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1、公务员创新能力讲座,江苏省委党校哲学部：章凝,一、创新是什么？ 熊彼特是系统阐述创新概念的第一人熊彼特（1883-1950），生于奥地利游历德国，后在美国哈佛大学任教，并担任过美国经济学会会长。在熊彼特的著作中创新是一个经济概念。,熊彼特在他的著作中具体解释道，创新是指“企业家对生产要素所做的新的组合”，它具体包括以下五种情况 （1）生产出一种新的产品。 （2）采用一种新的生产方法； （3）开辟一个新的市场； （4）获得一种原料或半成品的新的供应来源； （5）实行一种新的企业组织形式。,“创新是资本主义的永动机”。,江泽民：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”,新成代谢就是创
2、新,时代需要创新思维 新的历史条件下社会发展离不开创新。,过去：大鱼吃小鱼 今天：聪明鱼吃笨蛋鱼,二、为什么要创新？,市场竞争新理念,头脑就是资源？ 头脑就是资源！,物质技术智慧,信息社会新理念,不断淘汰自己？ 不断淘汰自己！,巨量信息蜂涌而来 知识折旧正在加速,美国竞争力委员会分析指出,在决定谁将在全球竞争市场上取得成功,创新能力起着主导、也许是决定的作用。当人类迈进21世纪，在以知识经济为主导形式的全新时代，全球化浪潮下经济增长比以往任何时候更加依靠创新和科技进步。 欧盟创新绿皮书指出：在经济和社会领域内成功地生产、吸收和应用新事物。它提供解决问题的新方法，并使得满足个人和社会的需求成为可
3、能。,十七大：提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键.,1996年汉默尔提出，创新是一种革命。他认为企业分为三种： 第一种：规则制定者，是该行业的市场领导者 第二种：规则接受者，是该行业的市场跟随者 第三种：规则破坏者，一般是新兴企业，是该行业的革命者，它可能改变这一行业的市场格局,三、创新的内容,创新六大领域,1、实物创新： 发明出某种世界上原先并不存在的具体东西。,创新六大领域,对策创新： 构想出有效解决问题的新方法,3、制度创新： 实施某种新的组织方式和行为规范。,创新六大领域,4、理论创新： 概括客观现象的规律，提出某种解释事物的新框架。,创新六
4、大领域,5、虚拟创新： 创造出某种具有非现实性的事物或状态。,创新六大领域,德籍华人钟安社十美元起家,2年时间靠虚拟世界成为百万富翁,名字登上商业周刊封面,创新六大领域,6、心态创新： 改变观察和思考问题的角度，从而使内心保持和谐状态。,21世纪法则： 创新则生！ 守旧则亡！,印度哲人：人有两个眼睛，神有三个眼睛，如果通过创造力开发，那么人比神还聪明，人就会有第四只眼睛,四、影响创新的最大障碍定势 定势是一种思维模式，是存在于头脑中的认知框架。它可以简化我们的思维，但也能阻碍我们创新,是我们创新的最大障碍。 哥伦布问题： 怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？,1，从众定势,不许标新立异！ 枪打出头鸟！
5、,大家认为对的，一定对吗？,跳出从众定势,左撇子？ 右撇子？,阿希测试,A,B,C,松下幸之助： 10% 太早 50% 太迟 20-30% 最佳,跳出从众定势,抢先一步,快鱼吃慢鱼,2，权威定势,权威定势的形成: 1、从儿童到成年过程中所接受的教育权威 2、由深厚的专门知识所形成的专业权威,专家说的一定对吗？,跳出权威定势,尼采：当你们骂我是骗子的时候，你们才真正掌握了我的学说！,亚里士多德：我爱老师，但我更爱真理,大成至圣,跳出权威定势,是不是本专业权威 是不是本地区权威 是不是最新权威 有没有利益关系,3、经验定势,历来如此的， 一定对么？,许多时候经验和我们的创新成反比,经验是狭隘的 首
6、先，经验具有时空狭隘性。任何经验总是在一定的时空范围中产生的，而有往往也只适应于一定的时空范围。 第二，经验具有主体狭隘性。每一个思维主体，不管经验多么丰富，从数量上说总是有限的，受主体自身的影响。 把一张纸对折五十次，会有多厚？ 第三，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见的东西，而忽略了少见的、偶然的东西。,跳出经验定势,传统就是前人的经验 前人当时 只能那样做 我们现在 不必那样做,为什么初生牛犊不怕虎？,4、书本定势,书本与现实并不能完全吻合，因此“运用之妙存乎一心”,传教士：幸好圣经早有记载，否则我几乎要相信自己亲眼看见的东西了。,跳出书本定势,孟子： 尽信书不如无书,大数学家希尔伯特：我
7、们这代人一直在探讨时间和空间问题，爱因斯坦说出了最具有独创性、最深刻的东西。你们知道为什么吗？那就是关于时间和空间的哲学和数学，爱因斯坦都没有学过。,五、打破定势的基本策略 1，跳出定势的框子。 彻底冲破现存事物和思想的束缚，对当前还没有但有可能产生的事物，大胆地去设想和创新。,人被框住了就是囚，思想框住了就是定势,2，拓展思维视角，养成一种多元化的思维视角方式、习惯。 定性视角：肯定-否定-待定 逆向思维 把事情从反面来考虑，或者颠倒过来考虑，会促使我们产生意想不到的创意。,历时视角：今日-往日-来日 发展的角度,现在：目前怎样？ 过去：曾经怎样？ 将来：以后怎样？,主体自我视角：自我-非我
8、 换位思考 自我：“我理解”、“我喜欢” 他人：“假如我是别人”,已所不欲， 勿施于人？,子非鱼，安知鱼之乐？ 子非我，安知我不知鱼之乐？,是十二个还是十三个人？,3，发散思维，充分发挥我们头脑的想象能力。要求主体的思维向四方扩散，无拘无束，海阔天空，异想天开。它包括点源发散即由一点向四周发射，既无一定方向，也无一定范围，向四周任意发散。是从多层次、多侧面、立体的、全方位的、综合地考察和认识事物的过程。通过思维的发散，找出事物新的结构，新的点子 ，新的思路，新的发现和新的创造。,你能说出回行针的几种用途？,想象力训练： 兔子要求与乌龟进行第二次赛跑 乌龟同意了但地点要乌龟选,乌龟会选什么地方？ 水里？,兔子：只要不是水里就可以,乌龟选了从山上往山下跑,结果呢？谁赢了？,如果你来设计，你会用什么方法帮助乌龟赢,创新是改变习惯,带五角星的苹果,章 凝: 13505191163 QQ:105825998 E-mail: http:/
