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1、元状二小第一学期英语教研组计划元状二小第一学期英语教研组计划-有效开展学习活动深化研究学本课堂一、指导思想依据区、校的整体工作安排,尊重教育规律,坚持以人为本,以“有效开展学习活动,深化研究学本课堂”为主题,以“学本课堂”为研究重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的英语素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。二、工作目标:1.开展单元整体教学设计的研究,深化学本课堂研究。2.立足于课堂,提高全组教师的英语学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念,梳理“学本课堂”实践历程,探索英语教学的新模式,提高课堂教学效率。3.加强教学常规管理,发现问题及时反
2、馈、改进,形成质量监控制度。4.积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升英语教师教研水平。三、主要工作(一)深入学习“学本课堂”新理念,引导教师积极实践与自主反思。参考理论材料:1.龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见;2.龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;3.龙湾区教师发展中心关于印发龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表(实行)的通知;4.“学本课堂”教学评价指标的构建;5.小学英语“学本课堂”优秀教学案例等。(二)基于“学本课堂”新理念的学习,深化课堂教学研究。1.以英语课程标准(XX)为指导,引领教师研读新教材,认真学习英语教育教学理论,从教材编排、教学内
3、容等变化中明晰编者意图与教学要求,开展基于课程标准的课堂教学研讨。2.解读新教材,梳理教学中疑难问题,理清新旧教材的衔接知识点,领悟新课标内涵,探索基于新课程标准的教学。3.完善课堂教学。课堂是教学的主阵地,通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。教学中继续贯彻“研在课前、探在课堂、思在课后”的校本教研路线,通过集体备课-上课-评课-修改-再上课,使课堂教学精品化。加强教师间的听课、评课和网上交流活动,执教教师认真反思,听课教师写好感想,达到教学共研,以研促教的目的。4.加强集体备课。本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标
4、更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。5.重视教学过程的反思,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。6.一学期至少读一本教育名着,做好读书摘记,写好读书心得。(三)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。1.转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学英语教研工作新体系。2.组织教师的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生
5、学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听 15 节课。做到课课有点评。3.试题命卷一学期设计一份,编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级英语质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。(四)抓住平时,认真做好学优生与后 20%学生的辅导工作。1.要抓好后 20%学生的辅导工作,关心后进生,做好不同层次学生的辅导工作。认真有效地进行科学命题分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。2.抓作业批改。倡导使用激励性的过程性评价,激发学生学习自信心。控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有
6、错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。四、活动安排状语二小英语教研组活动安排表培训内容参加对象负责人初定周次初定地点主题系列化内容有效开展学习活动深化研究学本课堂制定教研组计划理论学习全体英语老师潘奕如第 3 周研训室集体备课(一)-三年级学生学习活动的设计第 4 周研训室学本研讨课(一)执教者:方键第 5 周待定集体备课(二)-四年级学生学习活动的设计第 7 周研训室学本研讨课(二)执教者:王珂珂第 8 周待定读书沙龙第 11 周书吧家长开放日磨课活动执教者:梅和珍第 13 周待定集体备课(三)-新常规新设计第 14 周研训室命题设计第 15 周研训室教研组工作总结第 16 周书吧
