《人教版教学课件山东省新泰市第二中学2011-2012学年生物 6.1 细胞增殖(课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件山东省新泰市第二中学2011-2012学年生物 6.1 细胞增殖(课件)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 第一节 细胞增殖,学习目标： 1.举例说出细胞增殖的意义 2.举例说出真核细胞增殖的方式 3.准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征 4.解释有丝分裂的过程、特征和意义 6.尝试建构DNA和染色体数量的规律性变化曲线图 7.尝试建构细胞有丝分裂过程物理模型,1、单细胞生物（如草履虫、变形虫等） 通过什么方式繁殖？,2、多细胞生物生长发育的起点是什么？,3、多细胞生物由小长大的原因是什么？ 4、真核细胞分裂的方式有几种？,自主探究,单细胞生物 产生新个体 多细胞生物 产生新的细胞 补充衰老死亡的细胞受精卵新个体,分裂、分化,细胞以分裂的方式进行增殖,细胞增殖是生物生长、发育、繁殖和遗传的基
2、础。,归纳总结：细胞分裂的意义,聚焦思维：建构细胞周期的概念,细胞周期的概念,不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）,细胞分裂间期和分裂期的时间相差很大。分裂间期占的时间很长，约占细胞周期的90%95%；分裂期占的时间短，约占细胞周期的5%10%。,为什么细胞分裂间期需要这么长的时间？ 人是由受精卵发育来的，为什么人的体细胞和受精卵的染色体数目一样呢？,思考,发散思维,问题探究,1.动物细胞有丝分裂间期特点。2.准确描述动物细胞有丝分裂各时期的重要特征。3.尝试建构DNA和染色体数量的规律性变化曲线图。4.尝试建构细胞有丝分裂过程物理模型。,方法指导,1.阅读书本81页有关动物细胞有丝分裂的内
3、容 2.根据学案提示，借助书本81图解，说出动物细胞有丝分裂过程 3.尝试用橡皮泥模拟有丝分裂动态过程 4.同伴互助，将相关知识进行归纳、提升到以下表格中,动物细胞动物有丝分裂过程,染色体的复制,分裂间期（初）,条染色质,条染色质,染色单体,分裂间期（初）,分裂间期（末）,（含两个染色单体）,染色体与姐妹染色单体,一条染色体含一个 DNA分子,一条染色体由两条 姐妹染色单体组成， 含两个DNA分子,条染色质 （含两个染色单体）,前期,条染色体,（含两个染色单体）,分裂间期,前期,中心体发出星射线形成纺锤体,核膜解体，核仁消失,“两现两消”,前期,中期,染色体形态固定，数目清晰可见,在纺锤丝的牵
4、引下，染色体着丝粒排列在细胞中央的赤道板上,（）中期,赤道板,中期,后期,条染色体,（无单体）,中期,后期,着丝粒分裂，染色单体分开成为两条子染色体，染色体数目暂时加倍,在纺锤丝的牵引下，染色体移向细胞两极。,（）后期,染色体平均分配，形成两组均等的染色体,后期,纺锤体消失,染色体变成染色质,核膜、核仁重新出现,（）末期,细胞膜向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞,“两消两重现”,模型展示,1.展示用橡皮泥模拟的细胞分裂不同时期图像。2.同伴互助，相互修正、交流。,归纳提升,DNA、染色体、染色单体的变化,染色体,DNA,2a,2a-4a,4a,4a,4a,2a,2N,2N,2N,2N,4N,2
5、N,染色单体,0,0-4N,4N,4N,0,0,间 期,体细胞,前 期,中 期,后 期,末 期,DNA、染色体、染色单体的变化,细胞核中DNA的变化曲线,间期,0,4a,2a,前期,中期,后期,末期,细胞核中染色体的变化曲线,间期,0,4N,2N,前期,中期,后期,末期,知识巩固：分辨细胞周期中的各个时期,间期 前期 中期,后期 末期,归纳提升,有丝分裂的意义：,将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。,知识巩固,1、有丝分裂的细胞周期是 A、从一次分裂开始时，到下次分裂完成时止 B、从一次分裂开始时，到下次分裂开始时止 C、从一次分裂完成时开始，到下次分裂开始时止 D、从一次分裂完成时开始，到下次分裂完成时止,2、染色体形态比较固定，数目比较清晰的时期为 A、前期 B、中期 C、后期 D、末期,3、在有丝分裂中，染色质与染色体发生形态转变的时期是 A、间期和后期 B、间期和前期 C、前期和后期 D、前期和末期,4、某动物细胞有丝分裂后期有32条染色体,其正常体细胞中染色体数目为:A.条 .16条 .32条 D.64条,学习目标达成对照检验,1.准确描述动物细胞有丝分裂各时期的重要特征 2.举例说出细胞增殖的意义 3.解释有丝分裂的过程、特征和意义,
