河南省示范校重点专业会计电算化汇报

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1、1,河南省示范校重点专业 建设情况汇报,许昌职业技术学院 财贸经济系,会计电算化,汇报内容,90%,教学团队结构,专业建设与改革成效,20%,50%,50%,年龄 结构,职称 结构,高级职称： 副教授8人，高级会计师1人，注会2人,65%,助讲3人,35岁以下5人,36-45岁5人,教学团队结构,讲师2人,15%,专业建设与改革成效,培养专业带头人2人 新增：骨干教师6人“双师” 素质教师9人兼职教师9人“双师素质”教师比例达90,实验实训条件及内涵,师资队伍建设,课程体系与教学内容,社会服务,建设成效,新建：本专业4个实训室，相关专业群3个实训室；,相关专业省级精品课程1门院级精品课程3门

2、工学结合优质核心课程5门,各类社会培训3500多人次 培训财会职称考试1000余人次,建设目标完成情况和成效,一、专业设置与定位,会计电算化专业从1998年批准设立,2001年合并四校为职业技术学院起的18个人，到目前在校生人数为1650人。累计毕业1500多名。 该专业教授4名，副教授8名，同时聘请高技能的行业专家参与实践教学的建设和指导，可以说本教学团队呈现高学历、高职称，高技能的“三高”特点。,1.专业基本情况,2.人才需求情况需求数量,目前我国会计从业人员有1000万人，其中取得初级会计专业技术资格的有268万人，占总人数的27%；中级会计专业技术资格的有131万人，占总人数的13%；

3、高级会计专业技术资格的有9万多人，占总人数的1%。中高级会计人才远远不能满足用人单位的迫切需求。 会计行业中长期人才发展规划“2010年2020年”指出要促进会计人才资源结构优化，到2015年中高级会计人才比例达到40%，2020年达到50%。,2.人才需求情况需求质量,教师专任队伍12人，硕士6校内兼课9人 硕士3 本科5 大专1人 校外兼课7人 硕士4 本科3 请重新做表,1.人才需求情况岗位需求,2.人才需求情况能力要求,财务核算能力 懂计算机及财务软件 良好的沟通、表达和协调能力 预测、决策和财务管理能力 诚信、责任心等职业道德 懂英语 创新能力和职业判断能力,3.专业设置优势分析,建

4、设 优势,校、企、政合作密切 具有较强的社会服务功能,专业基础扎实 属于学校的老牌专业,教学团队结构合理 双师型教师多、高学历多、高级职称多,以职业资格证为依托 构建以职业能力为主线的课程体系模式,社会发展需要 服务地方经济,生源逐年递增 社会需求旺盛,4.人才能力结构分析,4.人才能力结构分析（续表）,二、人才培养方案制定,1.人才培养目标与课程体系构建,财务分析、预算、决算与资金管理,税费计算与申报,报表管理,期末处理,日常会计业务核算,财务主管做财 务分析，帮助 销售部做好 财务控制,企业设立,初始建账,2.会计电算化岗位群的职业能力分析和教学对应分析,会计类专业 基本能力,会计电算化专

5、业 特色能力,目标：完成企业设立、供产销业务核算、报表管理、税务处理等工作,目标：完成企业ERP系统的建立、财税系统的建立、实施、供产销财务、税务业务一体化的核算、报表管理、财务分析等工作,以会计岗位工作任务为基础，以岗位实践能力为核心，以项目课程为载体,按照知识学习、社会调研、自我养成、技能大赛、成果展示、考核评价六环节标准化建设，探索自我学习、自我行动的教育方法，采用激励指导教育教学方式，把学生在校三年的学习、生活的自我管理融入养成体系。,课程 体系,“知识能力” 教学主线，构建专业理论知识课程系统,“技能-知识”教学主线，构建项目课程教学体系,“态度-素质”教学主线，构建财经素养课程教学

6、体系,以会计职业入门资格为基础，以助理会计师水平知识、能力水平准备为标志，以企业会计准则为引领，以理实一体化为载体，构建课程体系,3.课程体系,3.课程体系理论教学体系,通识课,专 业 基 础,专 业 核 心,理 论 教 学 体 系.,专 业 拓 展,基本技能 训练,4.课程体系实践教学体系,专业技能 训练,专业综合 技能训练,三、人才培养模式及实施,1.培养模式“教学做评”一体,实用会计基础,财务会计、成本会计、财务管理、税务会计、银行会计、预算会计、会计报表分析,会计实训 财务软件应用,电算会计综合实训,校外企业实习,综合职业能力实践,核心职业能力实践,职业能力提高实践,职业认知实践,顶岗

7、实践,1.培养模式过程培养与能力提升,1.培养模式项目教学,学生自我评价,实践设计,教师评价,组织实施,过程控制,方案制定,虚拟企业,在软件系统平台上完成实际业务,实训项目出纳业务操作,职业能力要求,学习目标,学习内容,（1）能审核收付业务原始单据并对经济业务进行确认和计量 （2）能程序熟练办理库存现金收支结算业务、银行转账结算业务 （3）能规范地设置与登记库存现金、银行存款日记账 （4）能正确处理货币资金结算过程中出现的差错,（1）熟悉会计相关法规 （2）明确收付款业务办理的程序和要求 （3）掌握原始凭证与记账凭证审核的方法和要求 （4）能规范地设置与登记日记账 （5）规范保管、核对现金及其

8、他有价证券的方法 （6）熟悉银行转账结算方式 （7）熟练地点钞、捆钞，应用验钞机等相关工具,（1）出纳岗位职责及相关工具、基本技能的学习 （2）库存现金结算业务办理 （3）银行转账结算业务办理 （4）外币结算业务办理,实训项目企业经济业务核算,职业能力要求,学习目标,学习内容,（1）能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型 （2）能按照企业会计准则确认、计量企业发生的各种经济业务 （3）能按照会计规范正确记录各种经济业务 （4）编制财务报表 （5）披露相关报表附注信息 （6）能正确处理会计准则与税收法规的差异，协调两者的关系。,（1）能按照企业会计准则的要求规范处理各项会计业务

9、（2）能规范地进行财产物资的清查与核对工作 （3）能充分预见各项财产物资在收付、保管过程中可能出现的风险 （4）能总结出各项经济业务核算流程、特点，自主学习新经济业务 （5）能独立获取和利用信息，通过网络等辅助工具分析利用技术资料。,（1）存货核算； （2）金融资产核算； （3）长期股权投资核算； （4）固定资产核算； （5）无形资产核算； （6）投资性房地产核算； （7）债权人权益核算； （8）所有者权益核算； （9）收入核算； （10）费用核算； （11）利润核算； （12）财务会计报告编制 （13）财务报表调整。,实训项目税费计算与申报,职业能力要求,学习目标,学习内容,（1）了解税收征

10、管流程 （2）具有涉税经济业务会计核算的基本技能 （3）具备根据实际经济业务判断其纳税义务涉及税种、税率、计税依据、应纳税额的能力 （4）具备根据计算的应纳税额及时、准确填报的纳税申报表及其附列资料的能力 （5）具备分类整理和妥善保管纳税申报过程中形成的各种涉税文书的能力,（1）掌握涉税税种的征收制度 （2）根据各税种征税范围判断企业经济业务形成的纳税义务涉及的税种 （3）确定企业纳税义务税种的税目、税率和计税依据 （4）依据税法规定的减免税优惠，判断企业经济业务能享受的优惠政策 （5）准确计算企业当期应纳税额，并作会计处理,（1）涉税业务处理程序 （2）增值税、消费税、营业税、资源税、土地增

11、值税、企业所得税、个人所得税、财产税类及其它税种的计算与申报,实训项目会计综合实训,职业能力要求,学习目标,学习内容,（1）阐述期初建账的基本内容，用手工和财务软件进行期初建账操作 （2）进行采购、销售、成本与费用等日常业务的核算，并能够利用财务软件进行相应的账务处理 （3）用手工和财务软件正确进行期末账项调整，进行期末对账与结账操作 ；编制会计报表；编制纳税申报表 （4）利用会计报表进行财务分析,（1）明确日常会计业务办理程序；（2）掌握原始凭证审核方法，并进行经济业务的确认与计量，编制记账凭证；（3）规范地运用手工和财务软件进行建账、记账、结账和对账工作，及期末账项调整的操作步骤；（4）编

12、制会计报表；（5）明确税费计算与申报的方法与要求，编制纳税申报表； （6）掌握财务分析的方法；（7）会计档案管理,（1）会计核算基本方法项目实训：原始凭证的填制与审核、建立账簿、记账凭证的填制与审核（含科目汇总表编制）、登记账簿、结账、银行存款余额调节表编制、更正错账、编制财务会计报告 （）制造业经济业务办理综合实训 （）流通业经济业务办理综合实训,四、“双师”型专业教学团队,双师结合的教学团队,五、教学环境和条件建设,2,手工帐会计模拟实验室,会计电算化实验室,校外实训基地,兴达会计培训中心及众财财务管理有限公司,1.实践教学,1.校内实训,配套实训建设手工账模拟实验室,配套实训建设ERP实

13、验室（1）,配套实训建设ERP实验室（2）,B14 白板,B9 桌子,B10 椅子,B8 十字桌,A1部门标牌 B19 POP展架,B16 移动货架,B11 圆櫈,B22 流水生产线,B20 实训挂图,配套实训建设沙盘模拟（1）,配套实训建设沙盘模拟（2）,配套实训建设沙盘模拟（3）,六、教学管理机制和质量保障,专业教育教学质量保障体系建设,为保证教学质量评价的常态化和规范化，按照“分层运行、多方反馈、动态监控”的原则和要求，构建教学质量评价的组织保障体系。,学院教学督导处,财贸经济系,学院教学管理组织,专业督导小组,教师A,教师B,教师C,教师D,教育教学管理与质量评价,七、专业改革的特色和

14、亮点,1.继续开发校政合作的潜力，提升社会服务功能,利用现有校政合作模式作为培训平台，成为为社会服务和会计人员进行终身教育的机构。以兴达会计培训中心为平台，继续与许昌市财政局合作，进一步扩充面向社会的服务能力与辐射能力，进一步扩大会计人员继续教育培训范围，为行业企业开展继续教育培训、职业资格证书鉴定等工作。同时，面向社会和在校学生开展会计职业证书考试的考前培训。 充分利用会电专业的师资、设备条件，积极与企业合作，以众财财务管理有限公司为平台，为许昌地区中小企业提供财务咨询，税收筹划等，帮助企业解决难题，提升我校为企业技术服务的能力，进一步提高学校的声誉以及在社会上的影响，并不断开拓高职院校间的合作与交流。,社会服务,教育信息化建设,教育信息化建设,专业特色或创新,依托会计电算化专业创建了许昌众财财务管理咨询有限公司。通过专业办公司的形式，让课堂进公司，让学生进公司，让教师进公司，创建的会计岗位就是教与学、做的岗位，以公司为平台辐射许昌博达会计师事务所、远大会计师事务所、鼎力会计师事务所的业务。,博达会计师事务所,鼎力会计师事务所,远大会计师事务所,53,谢谢！,