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1、阅读理解一席谈,阅读理解：在高考中占的比重很大。阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素、还涉及到非语言因素，即：阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。阅读技巧之一是阅读时要扩大视距。二是不要心读或朗读；三是要理解段落或文章的细节。四是要学会猜测词义，五要理解中心思想。六要具备合理推理和判断的能力。,中学阶段阅读题重点考查的内容是事实认定、词语理解、数量计算，主要思想归纳等。而从考查方式来看，则以直接型、转换型和归纳型的试题
2、为主，需要依据文章事实和作者思路进行推理的题次之。文章主旨和大意的考查。这类试题主要是考查对文章的理解程度，考查内容包括作者的写作目的，文章的中心思想等内容。考生只有读懂全文，才能选出正确答案。,细节和事实的考查。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。词义或句义的考查。这些词句往往具有深层意义，要透过表层意义来理解深层意义，或根据句子的语法关系分析其含义，要反复琢磨，仔细推敲，弄清作者的真正意图，从而选择正确答案。遇到生词，要根据上下文和一定的构词法知识，如前缀、后缀来分析、判断、猜测其词形和含义。,结论或推论性考查。这类
3、考题答案的选择往往无所谓正确与错误之别，而是最佳与非最佳之别。因此，须读懂通篇文章，弄懂作者的写作要旨，按照文章的内容和逻辑关系，做出符合原文逻辑或主旨的结论或推论，才能选出最佳答案。 拟选题目考查。一篇文章究竟应加一个什么样的题目为最佳，主要取决于文章的内容，英语文章标题的特点一般多以短语或简单句为主。选择标题的一般标准是：一要切题，即能够概括出全文的主旨；二要简洁，即文字要简单明了。,阅读理解题型介绍：1. 选择答案型阅读理解 2. 判断正误型阅读理解 3. 完成句子型阅读理解 4. 回答问题型阅读理解,阅读理解解题指导： 1. 客观信息题 所谓“客观信息”，是指在短文中客观存在的事实，客
4、观信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客观信息题应注意以下三点：（1）辨认事实，注意细节 （2）同义转换，着重内涵 （3）把握数据，注意推算,2. 主观判断题 一般来说，这类问题都不可能直接从原文中找到答案，必须根据原文提供的有关信息，进行合理的推理和判断才能回答。完成主观判断题能常应注意以下四点：（1）运用常识，合理判断 （2）根据情景，进行猜测 （3）利用情景，举一反三 （4）纵观全文，概括大意,3. 细节辨认题 文章的中心思想或主题是通过一系列的事实、细节来说明和支持的，要透彻地理解段落、文章的中心思想，就必须理解文章中的重要事实和细节。只有真正理解了全部细节，才能深刻地领悟大意，理解
5、短文细节分下面三个步骤： （1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要体现在首句和尾句中，有时在文中的某一句话当中。 （2）寻找重要的事实与细节，不是所有的事实和细节都重要，那些与中心思想有关的事实和细节才重要。 （3）检查已确定的事实与细节，看它们是否支持中心思想。如果这些事实与细节不能支持中心思想，就说明原来所确定的中心思想不明确或者这些事实和细节没有找准。,属于细节类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。常见的设题方式有：（1）Which of the following is TRUE according to the passage? （2）
6、All the following statements are not true except. （3）Which of the following facts is not mentioned in the details?,4. 词汇障碍题 在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，用上下文去确定词汇的含义。在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：,（1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义在be，be c
7、alled，call等判断词出现的判断句 中，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如： A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter. 通过理解定语从句的意思，能猜出carpenter是“木匠,（2）根据对比关系猜测生词的词义 在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如： Though Toms face has been
8、washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”,（3）通过因果关系猜测词义because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so.that与such.that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如： She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was
9、too long. 根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意,（4）根据生活常识猜测词义 运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如： Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”,（5）根据同等关系猜测词义同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如： At forty-tw
10、o he was in his prime and always full of energy. 从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”,（6）根据列举的事例猜测词义You can take any of the periodicals: “The World of English”. “Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。,（7）根据构词法知识猜测词义 根据学过
11、的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如 ： The colors of Hawaii in Summer are unforgettable. 利用构词法常识和我们已熟悉的词forget，我们可以知道unforgettable就是“令人难忘的”意思。,阅读理解解题技巧分析,事实询问题 此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节设问并要求考生回答：,The Internet can show you a lot of jobs all over the world. If you
12、 want to find a job on the Internet, use the words “job search” or “employment” to find the websites you need. （ ）What does the passage tell you to do first if you want to find a job on the Internet? A. To type in “job search” to find the websites. B. To write a good resume. C. To prepare for an int
13、erview D. To get an English dictionary,这是一道典型的事实询问题，因为它的答案可以直接从文段中找到。根据第二句话，可以得知A为正确答案。解这类题的主要方法是：1. 明确题意。2. 寻找答案来源。3. 找准关键词。4. 反复阅读。,二. 推理判断题 既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问： What can you conclude（下结论）from this passage? Whats the authors
14、attitude（态度）towards.? We can infer from the passage that. Which statement is ( not ) true?,做这类题要求考生在阅读同时，抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步加强理解，抓住实质性的东西。,如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers
15、could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one. ”The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done. The following were what he
16、 wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.”,（ ）What can you conclude from this passage? A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money C. the knowledge is worth money D. the new part could cost more,这篇短文是作者讲的一个故事，那么通过这个故事我们可以判断出什么呢？虽然作者没有言明，但是我们可以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值的源泉，因此此题的正确答案应为C。,三. 数据推算题 此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断,
