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1、1 电子技术基础与技能电子技术基础与技能课程标准课程标准 一、概述一、概述 （一）课程性质（一）课程性质 本课程是高等职业技术学校电气控制自动化专业的核心课程，是本专业学 生必修的专业基础技术课程。 通过本课程的学习和实践操作，使学生掌握电子技术的基础知识、一般分 析方法和基础技能，为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面 的实际工作打下基础。考虑到课程的基础性和应用性，一方面要求学生对基本 概念、基本理论、基本工作原理要有所了解，更重要的要加强对学生综合分析 和应用能力的培养。 （二）课程设计理念与思路（二）课程设计理念与思路 本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。从高职
2、学校培养应 用型技术人才这一总目标出发，以应用为目的，以必需、够用为度，以职业能 力分析为依据，设定课程培养目标，较大程度降低理论教学的重心，删除与实 际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应 用为主线组织教学内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。 本课程在教学中，将实验室、实训室与教室整合为理论与实践融合互动的 一体化情景氛围教学平台。即理论与实践融合互动的一体化情景氛围的教学实 验室、实训室。实训室配置了常用工具、通用电子仪器仪表、常用元器件、实 验实训装置等设施。创造了任务和条件就在手边的氛围环境，使学生产生强烈 的实践学习的欲望、兴趣和冲动，
3、激发了学生学习的潜能。 二、课程目标二、课程目标 （一）总目标（一）总目标 通过学习，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析问 题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范， 能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实 2 事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科技服务于社会的责任感。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合 作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 （二
4、）具体目标（二）具体目标 1知识与技能 （1）了解电子元器件的性能，能识别与检测常用电子元器件； （2）掌握电子线路的工作原理，并会分析具体的电子电路； （3）会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器仪表来检测电子电路； （4）能阅读与理解整流电路及典型稳压电源的原理图； （5）能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路； （6）能了解集成电路基本常识；重点理解集成电路在工业中的应用； （7）会使用常用电子仪表进行数字电路的测量与调试； （8）初步具有查阅电子元器件手册，撰写实验、实训技术报告和合理选用 元器件的能力； （9）初步具有阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力； （10）初步具备测试常
5、用电路性能及排除简单故障的能力。 （11）初步具有组装和调试电子电路的能力 2过程与方法 （1）实践各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究 的基本方法，提高科学探究能力。 （2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息， 并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 （3）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的 能力。 （4）通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，了解实践和理论 之间的相互关系。 （5）通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术知 识和研究方法解决一些工程实践问题。 （6）具有一定的质疑能
6、力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。 3情感态度与价值观 3 （1）能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知 欲，能体验技术改革的艰辛与喜悦。 （2）有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识， 勇于探究各种工程问题。 （3）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神， （4）有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于 坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 （5）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理 论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。 （6）关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华
7、的使命感与责任感， 有将科学技术服务于社会的意识。 （7）培养学生对元器件、仪器仪表及其操作职业素质感情和职业道德。 （8）培养学生严格遵守安全和环保规章制度，严格遵守工艺和劳动纪律的 职业素养。 三、内容标准 第一章第一章 半导体基础知识半导体基础知识 教学目标： 通过本章的学习，使学生了解本征半导体、杂质半导体及 PN 结的基本概念； 了解二极管的基本结构、伏安特性及主要参数；理解二极管的单向导电性；能 用万用表判断二极管的好坏和极性，会正确选用二极管；掌握二极管的主要应 用；了解稳压管、光电二极管、发光二极管的工作原理及应用。 活动安排： 各种二极管的认识活动；二极管极性的判定；二极管应
8、用电路的制作，学 会正确使用万用表等基本工具。 考核要求： 本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的 方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。 教师的考核评价占 80%，考核评价的手段包括二极管基础知识的闭卷测试、 每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。其中二极管基础知识的闭卷测试成 绩占 50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、实验的准备工作、学习的态 4 度等）占 20%、实验报告的成绩占 10%，网络资料的查询和整理占 10%，二极管 应用实验现场操作成绩占 10%。 学生的自查评价占 20%，评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括 知识和技能的收获
9、、学习中进步的过程及协作互助等方面。 1 半导体及 PN 结 知识要点： 半导体的基本特性；本征半导体的概念；杂质半导体；PN 结单向导电性。 2半导体二极管 知识要点： 二极管的伏安特性；二极管的主要参数。 技能要点： 二极管的认识活动；二极管正负极的判断。 3二极管基本电路及其应用 知识要点： 二极管的整流应用、限幅应用、箝位应用、稳压应用、开关应用。 技能要点： 二极管应用电路的制作，示波器和数字万用表的使用。 4特殊二极管 知识要点： 稳压管；光电二极管；发光二极管。 第二章 半导体三极管及放大电路基础 教学目标： 通过本章的学习，使学生能判别三极管的类型；理解三极管电流放大作用 的原
10、理；能用万用表简单判别三级管的质量，会正确选用三极管；了解结型场 效应管、绝缘栅场效应管的结构及工作原理；掌握正确分析各种放大电路的方 法，并具备简单的计算能力，了解反馈的基本概念，会判别反馈的类型。 活动安排： 各种三极管的认识活动；三极管类型及质量的判定；基本放大电路的实验操 作。 考核要求： 5 本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的 方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。 教师的考核评价占 80%，考核评价的手段包括半导体三极管及放大电路基 础知识的闭卷测试、每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。其中半导体三 极管及放大电路基础知识的闭卷测试成绩占 5
11、0%、学习过程档案资料（作业、 课堂笔记、实验的准备工作、学习的态度等）占 20%、实验报告的成绩占 10%， 网络资料的查询和整理占 10%，基本放大电路实验现场操作成绩占 10%。 学生的自查评价占 20%，评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括 知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。 1半导体三极管 知识要点： 三极管的基本结构与类型；三极管的基本工作原理；三极管的特性曲线； 三极管的主要参数。 技能要点： 各种三极管的认识活动；三极管类型及质量的判定。 2场效应晶体管 知识要点： 结型场效应管结构符号和工作原理；绝缘栅场效应管的结构符号和工作原 理。 3基本交流放大
12、电路 知识要点： 共射基本放大电路的组成；共射基本放大电路的分析方法 技能要点： 基本放大电路的实验。 4分压式偏置放大电路 知识要点： 分压式偏置放大电路的组成；静态工作点稳定的条件；分压式偏置放大电 路的简单计算。 技能要点：分压式偏置放大电路的调试与检测 5阻容耦合放大电路 6 知识要点： 多级放大电路的组成；阻容耦合放大电路的一般分析方法；频率响应和通 频带的概念。 技能要点：阻容耦合放大电路的调试与检测 6共集电极放大电路 知识要点： 共集电极放大电路的静态分析和动态分析 技能要点： 共集电极放大电路基本实验 7功率放大电路 知识要点： 功率放大电路的特点和分类；互补对称功率放大电路
13、；集成功率放大电路。低 频功放电路主要技术指标。工程估算法计算静态工作点及放大电路 Au、 Ri 、Ro 、Aus。 技能要点： 功率放大电路的应用。 8放大电路中的负反馈 知识要点： 反馈的基本概念；反馈的类型和基本电路形式；负反馈对放大电路性能的 影响;集成运放电路中负反馈的分析。 技能要点： 反馈的类型的判别及对放大器性能的影响，负反馈放大电路调试与检测。 第三章 集成运算放大电路 教学目标： 通过本章的学习，使学生了解直流放大器的两个特殊问题，了解差动放大 器的工作原理；了解集成电路；了解集成运算放大器的基本参数、简单运算功 能；掌握集成运算放大器质量好坏的简易判断及调零方法。 活动安
14、排： 集成电路的认识活动；集成运算放大电路的实验操作。 考核要求： 7 本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的 方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。 教师的考核评价占 80%，考核评价的手段包括集成运算放大电路基础知识的闭 卷测试、每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。其中集成运算放大电路基 础知识的闭卷测试成绩占 50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、实验的 准备工作、学习的态度等）占 20%、实验报告的成绩占 10%，网络资料的查询和 整理占 10%，集成运算放大电路实验现场操作成绩占 10%。 学生的自查评价占 20%，评价的手段以学生阶段小结为主
15、，小结的内容包括 知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。 1差分放大电路 知识要点： 直接耦合放大电路的概念和存在的问题；差分放大电路的结构和抑制零漂 的原理；差分放大电路的输入信号类型和连接方式。 2集成运算放大电路简介 知识要点： 集成运算放大电路的特点和种类；集成运算放大电路的组成、符号和主要 参数；理想的集成电路运算放大的特性及分析方法。 技能要点： 认识与检测常用集成运放 3集成运算放大器的基本运算电路 知识要点： 反相比例运算电路、同相比例运算电路、加法运算电路、减法运算电路。 4运算放大器的应用举例 知识要点： 积分和微分运算电路、电压比较器、正弦波振荡器 技能要点
16、： 集成运算放大电路的实验操作。 第四章 直流稳压电源 教学目标： 通过本章的学习，使学生了解整流电路及滤波电路的基本原理；了解直流 8 稳压电源的基本组成；掌握集成稳压器的实际使用，能分析其常见故障产生的 原因。 活动安排： 直流稳压电源电路安装实训。 考核要求： 本部分内容采用目标考核、过程考核和理论实践一体化考核评价相结合的 方法，注重学生自查评价和教师考核评价的综合性。 教师的考核评价占 80%，考核评价的手段包括直流稳压电源基础知识的闭卷 测试、每次实验报告的成绩和网络资料的整理等。其中直流稳压电源基础知识 的闭卷测试成绩占 50%、学习过程档案资料（作业、课堂笔记、实验的准备工 作、学习的态度等）占 20%、实验报告的成绩占 10%，网络资料的查询和整理占 10%，直流稳压电源实验现场操作成绩占 10%。 学生的自查评价占 20%，评价的手段以学生阶段小结为主，小结的内容包括 知识和技能的收获、学习中进步的过程及协作互助等方面。 1整流电路 知识要点： 单相半波整流电路；单相桥式整流电路。 技能要点 整流电路测试实验 2滤波
