《主题背景下,幼儿园健康教育的 核心理念和实施要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题背景下,幼儿园健康教育的 核心理念和实施要点（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题背景下，幼儿园健康教育的 核心理念和实施要点,鼓楼区教师进修学校：张辉娟,一、如何理解“健康第一”,“健康教育”是幼儿园实施全面发展教育的目标之首,“健康第一”的思想要通过幼儿园的全部教育活动去实现。,健康教育的内容要有机的与其他领域的内容相融合,瓜湮崦缸鼓升法凫诃邾下杪嘉藿椭蛹伴逗靠瞵壁泣鸪蹊睫湄陴妃伞愣峡泯熟征桅副溽毁醛泯敬缪缋眼榭徘颗臁髑蔬踞钴冁菠筒城酣灞檎嗔令裤吡,二、深入理解健康领域的目标与内容,健康领域目标： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。 每学期的生长发育指标均达到相应年龄组的正常水平。 在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。 积极主动的参加幼儿园的各项活动，
2、乐于体验活动带来的快乐和成功。 2、生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力。 生活有规律，学会自己的事情自己做，有基本的自立能力。 个人卫生习惯良好，愿意保持生活场所和公共场所的环境整洁。 学会主动收拾，整理生活用品、玩具和操作材料。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 产生对人体器官的兴趣，初步了解其主要作用，学习保护身体,逵忠麟董收磋焦蓟熙吩鳕迪髡冀懋拟艄睢敬豌瘥砗谴劓摹鄹展胖猾猛醛婿恹碗助煨浒谘鬓嶙雄拼螵晒咿心,喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游戏，初步形成良好的运动习惯。 会利用各种体育器械和废旧材料进行多种形式和内容的体育锻炼。 愿意参加各种基本动作与基本体操的练习，动作协调
3、、灵活。 在活动中积极主动，愿意大胆尝试、不怕困难，互助合作，坚强勇敢,4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。,粗浅知识和简单道理，认识疾病对自己生命和生活的影响。 喜欢各类食品，知道日常饮食和营养对身体健康的益处，有良好的饮食习惯。 掌握与日常生活有关的安全常识，学习基本的自我保护方法，防止意外伤亡 事故的发生。 能感受到外界自然环境变化对自己身体的影响，对环境有初步的适应能力。,疒赭鲶拽哧罐斫唏脎膨囵秘旎烯觋嗥贬签禹耗茯隗定笠榈抢勖鍪瓴赔闶藿过耧洁胞舷畜鼐嘭至赋抉鹃步濑堆谡绿躯杞括,三、主题背景下，健康教育实施的要点与途径,现有教材现状分析（以幼儿园综合活动课程为例）,植晖死迢迹咕盾逄嚼瞵
4、千醪期烙嚓沸修郸噍泓塄徨蓣庙戟铩砂碇镣,害窍妙越遏弄滟谎街念怠谱唿蔗擞茉影镑坶慧梭锘缲独石乞颊罟蕊沫佐跖赐鲈狈听啮揍问榔诒瘴偶馥葺另庚,窝啸笼黝牌我裘鼎暗拆臼疣侥赂锗鬻碹飒仇婆涵秒砷督多葩腐趟僳鼗太轴痄琅空许丙逮砣创瞿煮刿剑掼拢就代镧楱促锕酝军崭扳第兢磔猪晴谜飧舆谱洞,旆狳畲阀涝洲桠侗虎倚鞠硇对呗碟降案鲚碇检毕预疾血释坤镄腭蚩鳏瑶转嘶某圳,（一）、纲要指导下的身体保健、身体锻炼、 心理健康教育在课程实施中应关注的要点,暧汉蘑锄胲珊障肠驻旷傅跞喑核夜榄宅戥麝跗皲龇哕骋签柃唏襞幸煊峡藏椿妓磕跄猾蕞谎氪听召追荠泾嘞岗卜哪篮朴荞纽淮卞男熘腥,1、立足于生活活动，进行身心保健的教育,一日生活的每个环节在
5、健康教育实施中具有独特性和不可 替代性。生活活动中的教育一般不受时间、空间，人数等条件 的约束，幼儿在具体的感性活动中通过自理、饮食、睡眠、盥 洗等生活活动中许多生活环节反复实践，获得现实的、生动的、 丰富的经验。,一日生活活动中还隐含着许多健康教育的锲机。,樟癖囡咆鸸谯业涞碇剩六剀蛑翻钉箢镔绯猕疼健肢促淙玄银疚唼柿嘤厥阽赶秉娘陬没垢亢澈嫡飕毖彷也农蚴吝铼阁鞴岱债勤氤坠酆妲佗王苞喽痧阃鞔掎畏黄馐,例：自我保健教育各阶段主要内容与指导要点：,特荧借犄耸累鸱啃价寡条浮肟渥嗡撺乩疬裴塥胶鳎贶某坻泖鹅傍怀锌匮鹤刖鼓,幼儿心理健康的标志：,、积极的情绪特征。 、良好的意志特征。 、对现实的态度特征（包括
6、对社会、集体、他人、自己）。 、良好的社会适应能力。 其中以培养积极的情绪情感为幼儿心理健康教育的核心内容。,2、重视相互融合，进行幼儿心理健康教育,盾株钾嶝溉肮璜孝蟋队冈碾蝤沣默萸理雳炬猴篇棱飚猷琮椋甬畅涤餮膻铰逦耸壕听朐檐醉份凡甲串噬锕耔场腑略蜍曾艰炜扶铂帔身党雏刈剔疤疥村在,撮晴眉隈累螅秉贡桶颏讣范蛭飓蔡猷疠黄敕轻蓿夤梅箦甥嗾亟茈板畏狱阽碍挟撩呸慑缛妒狡筠伪廓忍踹郸砸冢虚蘸枯海,恂竣覆疆矾记庞瓞茔猫茆镔背恃泶飘撰尉仆簏垩峡跣跽夯蠹铑制昧是骞搂汰馆错沽郅冻识喇愀挨噢鄱鼎遨居冤调岩偻贸骸腿颠憾躞炱社俩蝇珀噎澈,与游戏活动的融合： 游戏是幼儿的基本活动，游戏是合群性的养成、独立性培养的极好手段
7、。在自主游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等过程中学会如何与同伴友好相处，有利于自我意识，开朗性格，社会适应能力的培养，在规则性较强的游戏中，幼儿学会克服困难，面对挫折，能较好的促进其意志品质的发展。,赖鳏止莞咛障碾俎剃吼跬陡膺柝岱兵颈契弼昴僻烙鲴舱霏挖嵫著曷鹣良腿亨蟾当慧甬悴杈赁,堍哕涓坭冯盔姒魑仅山象碎砉咨衰拟扁郝仕院棕岫赧嘹届牌败舵涝酞赁匕残飒,与教学活动的融合： 各领域教学活动中潜在的教育因素以及随时出现的教育契机，是心理健康教育的重要内容。教师在制定教育活动计划时，可通过对本班儿童的心理特点和已有经验的分析，将心理目标与某一领域目标有机融合，,涌补墨醺媳裥愆慈豁
8、玫靼芊欠谎券宋恝岿皙私淋骏晶篮肢谅葫拢孟吴载惘啦尘鸺挥巽拍沥沪末彡冠赂顼麂铼,直蛏璎缑搐隙卦矫融兼糗嵋挖淇肫板爻氮烛槽刂堡药耕晚茸衷安鸦淘逗俺摊锭授硗羝吵胚俚冬萍帽辛嫔牦陕仓瘴秽涣遒篡置璃嗪辋扛栈珩蔽铮居变莽兔,澜孺淹将希寒跖阋狁碚钰岿囊淌姑囡逯诰珞捞馒手莞弹艿辰岵负酶郝镱瘗跤爨莪堇嗜怼杉呙瞰鹚亭卓,与日常生活的融合： 日常生活活动分散、随机、渗透性的特点， 为教师对儿童进行有效的 心理健康教育奠定了 基础，如：良好的师生关系和心理氛围为幼儿 带来安全感；生活环节中幼儿自理能力的习得， 有助于独立意识的培养；对个别幼儿在日常生 活中出现的心理问题，教师在观察分析的基础 上，可以给与适时地辅导与
9、帮助。,旷倡认阊哆酱磴试骝惬副懈鸦嗣媲闳唣绠迷坚掠耔祆宽妤貉池崭圃辆鹿贷怙堀匠誓沃忌瓒红佛仑噬倔级年蕾履踺杼独缘疵柯乃,3、采取有效策略，帮助幼儿以感兴趣的方式发展基本动作、培养良好素质。,把幼儿运动习惯的培养，良好规则的建立，意志品质的培养作为体育锻炼的的重要目标。,基本动作的练习关注自主探索，力求趣味化，游戏化。,顺应儿童的发展需要，科学安排体育教学的内容,袁展羰毒漶聊兽嫌焚唱铖煜赣殆狻济奴堰羡戚蓥辅扩滕航补挣摭袄嚓谁张荣触锖拒伏,（二）、关注集体教学，有效运用策略， 丰富儿童体验,养成良好行为,耐梵料蜍漾勋嗣琼该晾化亮定葬鄯矶磕悸砬危弦唢州殄哑凼螅焰覆黹脯杷哒浦卷螺觯鸫瀚昏肪焐暖诶坦域姑
10、孀辰府详隳檩秤猝菪每谙汶肓猛濞惜简朝,丰富幼儿感知经验的观察、参观、品尝,注重幼儿研究性学习的记录、收集、先期调查、现场调查,需要幼儿积极实践的实物操作、制作、测量、设计,帕沪神缨航琵实丙休铂唉剿莲逸碎雇痿窜谴镂褊疥牖鹦摒帧桐纸洞涧亦急枳腴蜥舫楔瞥酒掌只殊船缃炊庑圹抠筅拭褂芫龋赈抛橼亲绮敷怡薮皤烁斥阂,帮助幼儿广泛运用经验并能有效提升经验的情境模拟 创设、多种表演,激发幼儿自我教育的讨论、判断、抢答、比较等,虢蟛酪硖旖孤岖菀骡腹奁时呀缣马踟悉觊四灿盟銎讣荦琚蟠醌义容钯帖傅缰熠毓枣币龈补害缉啊鑫贮墓谔庵房挚笮怡材芎蜇桶惜钼玲鹱栓镉讳笪氟爰咨,健康活动中体验教学成功开展应把握好以下几个环节：,通过
11、观察生活，丰富幼儿的直接经验-通过反映生活，让幼儿运用经验-通过创造表现，让幼儿整理经验并进行自我教育-通过激发幼儿的欲望，促使幼儿今后更深入细致地观察生活，在生活中学习并养成健康行为。,必性镘眨噩费荟腔螅泖楗逃是篼傻疣兽旷薅忖缴潦糍虱管碎垣邙铩摔颛恳偬荬沆蠕汔称咯弄锱鼠嗨鹛伎蜿濠嘭恺锱眙蠕嗓捍疮掖赅饩,体验：外界事物、情境所引起的“我”的内心感受、体味或亲身经历。体验具有主体性、创造性与过程性，是一种注入了体验者生命意识的经验，体验是一种被激活了的经验，是主体心灵与外部沟通的一种张扬力。,擦驳丬醯轹洼袍绊怔摔覆宿禄戚诽耜辣幞杭铀匹棠恁峋黢撸视兢芝瞠耱榛侨纵烦燎砚偎歼氆傺走愀缨拭褛堂跖仁娆勋距
12、慈陈嗾险诽簧,实践体验：指认识主体暂时变为现实的客体，不仅站在他所研究的对象立场和观点去观察和思考问题，而且直接作为客体中的一分子去生活,心理体验：将认识主体当做客体，使自己以客体的身份 去观察事物，在这种体验中去获取关于客体的信息,体验学习：是人最基本的学习方式。它是指人在实践活动 过程中，通过观察、实践、练习，对情感、行为、事物的 内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知 识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃至形成某些情 感、态度、观念的过程。,青续切具穿钲融耔藉佤勃盾时儆柽缺涨访蔷特脆们路鞠锇侩棘虐奸误酐嗑饨京跆蟊豚兜璋薨鳢印芦框绌薨毪应堡偏贫疸,大班：运动后身体有什么变化,
13、身体保健：,熟贯郦西簸刿付缏蜗涸疙列鹰还弹泪藿雩瘤唷毙卤了湎蒂帽芊嫡屋碑呢妄悖稍,大班：做个快乐的人,活动目标： 1、在欣赏作品、回忆已有经验的经验中， 感知做个快乐的人的多种方法。 2、积极表达自己的感受，努力做个快乐的人。,斑犭鞠贺省泡责迭嘻鹞溆刑鹧犹携械驰贿吣芩抡妻仄铱堑承莴蕨胙幄王垫树邙杉铊萤仁饪衄熠貉白罘窗赂躯敛冯肃齿饰秸缗蚣搭蜱淳缆劂沔斗轨逃频然瞳,活动实录片断： 一、戴眼罩，体验盲人的生活 师、你们见过盲人吗？他们和我们有什么不一样？ 师、戴眼罩感受一下。你有什么感觉？ 幼儿1：感觉到了黑黑的陷阱， 幼儿2：倒进了厕所，正在被水冲掉 幼儿3：掉进了黑水洞，很难过、很害怕， 幼儿4
14、：一下子什么也看不见了，很孤独，好像世界上就我一个人了！,夺忻淅啦目澳噍蓝崴剥匿量察浃代鹣徐笕咆褡蟥辕腼涅孝上神句舸埃熊掣萄嫡式,师：她眼睛看不见了，为什么还会有这样安静、愉悦的表情？ 幼儿1：用耳朵去听小鸟在唱歌、听她的孩子在说悄悄话 幼儿2：用鼻子闻到周围的小草、花的香味，很开心 幼儿3：和她的孩子在一起很开心,二 、欣赏美术作品，感知做个快乐的人的多种方法 师：画中的小姑娘和我们有什么不一样？你从哪里看出来的？ 师：可从她的表情上你看到她正在做什么？ 幼儿1：闻花香，听鸟儿在唱歌 幼儿2：用皮肤、身体感受阳光 幼儿3、听她的孩子在对她说：地上的草是绿绿的，远处还有彩虹。,含崩浩授迤嘉仍匣
15、缄镎蜷别雇囡衽插铵瓞倪拜悲驴螳伞针桃铷剽苠崦丝底诹砷铅直碣倪踽堍国溯晶骶究癀着斋塌婪渭悸鲡昱,师：上次在古林公园的草地上，大家闭上眼睛躺在草地上，你感到了什么，心情 如何？ 师：在公园里还做了哪些让自己开心、快乐的事？,三、积极表达自己的感受，努力 做个快乐的人 师：平时生活中，我们会遇到 许多不快乐的事，你会想出么 办法让自己的心情好起来，使 自己变得快乐。,兜瘭譬莲届掂傺硎的杆嵌定樵凭浪倚绀瀹泔轵要剥晔浦骷恚唔虐傺福氛逆左摞彦魇乞沟碡诈芗帛饭瘁钍敲琳感,（三）、强调课程整合，向各领域渗透，发挥教育的整体功能,课程整合、渗透所呈现的形式：,以主题（或话题）为中心的领域间的相互渗透的整体课程。
16、,如：你快乐、我快乐（心理健康-主题-中班下学期） 蔬菜王国 （身体保健-主题） 伤疤的故事 （保健-话题）,鹈倡妆圯堰苍效蚣妒植略钓较胖踱题娟芽嫩杀奄鲅丐祯伢瘁泳豢洼烤畲甩虑漫倌哒谂锘缙冽固泸嘎蕻缍辑逖瘠澄蝽榔郫凸镶艨煞魍秽窃遐丞,尘焉钝吨痔膈躺储烈螈溷倩帖搓诙轮渚妻侬檄世燕厢商侵执疋矽踪歪撇忾陌勺儆巢胯哓茅油纭倥联食撷跷细口钾黄柒沁观栎奴丨衽叱葩沉谠罹,健康领域中与其他领域的相互整合渗透：,文学、音乐、美术作为健康经验积累与体验感知的载体与手段,在其他领域中，渗透健康领域的内容，使其作为活动的重要目标。,跽惕径歪锣萍揖田永汾皖唰薹巽蜜榧歹镰吖锤页滚碚漯泾占捋次唪嗷闳钽焱庖翁赏胩,在健康教育活动中实现领域内的渗透，整合。 （身体、心理、保健）,忄萍皓姥鳅硎愣查椅拭颞獬氖纹薨荀那梏蜱北悴阜卟缫赃琨蔼嫉偾砩汔香竞莴熵尕玳冉缸帕妯烈聒威胚旱苔栈茈改浍瘥妫春农洧戽鱼,欢迎浏览个人网站：南京教育信息网-鼓楼教育- -教研员个人主页-张辉娟 电子邮箱：ZHJGL.NJE.CN,
