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1、光合作用,问题：什么叫光合作用？,是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成 储存能量的有机物，并且释放能量的过程。,问题：光合作用是怎样发现的？光合作用过程是怎样进行的？,一、光合作用的发现,1、比利时海尔蒙特实验,说明：组成植物体的营养并不 是主要从土壤中获得的。,光合作用,柳苗重2.3kg 干土重90kg,柳苗重76.8kg 干土重89.943kg,现象：遮光那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片 呈深蓝色。结论：,实验：（1）将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在 一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。,植物可以更新空气（制造氧气）。,3、德国科学家萨克斯的实验及结论,叶片在光
2、合作用中产生了淀粉。,目的？,实验：把绿色叶片放在暗处几小时，然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片。,何作用？,2、英国科学家普里期特利的实验及发现,（2）将小鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃 罩内，小鼠也不容易窒息而死。说明：,（2）分析：为什么选用水绵做为实验材料？ 为什么选用黑暗并且没有空气的环境？ 为什么先用极细光束照射水绵？,（3）结论：,长大的带状叶绿体，便于进 行观察和分析研究,排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性,能准确判断水绵细胞中释放氧的部位及与光照关系,好氧细菌：在有氧气条件下才能生存的细菌,氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿
3、色植物进行光合作 用的场所,（1）实验过程及现象,4、美国科学家恩格尔曼实验及结论,二、叶绿体及其中的色素,基质,外膜,内膜,基粒,1、叶绿体的结构,2、叶绿体中的色素及吸收的光能,5、美国科学家鲁宾和卡门实验及结论,实验：（1）用18O分别标记H2O和CO2。（2）、向绿色植物提供H218O和CO2、向绿色植物提供H2O和C18O2,释放18O2,释放O2,结论：光合作用释放的氧全部来自水。,叶绿素类胡罗卜素,叶绿素a 叶绿素b,胡罗卜素 类胡罗卜素,囊状结构,（3/4）,（1/4）,分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？,由于叶绿素的含量大大超过类胡罗卜素，而使类胡罗卜素的颜色
4、被掩盖，只显示出叶绿素的绿色,由于叶绿素比类胡罗卜素易受到低温的破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类胡罗卜素的颜色显示出来,复习思考：1、光合作用的发现过程的著名科学家及实验过程和结论。2、根据光合作用发现过程中的实验及结论写出光合作用作用的反应式。,三、光合作用的反应式,CO2 +,（CH2O）+,O2,H2O,光能,叶绿体,四、光合作用的过程,代表糖类,看书思考： 1、光反应与暗反应是怎样划分的？,根据反应是否需要光能,3、光反应与暗反应的比较与联系？,2、光反应与暗反应过程的主要变化？,*O,*O2,叶绿体中的色素,H,ADP+Pi,ATP,酶,2C3,C5,CO2,（CH2O）,多种
5、酶参加催化,还原,固定,H2O,O2,光反应阶段,暗反应阶段,2、光合作用过程图解,ATP及H中活跃的化学能（CH2O）中稳定的化学能,光能ATP及H中活跃的化学能,多种酶、二氧化碳,叶绿体色素、酶、光、水,叶绿体基质中,叶绿体囊状结构的薄膜上,3、光合作用光反应与暗反应的比较,光反应是暗反应基础，光反应为暗反应的进行提供了必需的 ATP及H。,联系：,1、制造了有机物。绿色植物好像是一座“绿色工厂”，可以源 源不断地为几乎所有的生物提供物质来源。2、转化并储存太阳能。进入生物界的能量最初几科都来自于 光合作用固定的太阳能。3、使大气中的O和CO的含量相对稳定。绿色植物好比一台 天然的“空气净化器”，不断地通过光合作用吸收CO和释放O。4、对生物的进化有重要作用。光合作用生物在地球出现以后， 地球的大气中才逐渐含有了氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸 的生物才得以发生和发展。同时，在大气上层就形成了臭氧（O3） 层；臭氧层能够有效滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的 紫外线，为陆生生物的生存创造了条件。,五、光合作用的意义,谢谢大家！,
