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1、高考一本解决方案高考一本解决方案篇一：高三年级高考备考方案XX 届高考备考方案 具体措施： 一、巩固现有成果： 、继续巩固优良学风，强化班规班纪，提升学生学习积极性，用优良的纪律为学生学习保驾，优化学习环境。、巩固预计可达本科线以上的学生的成绩，年级随时进行监控。 二、强化培优辅差： 、树立本科：理科年级前 2名，文科年级前 15 名学生配备专任老师辅导； 、突出重点：理科年级前 20 名，文科年级前 15 名学生的薄弱科目专门“包干到户” ，安排科任老师进行强化训练；同时适时召开学优生座谈会，了解重点学生的复习需求，并及时安排辅导。 、强调发展：晚上第四节课为加强课，学优生艺体上线生参与，由
2、年级随时进行监控。 三、抓好几次模拟，注重质量分析： 、学生个人质量分析：每次考试后年级将全年级学优生的每一位学生的弱科以及总成绩名次的进步情况及时公布；各班主任根据学生情况进行具体分析； 、班级质量分析：每次考试后年级将根据各班总成绩和单科成绩与年级平均成绩作出对比，进行公布，排定各班名次，再由各班如开由科任老师和学生参加的质量分析会，科任进入各班了解情况，具体分析 得失。、年级质量分析：每次考试后将预计能上一本、二本的学生人数按班公布，标明各班任务完成情况。同时年级将尽量收集外校高三学生模拟考试成绩情况进行比较，以便及时调整复习计划和对策。 四、培养目标意识： 1、学校目标：一本 8 个，
3、二本 30 个（包含艺体上线生：美术 10 音乐 10 体育 9） 、年级目标：紧扣学校既定目标，全级师生一条心，敢拼才会赢。如行军打仗，完不成就是失败，不能按计划攻破阵地，就是打了败仗。 、班级目标：一个班完不成任务，全级也就完不成任务。千万不能当影响全局的那一个班。 、备课组目标：备课组要按教学常规的相关要求完成本科目高考任务。备课组长要起协调引领作用，要在组内安排有经验的教师作好专题训练辅导，时间为星期六下午。 （一本培养对象）同时安排好不同班级之间相同科目的交流活动。 、教师个人目标：校内不低于同组同科，校外要高于地区平均水平，多和班主任沟通，按班主任的要求，紧盯班级目标任务完成情况。
4、 、学生个人目标：每个人都要有一个梦，有梦的人生才是灿烂的。请认准自己为自己定下的目标你想要读的大学，以及你想要读的大学的录取线和你自己目前的考试成绩。 五、打造优秀团队： 、适时召开班干及学生代表交流会，了解班级学生情况及学习需求。 、根据班级需求，年级将协调备课组，对个别班级的弱科进行适当的的专题辅导，以促进教师间相互学习和交流，把最优秀的教学资源授给学生。、召开班主任、科任老师交流会。一是交流班级管理经验。每次质量分析会选两名“挂牌班主任”进行交流发言。二是交流科目复习心得，每月选一位单科成绩最好的老师或当月所任科目进步最大的老师在质量分析会上发言，分享复习成果。 、充分吸收师生的合理建
5、议，及时调整复习对策，完成本届高三高考任务。 六、注重复习方法： 、科任：追求实效，去伪存真，去粗取精，多讲考试技巧和解题方法。 、班主任：注重教学，注重育人，复习期间注意对学生心理压力进行适当调控。 、学生：学习积极一点，心里阳光一点，行为检点一点，每天进步一点。 篇二：XX 年高考改革最新方案正式版及应对策略XX 年高考改革最新方案正式版及应对策略 全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。 高考改革方案具体如下： 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以 XX 年的试题难度为标准;2、XX 年，英语将正式退出新高考(也就是 6 月7、
6、8 两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A 等 100 分，B 等 85 分，C 等 70 分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3、在 XX 年之前，高考英语分值逐年降低：XX 年，英语 120 分，相应的，语文将提高到 180 分;XX 年，英语 100分(会考)，语文提高到 200 分; 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报 2 个，第二志愿可以同时报 3 个。 XX 年英语分降，语文分增，XX 年，高考文史类、理工类总分均为 750 分。语文(文理同卷)180 分
7、,数学(文)150 分，数学(理)150 分，文科综合 320 分，理科综合320 分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分 100 分。英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由 150 分降低到 100 分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。目前，中高考改革是大趋势，家长一定要看!最近很多人问的、英语学科虽然不参加统一高考，但是将采取等级录取，假如你总分考了 500分，其中英语 90 分，按照高考老的制度，你依
8、然可以报一本。但是这样改革后，如果你英语 90 分，只达到 F，那么你选择的院校可能只是三本了!一些家长误以为高考不考英语了，这是错误的，只是英语考试的方向改变了!更加注重语言的实际应用 和听说能力!不要因为一时的误解迷惑而耽误了孩子的未来! 改革方案 取消一本线，保留本科线，文理不分科。英语实行社会化考试，可多次参加。按 150 分制，取最高分，计入高考成绩。 除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分 60 分制。两者择其一考试。最多可选 6 个学科参加等级考。最终选 3 科等级考成绩(满分 180 分)计入高考。 高考考语文，数学两科，各 150 分。与英语成
9、绩和3 科成绩合并，总分 630 分。 政策解读 取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。 文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格! 三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。 应对策略 夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板” 。 高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”
10、，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。 提前树立目标，为“高校自招”做准备。 准确定位英语高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。 英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年
11、英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美! 英语课程规划 英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。 中考聚焦初中英语，专门从事初中英语教学、教法、师训和教材研发，以及聚焦中考命题研究，致力于帮助众多培训学校科学规划初中三年，提高学生的英语综合运用能力，提分闯关进名校。 篇三：XX 届高考奖励方案萍乡市第七中学 XX 届高考奖惩方案（讨论稿） 一、指导思想 为调动全体教职工的工作积极性，激励教师锐意进取，扎扎实实搞好高 三复课备考工作，使 XX4 年高考在前几年的基
12、础上再创佳绩，完成和超额完成市、区教育局下达的指标任务，力争一本、二本、三本上线率名列全市第六，一本、二本、三本上线率名列全市同类学校第一，重奖在高考复课备考中付出辛勤劳动和进行创造性工作并在高考中取得优异成绩的教师，特制订此方案。 二、奖励项目 本方案共设：1、基础年级教师普奖 2、高三教师普奖3、完成与 超额完成本科指标奖 4、高分指标奖 5、有效分和有效分对号奖 6、平均分奖 7、班主任奖 8、 拔尖奖 9、行政管理奖十个奖项。 三、指标分配 （一） 、高分指标（600 分以上含 600 分） 三（1） 人 三（8） 人三（10） 人 （二） 、确保指标 本科指标 66 人（含体艺） ，
13、其中一本指标 13 人。 各班本科指标： 一本 二本 （含一本） 三本 三（1）班人 人 人 三（2）班人 人 人 体育人 人 艺术人 人 三（3）班人 人 人 体育人 人 艺术人 人 三（4）班人 人 体育人 人 艺术人 人 三（5）班人 人 体育人 人 美术人 人 三（6）班人 人体育人 人 艺术人 人 三（7）班人 体育人 人 艺术人 人 三（8）班 人人 人 体育 艺术 三（9）班 体育 艺术 三（10）班人 艺术 （三） 、3 力争取指标 本科指标 80 人（含体艺） ，其中一本指标 各班本科指标： 一本 三（1）班人 三（2）班人 体育 艺术 三（3）班人 体育 艺术 三（4）班
14、体育 艺术 三（5）班 体育 美术 三（6）班 人 人 人 人 人 人人 人 人 人 人 人 人 人 人。二本 （含一本） 三本 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人人 人 人 人 人 人人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 体育人 人艺术人 人 三（7）班人 体育人 人 艺术人 人 三（8）班 人人 人 体育人 人 艺术人 人 三（9）班人 人 体育人 人 艺术人 人 三（10）班人人 人 （四） 、奋斗目标 本科指标 100 人（含体艺） ，其中一本指标人。 各班本科指标： 一本 二本 （含一本） 三本 三（1）班人 人 人 三（2）班人 人 人 体育人 人 艺术人 人 三（3
15、）班人 人 人 体育人 人 艺术人 人 三（4）班人 人 体育人 人 艺术人 人 三（5）班人 人 体育人 人 美术人 人 三（6）班人 人 体育人 人 艺术人 人 三（7）班人体育人 人 艺术人 人 三（8）班 人人 人 体育人 人 艺术人 人 三（9）班人 人 体育人 人 艺术人 人 三（10）班人人 人 四、高考奖分计算方法 （一） 、基础年级教师普奖 高中基础年级教师、初中部教师、后勤人员普奖由复课备考领导小组根据高考指标完成情况确定普奖奖金。 （二） 、高三教师普奖 高三年级总体完成指标，以每档总奖金的 40%作为高三教师普奖，其中以任教一个高考文化科目教学班的教师基数为 1，任教二
16、个教学班的教师基数为。 （三） 、完成与超额完成本科指标奖 1、完成本科指标奖 高三年级总体完成指标，以每档总奖金的 60%作为以下各项奖金。 科任教师奖分计算方法：语、数、英各 200 分，综合科目：540 分，其中物理、化学、生物分别占 179 分、163分、147 分，政治、历史、地理各占 163 分。 （体艺生录取，体艺教师作为科任教师参与科任教师奖分分配） 。 （1）完成确保指标（66 人）档次，且班级按计划完成任务,奖给该班教师总分 7200 分，如未完成，按指标少1 人奖该档奖分的 85%，依次递减，奖分分配方法同上。 （2）完成力争指标（80 人）档次，且班级按计划完成任务,奖给该班教师总分 10800 分，如未完成，按指标少1 人奖该档奖分的 85%，依次递减，奖分分配方法同上。 （3）完成奋斗目标（100 人）档次，且班级按计划完成任务,奖给各班教师总分 31600 分，如未完成，按指标少1 人奖该档奖分的 85%，依次递 减，奖分分配方法同上（4）
