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1、考纲要求,例题分析,知识整理,强化训练,第23章 常用仪器及基本实验操作,1.认识常见仪器的名称、用途。 2.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 3.能在教师的指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 5.初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。,考纲要求,1.取用原则 (1)“三不”原则：不能 药品；不能 药品的气味；不能 的味道。 (2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按 取用：液体取 ，固体 。 (3)处理原则：
2、实验剩余的药品不能 ，也不要 ，要放在 。,知识整理,一、药品的取用,用手接触,将鼻孔凑到容器口去闻,尝药品,最少量,12mL,盖满试管底部,倒掉,放回原试剂瓶,指定位置,指定位置,2.取用方法 (1)固体药品的取用：固体药品一般存放在 瓶中。 块状固体用 夹取，放入 放的容器口，再将容器慢慢 ，使块状物 至底部，可防止打破容器底。 粉末状固体用 或 取用。装药品时先使试管 ，把盛有药品的 (或 )送入试管。 (2)液体药品的取用：液体药品通常盛放在 瓶中。,广口,横,竖起,滑落,药匙,纸槽,倾斜或横放,药匙,镊子,纸槽,细口,较多量：倾倒法，瓶塞 ，标签 (为什么？ ，瓶口要 容器口。 较少
3、量：用 滴加。注意要“垂直悬空 ”，用完后应立即清洗。 极少量：用 蘸取。如用pH试纸测液体的pH时，应用玻璃棒蘸取待测液沾到pH试纸上，观察颜色。 (3)取用一定量的药品： 液体用 ：a.量筒应 ，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加液体至所需刻度线。b.读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，若视线偏高(俯视)，读数 ；若视线偏低(仰视)，读数 。,倒放,对手心,防止标签被腐蚀,紧靠,胶头滴管,玻璃棒,量筒,放平,凹液面最低处,偏大,偏小,固体用托盘天平：a.将游码拨零，调节天平平衡。b.称量物放 盘，砝码放 盘。称量物 直接放在托盘上，应放在纸片上(有腐蚀性或易潮
4、解的药品应放在玻璃容器中)。砝码要从大到小加，用镊子拨动游码。称量物的质量=砝码的质量+游码的质量，托盘天平能称准到 g。,左,右,不能,0.1,1.酒精灯的使用 (1)酒精灯的火焰分为 、 和 三部分， 温度最高，给物质加热，应用 。 (2)酒精灯内的酒精量不超过酒精灯容积的 。 (3)点燃时应用火柴， 向燃着的酒精灯内添加酒精， 用一盏燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。 (4)熄灭时必须用 ，不可 吹灭。若酒精灯里的酒精撒在桌子上着火，可以用 盖灭。,二、物质的加热,焰心,内焰,外焰,外焰,外焰,三分之二,不能,不能,灯帽,用嘴,湿抹布,2.可以直接加热的仪器： 、 、 坩埚、燃
5、烧匙等。可以加热但必须垫上石棉网的仪器： 、烧瓶、锥形瓶等。不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。 3.固体的加热 (1)试管口要 倾斜，防止 ，引起试管炸裂。 (2)先给试管 ，受热均匀后再固定在药品部位加热。 4.液体的加热 (1)加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干，以免炸裂试管。 (2)试管内液体的体积不超过试管容积的 。,试管,蒸发皿,烧杯,略向下,冷凝水倒流,预热,三分之一,1.仪器的连接 橡皮管、塞子、玻璃导管等的连接，关键掌握两个字“润、转”，即管口或塞子先用 润湿，插入过程应转动插入。 注意：往容器口塞橡皮塞时切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，因为这样容易压破容器。 2.装置气
6、密性的检查 操作要领：导管一端先入水，手掌紧握容器壁，管口 ，手离器壁水柱上升，则装置气密性好。,三、仪器的连接及装置气密性的检查,水,冒气泡,1.过滤：适用于 物质与 性物质的分离。 (1)用到的主要仪器及用品：铁架台、烧杯(两个) 、 、 、滤纸。 (2)注意事项： 一贴： 紧贴漏斗内壁。二低： 低于漏斗边缘；漏斗中 要低于滤纸边缘。 三靠：倾倒液体时烧杯嘴紧靠 ；玻璃棒下端靠在 滤纸处； 靠在烧杯内壁上。玻璃棒的作用： 。,四、物质的分离,不溶性,可溶,玻璃棒,漏斗,滤纸,滤纸边缘,液面,玻璃棒,三层,漏斗管口下端,引流，防止液体溅出,2.蒸发 (1)用到的主要仪器：酒精灯、 、 、 。
7、 (2)注意：使用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过其容积的 ；蒸发过程中要用 不断搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅；蒸发皿中出现 固体时，停止加热，用余热蒸干。,蒸发皿,玻璃棒,三脚架,三分之二,玻璃棒,大量,三分之一,例题分析,例1 选择仪器下方的字母填写在相应横线上： (1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；(2)可以直接加热的仪器是 ； (3)用作量度一定量液体体积的仪器是 ；(4)实验室常用的加热仪器是 。,g,d,c,h,【思路点拨】能用来加热的玻璃仪器很多，但要求同学们掌握直接加热与间接加热的区别，像烧杯、烧瓶这些底部面积较大的玻璃仪器是不能直接放在火焰上加热的，只能垫上石棉网间接加热
8、，试管和燃烧匙则可以直接加热；少量液体的取用用胶头滴管；取定量溶液时用量筒量取；实验室常用的加热仪器是酒精灯。,例2 (2013广东)下列实验操作正确的是 （ ）,C,【思路点拨】此题要求同学们掌握基本的实验操作。稀释浓硫酸应该向水中加入酸，且瓶塞倒放在桌面上；蒸发操作要用玻璃棒搅拌；测量pH不能用水润湿试纸。选项A、B、D都有明显的错误；C的操作是规范正确的。,强化训练,1.（2016广东）下列图示实验操作正确的是（ ）,B,A组,2.（2016广州）下列实验操作符合规范的是（ ）,C,3.（2015广州）下列实验操作、现象与结论均正确的是（ ）,D,4.（2015益阳）下列实验操作、现象、
9、结论或解释不正确的一组是 （ ）,B,5.（2016南京）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ） A.瓶中液面明显上升 B.长颈漏斗内液面上升 C.瓶内气体分子间的间隔变大 D.长颈漏斗下端管口产生气泡,B,6.(2013广州)下列实验操作符合规范的是 （ ）,B,7.化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中，错误的是 （ ）,D,8.用下列序号填空。 烧杯 试管 胶头滴管 燃烧匙 蒸发 过滤 搅拌 量取，能直接加热的玻璃仪器为 ；吸取或滴加少量液体的仪器为 ；由食盐水制得食盐晶体
10、的操作为 ；取用6.8mL某溶液的操作为 。,9.实验室欲配制1000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液。配制步骤为： （1）计算：需氢氧化钠固体 g，水 mL(水的密度是1g/cm3)。 （2）称量：用质量为23.1g的烧杯作为称量的容器，在托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 盘。在下表所列的砝码中，选出所需砝码：,40,960,左,并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项 （填字母)。 （3）溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用 搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温。 （4）把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中。,B,玻璃棒,10.下列关于实验操作中
11、先后顺序的叙述不正确的是 （ ） A.用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量 B.点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃 C.给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热 D.稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入浓硫酸，后缓缓加水并搅拌,B组,D,11.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是 （ ） A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 B.实验室将废液直接倒入下水道 C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品,D,12.（2016苏州）下列实验操作正确的是（ ）,A,13.（2015广东）通过下列实验操作和现象
12、能得出相应结论的是 （ ）,B,14.化学是一门以实验为基础的科学。 (1)根据图1回答：写出a的名称 ； 在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 。,试管,用水润湿d再旋转插入c,(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是、 。 (3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是 （填序号）。 A.用高锰酸钾制氧气 B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳 C.用锌与稀硫酸制氢气 D.用双氧水与二氧化锰制氧气 (4)图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。你认为从图4中选取 (填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置，能更好地达到控制反应速率的目的。,试管破裂或导管断裂,CD,C
13、,15.现有以下实验仪器，请按要求填空： (1)仪器的名称是 ；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有 (填序号)，还缺少的仪器是 (填名称)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选上述仪器中的 (填序号)组合成制气装置。,烧杯,药匙,(2)某同学利用仪器与组合成一个贮气装置。当装满水用排水法收集甲烷(甲烷难溶于水、比空气轻)时，气体应从仪器的 (填“a”或“b”)通入；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器的 (填“a”或“b”)导出。该装置还有其他用途，请你任举一例： 。,b,a,除杂质(干燥气体等，合理均给分),(3)下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是 (填序号)。 铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰； 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光； 将CO还原Fe2O3的尾气直接排入空气； 不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液； 加热高锰酸钾制备氧气，并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯。,谢谢！,
