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1、蜀鄙二僧教学目标1、学会生字、新词，理解“鄙” 、 “买” 、 “恃” 、 “语” 、 “犹未能”等词语的意思。2、能借助字典、注释理解课文的意思。了解课文内容，掌握课文的中心。3、朗读并背诵课文。教学重点：理解识记本课重点字词及翻译。教学难点：理解蜀鄙二僧故事的深刻涵义以及这个故事对我们的启迪。课前导学1、作者简介彭端淑，约 1736 年生，字乐斋，四川丹陵人，生而颖异，十岁能文。清雍正十一年进士，曾任吏部郎中等职，乾隆十二年到广东肇罗道做道元。后辞官回家，在四川锦江书院讲学，著有白鹤堂文集 。2、背景资料本文是节选，原题是为学一首示子侄是写给子侄们看的。目的在于教育后辈首先要立定志向，特别
2、是要落实在行动中，这是针对学习上产生畏难情绪而言的。因此本文有很强的现实意义。教学过程 一、激发兴趣，导入课文二、初读课文，读准字音，读清节奏1、给下列加点的字注音。蜀鄙二僧 贫者语于富者 子何恃而往 一瓶一钵 自南海还( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 用“/”在句子中标注朗读停顿。小提示：停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。示例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富A、吾 数 年 来 欲 买 舟 而 下B、吾 一 瓶 一 钵 足 矣C、僧 富 者 不 能
3、至 而 贫 者 至 焉D、顾 不 如 蜀 鄙 之 僧 哉三、再读课文，疏通文意，译句接龙1、参照课下注释疏通文意并解释下列句子中加点词语的意思。蜀之鄙有二僧 （ ） 贫者语于富者（ ） 吾欲之南海，何如（ ） （ ） 子何恃而往（ ） 吾一瓶一钵足矣( ) 买舟而下（ ） 犹未能也（ ） 越明年（ ） 自南海还（ ） （ ） 富者有惭色（ ） 西蜀之去南海（ ） 顾不如蜀鄙之僧哉（ ）2用现代汉语翻译句子。吾欲之南海，何如？吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？越明年，贫者自南海还，以告富者。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？3、译句接龙。四、三读课文，深入探究，思想碰撞蜀陋二僧同时面对困难，甚
4、至穷和尚的困难更大，结果却是“僧富者不能至而贫者至焉” ，这是为什么？这个故事给我们怎样的启示？五、积累迁移请同学们用“，我想对你说”的句式，对文中的贫者、富者或作者说一两句感悟的话。把你想说的话写在下面。_，我想对你说:_。六、当堂作业 阅读蜀鄙二僧 ，写成 1-4 题。1、下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A、贫者语于富者曰 语：告诉 B、犹未能也 犹：还C、越明年 越：到，及 D、西蜀之去南海 去：离开2、下列句中加点的“之”与“吾欲之南海”中的“之”的意义和用法相同的一项是( )A、人之立志 B、今方来，吾欲辱之 C、得一人之使，非得一人于井中也 D、子将安之3、下列对文章
5、理解和分析不正确的一项是( )A、蜀鄙二僧都想去南海，但在如何去南海这个问题上有些分歧,他们的分歧主要在于如何看待去南海的条件。B、富和尚之所以没能到达南海，是因为他既没有立下“之南海”的志向，又没有为此而付诸行动。C、对比手法的使用是本文的一大特点。有贫僧和富僧去南海结果的对比；富僧的“富”与贫僧的“贫”的对比；富僧“欲买舟而下”和贫僧“一瓶一钵”的对比。通过这些反复对比，增强了文章的说服力。D、这篇文章告诉我们的道理是：人首先要确定自己的人生目标，然后要落实在行动中，不可做“语言的巨人，行动的矮子” 。4.将下面两个句子翻译成现代汉语。1)子何恃而往？2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？七、背诵课文
