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1、2 2 落花生落花生导入一导入一导入二导入二作者简介作者简介 许地山（许地山（1893189319411941），），现代作家、学者。笔名落花生。现代作家、学者。笔名落花生。 主要作品：主要作品：缀网劳蛛缀网劳蛛空山灵雨空山灵雨铁鱼的鳃铁鱼的鳃等。等。半亩半亩 吩咐吩咐 榨油榨油 便宜便宜石榴石榴 矮小矮小 播种播种 浇水浇水 茅亭茅亭 爱慕爱慕字词学习字词学习lili fnfnzhzh pipi n niimm半半亩亩 吩咐吩咐 榨榨油油 便便宜宜石石榴榴 矮矮小小 播播种种 浇浇水水 茅茅亭亭 爱爱慕慕读课文，找出不会读的字查字典，然后多读几遍。读课文，找出不会读的字查字典，然后多读几遍。
2、亩亩吩吩便便榨榨矮矮榴榴抢收蔬菜抢收蔬菜多音字运用多音字运用_便宜便宜_方便方便便便pipi n nbibi n n 运用：这种智能机器不但价格运用：这种智能机器不但价格便（便（pipi n n）宜，而且使用起来十分方宜，而且使用起来十分方便（便（bibi n n）。_便宜便宜_方便方便便便pipi n nbibi n n 运用：这种智能机器不但价格运用：这种智能机器不但价格便（便（p pi i n n）宜，而且使用起来十分方宜，而且使用起来十分方便（便（bibi n n）。亩亩播播 浇浇吩吩 咐咐亭亭慕慕矮矮榨榨再读课文，理清文章的结构。再读课文，理清文章的结构。（1 1）写种花生、收花生。
3、）写种花生、收花生。（2 2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。节做了准备。（3 31515）父亲和我们边吃花生边议论花生，）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。佩之情。整体感知整体感知种花生种花生读课文，说说课文围绕落花生讲了几件事。读课文，说说课文围绕落花生讲了几件事。吃花生吃花生 议花生议花生 课文解读课文解读浇水浇水播种播种翻地翻地买种买种种种花花生生的的过过程程说说种植花生的过程。说说种植花生的过程。买种买种翻地翻地播种播种浇浇水水 我们家的后园有半亩空地
4、。我们家的后园有半亩空地。没过没过几个月，居然收获了。几个月，居然收获了。 你从你从“居然居然”一词中体会到了什么一词中体会到了什么？大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。花生的生命力十分顽强。花生的生命力十分顽强。种花生种花生吃花生吃花生 议花生议花生 母亲把花生做成了好几样食品，还吩母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。咐就在后园的茅亭里过这个节。 母亲很能干。母亲很能干。种花生种花生吃花生吃花生 议花生议花生 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路谁能把花生的好谁能把花生的好处说出来？处说出来？花生的味道很美。花生的味道很美。花生可以榨油。花生可以榨油。花生的价钱便宜，谁都花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。这就是它的好处。 “我们我们”姐弟几个在一起说到了花姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？生的哪些好处？味道很美味道很美可以榨
7、油可以榨油价格便宜价格便宜 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。必须挖起来才知道。父亲对花生的议论（第一次）父亲对花生的议论（第一次）对比对比鲜红嫩绿鲜红嫩绿高高地挂高高地挂在枝头在枝头低低地长低低地长在地上在地上对比对比花生
8、花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象填一填填一填埋在地里埋在地里高高地挂在枝头高高地挂在枝头朴实无华朴实无华鲜红嫩绿鲜红嫩绿挖起来才知道挖起来才知道一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心 所以你们要像花生，它虽然不好看，可所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。是很有用。父亲对花生的议论（第二次）父亲对花生的议论（第二次）朴实无华、无私奉献朴实无华、无私奉献从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？ 由物及人，借物喻人，教育由物及人，借物喻人，教育“我我们们”要像花生一样，做一个不计名利、要像花生一样，做一个不计名利、默默奉献、对社会有所贡献
9、的人。默默奉献、对社会有所贡献的人。 那么，人要做有用的人，不要做只讲体那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。面，而对别人没有好处的人。 这句话是父亲对他们提出的要求：人要这句话是父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，是指对他人用处的人；而有没有实际用处，是指对他人和社会有没有好处及贡献。和社会有没有好处及贡献。 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地完了，父亲的话却深深地印印在我的心上。在我的心上。 表明表明“我我”永远也不永远
10、也不会忘记父亲的教导。会忘记父亲的教导。 凸显出了父亲的话对凸显出了父亲的话对“我我”产生的深远影响。产生的深远影响。印印深深地深深地小小辩论会：小小辩论会： 在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？呢？为什么？ 我想做我想做_一样的人，因为：一样的人，因为：_。落花生落花生种花生、种花生、收花生收花生准备过花准备过花生收获节生收获节讨论、赞讨论、赞扬花生扬花生买买 翻翻 播播 浇浇 收获收获做成好几样食品做成好几样食品好处：味美好处：味美 榨油榨油 便宜便宜特点：埋
11、在地里特点：埋在地里做做像像花花生生一一样样有有用用的的人人板书设计板书设计不好看不好看很有用很有用 本文通过写一家人过花生收获节时对花本文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，告诉我们生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于社会的人生理想和价值观。于社会的人生理想和价值观。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸1.1.给下列生字组词。给下列生字组词。随堂练习随堂练习亩（亩（ ） 播（播（ ） 浇（浇（ ）吩（
12、吩（ ） 亭（亭（ ） 慕（慕（ ）半亩地半亩地播种播种浇水浇水吩咐吩咐茅亭茅亭羡慕羡慕2.2.根据意思在文中找出对应的词语，写在后根据意思在文中找出对应的词语，写在后面的括号里。面的括号里。（1 1）取得成熟的农作物。）取得成熟的农作物。 （ ）（2 2）由于喜欢或敬重而愿意接近。（）由于喜欢或敬重而愿意接近。（ ）（3 3）表示出乎意料；竟然。）表示出乎意料；竟然。 （ ）（4 4）口头指派或命令；嘱咐。）口头指派或命令；嘱咐。 （ ）收获收获爱慕爱慕居然居然吩咐吩咐3.3.课外阅读。课外阅读。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐李商隐无题无题落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍龚自珍己亥杂诗己亥杂诗关于默默奉献的诗句：关于默默奉献的诗句：1.1.运用本课新学习的生字词造句。运用本课新学习的生字词造句。2.2.读许地山的其他作品。（如：读许地山的其他作品。（如：春的林春的林野野等）等）课后作业课后作业声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
