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1、24.明天，我们毕业,张佳欣,生词,朝夕相处 眷恋 憧憬 和蔼 天真烂漫 窗明几净 斑斓 博大精深 矫健 教诲 遨游 吮吸 青丝（比喻黑发，多用于女性）,这篇文章是作者在小学毕业时感慨万千，饱满激情而写下的。今天我们就来学习这篇文章。请大家先快速浏览一下这篇文章，回答以下问题：,1.文章可分成几段，每段都在写什么？,3段。一（1）开篇点明主旨，写到即将告别学校，老师和同学，心中涌起深深的眷恋。二(27)写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。三(89)总结全文，写我们怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等到我们也成为祖国的栋梁，再来母校相聚，再来看望我们的老师.,2.说说作者从哪些方面表达了对母校
2、的深深眷恋之情,作者通过对刚入学时的情景、6年的学习生活和6年的成长历程等三个方面的描写，来表现对母校的深深眷恋之情。,3.赏析句子,（1）在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。,“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。,2.作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情?3.分析句子，表达了作者怎样的思想感情。,（2）我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能
3、感受到我们炽热的心跳。,这句话写出了同学们表达对老师敬意的特殊方式，表达了我们对老师的感激、关怀和眷恋之情。,（3）等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望。”,这句话写出了我们对母校、对老师的深深眷恋之情，表达了同学们立志成才、回报老师的美好愿望。,赞美老师的名言佳句,教师是人类灵魂的工程师 -斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 -李商隐 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师； 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师
4、表,母校一词的来历,人们把自己毕业或肄业的学校称为“母校”。它是在20世纪初由日本传入的外来语。 当时，京师大学堂（北京师范大学的前身）聘有日本教员，其中，“正教习”服部 宇之吉对我国师范教育建设贡献很大。“母校”一词就是他在1907年向第一期毕业 讲话时提到的。由于饱含亲切感，又易于接受，后来在全国就流行开来了。,母校一词的来历,人们把自己毕业或肄业的学校称为“母校”。它是在20世纪初由日本传入的外来语。 当时，京师大学堂（北京师范大学的前身）聘有日本教员，其中，“正教习”服部 宇之吉对我国师范教育建设贡献很大。“母校”一词就是他在1907年向第一期毕业 讲话时提到的。由于饱含亲切感，又易于
5、接受，后来在全国就流行开来了。,主题,明天,我们毕业通过对6年小学学习生活及成长历程的回顾,抒发了对我母校、对老师和同学的眷恋之情。,结构,3-6段，结构上有什么特点？,分为两部分。1.（3-5）先回忆美好的校园生活，再抒情。2.（6）先回忆老师对自己的帮助，再赞美老师。这种先叙事，再抒情的手法值得我们借鉴。,排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。,排比,（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。” （二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清春一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。” （三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（为人民服务） （四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学我和书的故事结尾一段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。,排比的作用,谢谢欣赏,
