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1、泉州市丰泽区大唐丰盛幼儿园泉州市丰泽区大唐丰盛幼儿园 20122012 年第二学期中年第二学期中 A A 班表演游戏活动预设方案班表演游戏活动预设方案学年总目标：1、 通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。3、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。4、懂得遵守游戏规则。第二学期预设方案：幼儿操作情况分析：我班幼儿有 33 个，有一些比较活泼，语言能力比较强，也有好几个年龄较小或新生的内向不善于说话，但他们都很喜欢听故事，平常看动画片也很爱模仿，爱表演。因此，我们从幼儿的兴趣特点出发，选择设计了适合他们年龄特点和
2、能力水平的表演游戏小熊请客和三只蝴蝶 。第一阶段：第一阶段：时间（2 月 10 日2 月 29 日）预设主题：复习表演小猪变干净了一、游戏目的：1、 在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。 2、 大胆用动作表现小猪的形态，懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。能在相应的场地与同伴合作大胆表演。4、能主动收拾，将玩具归类收放好。能主动布置游戏场地，寻找可利用物。二、游戏准备：1、物质准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块） 、垃圾场、沐浴棉、香皂。故事磁带、故事挂图。2、知识经验准备：熟悉故
3、事角色及动物的对话。三、游戏指导：第一次指导：教师用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。反思与推进：幼儿喜欢听故事，但幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。下次活动时利用道具复习主要的角色的对话，及他们的表情。第二次指导：教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。反思与推进：第三次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，引导幼儿讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。反思与推进：游戏小结：第二阶段：第二阶段：时间（3 月 1 日4 月 15 日）预设主题：故事小熊请客一、游戏目的：1、通过反复感受，使
4、幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。3、知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。能集体分大组表演。4、能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。培养幼儿看表演的好习惯。二、游戏准备：1、物质准备：布置游戏场景（大树、桌子 1 张，椅子 4 把、扫把畚斗一套、抹布一块） ，小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频小熊请客的表演。三、游戏指导：第
5、一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。1、重点指导狐狸与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。2、重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。3、重点指导狐狸与小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。4、反思与推进：第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。1、利用表演道具进行表演，重点指导狐狸语言、动作、表情。2、利用表演道具进行表演，重点指导小熊打扫卫生准备食物的动作
6、、表情。3、利用表演道具进行表演，重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡对话各角色的语言、动作、表情。4、反思与推进：第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。1、利用舞台场景、表演道具进行分组表演，重点指导各角色的出场顺序。2、幼儿自由结伴分组表演，轮流扮演角色合作游戏， ，教师帮助协调角色，指导游戏。3、反思与推进：第四次指导：能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。反思与推进：游戏小结：第三阶段：第三阶段：时间（4
7、 月 16 日5 月 26 日）预设主题：故事三只蝴蝶一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。二、游戏准备：1、物质准备：三只蝴蝶头饰 6 套、三种颜色花朵的头饰 6 套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频三只蝴蝶的表演。三、游戏指导：第一次指导：教
8、师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。反思与推进：第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。反思与推进：第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。反思与推进：第四次指导：能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。反思
9、与推进：游戏小结：第四阶段：第四阶段：时间（6 月 1 日6 月 30 日）预设主题：故事表演展示小熊请客和三只蝴蝶。一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。二、游戏准备：1、物质准备：布置游戏场景一（大树、桌子 1 张，椅子 4 把、扫把畚斗一套、抹布一块） ，小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。布置游戏场景二，三只蝴蝶头饰 6 套、三种颜色花朵的头饰 6 套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。2、知识经验准备：熟悉故事内容及对话。三、游戏指导：第一次指导：主动布置游戏场地，寻找可利用物。能在舞台场景集体分大组完整表演。反思与推进：第二次指导：能认真观看表演，不用教师提示知道什么时候轮到自己上场。反思与推进：第三次指导：运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征。反思与推进：第四次指导：能主动收拾，将玩具归类收放好。同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。反思与推进：游戏小结：执笔：陈嘉丽2012 年 2 月 26 日
