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1、友益学校友益学校 教师公开课教师公开课大赛大赛评评分分表表授课教师 学科 班级 课题 年 月 日评价 指标评 价 要 点评价得分合计1、解决实际问题：灵活运用、一般、不能。2102、基本知识与基本技能：符合课标、基本符合、不符合。2103、情感态度与价值观：重视、一般、不够。2104、培养创新意识：重视、一般、不够。210教学 目标 (10)5、符合学生的实际程度：符合、一般、不符合。2101、理解、把握、处理教材内容；教学媒体展示的内容：科学准确、并有创意，基本准确、有误。2102、符合学生的生活经验和知识水平：符合、一般、不符合。2103、体现学习学习价值：能体现、一般、没有体现。2104
2、、渗透学和方法：适时适当、一般、体现不够。210教学内容(10 ） 5、教学内容难易程度：较难、一般、容易。2101、授课精神状态：有激情、一般、平淡。2102、信任、尊重、关心学生：充分到位、一般、不够。2103、教姿教态：亲切自然、一般、略差。 2104、授课语言：有感染力、一般、平淡2105、多媒体的运用：熟练、一般、略差。2106、组织教学掌控和应变能力：熟练、一般、略差210教师素质(14)7、板书设计：合理新颖、一般、略差2101、参与操作活动的态度、广度和深度：主动参与面广有效、一般、较差。3212、学习过程情感显现情况：愉悦、一般、沉闷。3213、思维的深刻性、逻辑性、创造性：
3、强、一般、不够。3214、知识技能形成和应用的过程：正确合理充分、一般、有缺陷有错误。3215、每个学生在课堂学习过程中都得到发展：面大、一般、面窄。3211、营造学习过程的氛围：积极活跃、一般、低沉。3212、教学环节组织：衔接紧密过度自然、一般、较差。3213、教学资源的利用：适时适度应用合理、一般、不当。3214、指导学生学习过程： 面大有效、一般、面窄无效。3215、突出教师主导，学生主体地位：淋漓尽致、一般、略差321教学过程学学生生(15）教教师师(18)6、是否注重学习方法的指导：能、一般、欠缺3211、物质化教学手段的应用：适当灵活有新意、一般、不当。3212、非物质化教学手段
4、的应用（如语言、语调、表情、眼神、肢体、手势等等）：精彩、一般、欠佳。3213、课堂评价，学生激励手段：及时恰当多样、一般、缺少或不当。321教学手段方法(12)4、角色的把握： 准确不越位、一般、不到位。3211、学生掌握的知识技能：灵活运用、一般、较差。3212、学生的学习兴趣：浓厚、一般、冷淡。3213、学生的学习效率：高、一般、低。3214、不同程度的学生在原有基础上的发展和提高：有提高、基本做到、没有。3215、教学目标实施：到位、基本到位、不到位。3216、面向全体，因材施教：好、较好、不够。321教学效果(21)7、教学特色：突出、有、无。321总得分(满分 100 分)教学过程及板书设计： 课堂评价简要评语：评课教师签名：
