残疾，但不能一味消极地想到死，而应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，进而获得顽强活下去的信心。,
