大同市卫生学校总结报告

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1、 1 大同市卫生学校大同市卫生学校 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目 总总 结结 报报 告告 大同市卫生学校始建于 1972 年，是国家级重点中等职业学校、山西省首批管理五星级学校、全日制普通中等职业学校，占地面积 16.7 万平方米，建筑面积 12.2 万平方米，在校学生 4307名，教职工 283 名。 一、项目建设基本情况一、项目建设基本情况 （一）项目建设总体情况 1、项目建设总体进展与预期目标完成情况 大同市卫生学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目是 2012 年 6 月经教育部、人力资源和社会保障部、财政部联合批准

2、立项建设的，项目包括护理、药剂、口腔修复工艺三个重点建设专业和养成教育特色项目。 学校认真学习国务院关于加快发展现代职业教育的决定 ，深入贯彻国家三部委、山西省有关文件精神，严格按照建设方案和任务书推进项目建设。通过对任务书中预期目标与验收要点逐项分解，共形成 16 个一级项目，107 个二级项目，417 项具体任务。 两年来，学校示范校项目建设以重点建设专业和特色项目为抓手，以促进内涵建设为核心，以提高人才培养质量为目标，以服务区域经济和社会发展为导向，积极创新人才培养模式和课程体系改革，加强师资队伍建设，完善校院（企）合作、工学结合的育人模式。截至 2014 年 6 月底，地方生均预算内拨

3、款从 0.20万元提高到 0.25 万元，教学仪器设备数从 1829 台套增加到 2813台套，设备总值从 1200 万元增加到 2077.76 万元，校内实训基地从 4 个增加到 13 个，实训室从 56 个增加到 74 个，校外顶岗实习基地数从 31 个增加到 42 个，校内生产性实训比例从 30%增加到50%，实践教学学时占总学时 50%以上的专业数、半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例稳定在 100%，双证书专业占专业总数的比例和双证书专业中平均双证书获取率稳定在 100%，从行业企业聘请的兼职教师从 34 个增加到 40 人以上，签订校企合作协议的企业数从 31 个增加到 4

4、2 个， 签订校企合作的专业比例、合作企业参与教学的专业比例保持在 100%，合作企业接收的就业学生数从 152 人增加到 186 人， 企业投入设备总值从 10 万元增加到 1230.23 万元，毕业生初次就业率从 95%提高到 97.3%，初次就业平均月薪从 700 元增加到 1677 元，全面完成了各项建设任务，任务完成率 100%。 2、对学校整体办学实力提升的带动作用 （1）以重点建设专业带动各专业整体发展 重点建设专业在人才培养模式、教学模式和课程体系改革方面对其他专业发展产生了重要影响。以“项目教学法” 、 “案例教学法” 、 “情景教学法” 、 “模拟教学法”等为主的理实一体化

5、的教学模式逐步在全校各个专业推广，非重点建设专业开始进行企业调研，制定课程标准，建设核心课程，为下一步人才培养模式和课程体系改革打下基础。 （2）办学模式向多元化发展 校企合作由学生实习、聘请兼职教师逐渐向纵深发展，共同制定人才培养方案，开展课程建设，共建实训基地，完成科研项目，共同管理学生，合作单位优先录用毕业生，形成了共建共管、优势互补、共同发展的合作关系。同时牵头成立云中医药卫生职业教育集团，走上了连锁化、集约化办学的道路。 （3）实训基地利用率明显提高 经过两年的的建设，我校加大了实训教学投资，校内实训基地建筑面积达 2.2 万平方米，实训设备进一步的到充实，实训设备数量增加了 984

6、 台套， 设备总值增加了 877.76 万元， 实训工位增加了 246 个，实训室的利用率明显提高，能最大限度地满足各专业实训教学的需要。 （二）建设工作机制与举措 学校创新项目建设管理机制，加强领导，全员参与，全程监控，奖惩并举，确保项目建设扎实推进。 1、管理制度 为了保证示范校建设科学规范有序进行，我校制定了大同市卫生学校示范校建设项目实施管理办法 、 大同市卫生学校示范校建设项目经费管理实施细则 ， 明确了示范校建设的规范管理和专项资金管理和使用的具体要求。同时，制定和完善了校企专家合作常态机制、目标考核管理办法、经费使用管理办法等 30 余项管理制度，并汇编成册。 （ 管理制度汇编

7、） ，形成长效运行机制，保障建设工作的规范运行。 2、工作机制 一是成立了以校长为组长的项目建设领导组，负责项目建设的领导与协调；二是成立了项目建设专业指导委员会，提供技术指导和项目论证，协调解决项目建设中的具体问题；三是成立了项目建设办公室，负责整体设计，组织实施；四是成立了三个重点专业和特色项目建设工作小组，负责项目建设工作的具体细化落实。 3、信息交流与资源共享机制 项目办编印教育教学改革政策文件读本、 学习手册 ，下发全校师生员工进行深入学习；浏览“中国职业教育信息资源网” 、 “教育部网” ，掌握职教前沿动态；利用学校专题网站、简报发布相关信息；通过 QQ 群进行信息交流，交换意见；

8、组织建设团队到省内外兄弟院校学习取经；聘请有经验的专家对项目建设进行现场讲座指导等。通过一系列举措，国家示范校建设工作信息交流和资源共享更加顺畅。 4、项目建设保障机制 一是建立健全校长负责、项目办顶层设计、教职工全员参与的配套政策和组织支撑，确保措施落实；二是建立校企专家指导常态机制；三是建立激励机制，通过实施目标考核和绩效奖惩，调动教师参与示范校建设的积极性。 二、重点支持专业建设情况二、重点支持专业建设情况 （一）人才培养模式与课程体系改革 1、人才培养模式改革 通过对大同市三医院、大同市五医院、普德药业有限公司等医药卫生行业企业深入调研，形成人才需求调研报告、职业能力分析报告、课程体系

9、调研报告、实施效果分析报告等 26 份调研报告，制定了新的人才培养方案，形成了具有专业特色的培养模式：护理专业“技能为本，院校一体，随岗实习” 、药剂专业 “学岗融通，项目训练，顶岗实习” 、口腔修复工艺专业 “真仿结合，学训交替，随岗实习” 。 2、教学内容创新与课程体系改革 构建了以职业活动为主线、能力结构为核心的新型模块化课程体系，以项目引领、任务驱动组织课程内容。校企合作开发课程标准 23 个，建设核心课程 12 门，编写校本教材 16 本，配套实训指导教材 12 本。 3、教学模式改革 充分发挥校内外实训基地的作用，以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，把知识传授和岗位实践紧密地结

10、合在一起。进一步强化理实一体教学，逐步推广实施项目教学法、模拟教学法、情景教学法、案例教学法，形成了学训结合、仿真结合、校内外结合三位一体的教学模式。 完善数字化教学资源， 完成了 122门课程教学课件，672 个教学动画，896 分钟教学视频，并通过校园网平台实施理论知识的信息化教学。通过教学模式改革，课堂吸引力明显增强，教学质量显著提高。 4、评价模式改革 制定新的学生综合素质考核评价方案，改变以学生成绩为主的单一评价模式，充分发挥企业、行业等方面的主体作用，从职业道德、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面对学生进行全面评价，形成了评价主体多元化、评价内容全面化、

11、评价方法多样化的“六维度、多主体”学生综合评价体系，推动学生由学校人到职业人的角色转换，得到医疗卫生行业企业广泛好评。 （二）师资队伍建设 按照规模发展、质量为上、结构合理、效益显著的原则，稳步推进队伍建设的“五大工程” ，即师德师风建设工程、教师素质提升工程、教师学历提升工程、实训指导能力提升工程、管理队伍能力提升工程。重点专业共完成校本培训 4600 人时，选送 199人次外出进修学习，安排专业课教师 168 人次顶岗实践锻炼，达到 24000 人日。通过培养锻炼，专业带头人从 5 人上升到 12 人，骨干教师从 18 人增加到 52 人， “双师型”教师达到 123 人，双师素质教师比例

12、达 100%。建立“百名兼职教师资源库” ，每年聘请兼职教师不少于 40 人。形成了一支专业带头人和院企专家领衔、骨干教师和院企技术能手为中坚，青年教师为主要力量的结构合理、专兼结合、具有双师素质的优秀教学团队，在省级以上刊物发表论文 52 篇，主编或参编国家统编教材 25 本，5 人在全省职业院校“实训方案设计竞赛”中获二等奖，27 人获全省职业院校优秀辅导教师、省卫生厅优秀教师等荣誉称号。 （三）校企合作与工学结合运行机制建设 1、健全机构，完善制度 调整了校企合作委员会，完善了校企合作章程，建立了校外示范性实训基地管理委员会，制定了实训基地管理办法，保障了校企合作良性运行。 2、加强实训

13、基地建设，扩大校企合作范围 新增校内实训基地 9 个、实训室 18 个、实训工位 246 个，实训设备增加 984 台（套） ，价值 877.76 万元。学校在与同朔地区31 家公立和民营医院建立长期合作关系基础上，又与北京联袂义齿技术有限公司、牙乐（北京）齿科技术有限公司、大同市三医院、林芝堂连锁药店有限公司等 11 家企业签订合作协议；与大同大学、天津生物工程技术学院等 6 家院校签订联合办学协议。同时牵头成立云中医药卫生职业教育集团，成员涉及 11 家企业、2家高校、3 家中职学校、2 个政府部门，合作范围不断扩大。 3、挖掘资源优势，加深合作程度 校企合作由学生实习、聘请兼职教师逐渐向

14、纵深发展。与大同市三医院、山西普德药业有限公司、大同美源口腔医院双方共同投资，建成“院中校”校外示范性实训基地 3 个。学校提供 600平方米的实训场地，引进德国威兰德齿科技术有限公司 1211.88万元的设备，共同建立中国区数字化口腔修复工艺培训中心，该中心每年承担 1000 多名师生的培训任务，形成了嵌入校园的“校中企”合作景观；与大同市飞视眼镜经销部合作开展订单培养，该企业在我校投入 18.3 万元仪器设备； 与天津天堰医教科技有限公司合作完成基于多传感器技术的仿真模拟人研发项目。这些合作院企深度参与学校专业建设，共同制定人才培养方案，开展课程建设、实训基地建设，完成科研项目，优先录用毕

15、业生，形成了共建共管、优势互补、共同发展的合作关系。 三、三、特色项目建设情况特色项目建设情况 以学生行为养成教育作为特色项目建设，大力实施“学生职业素质养成工程” 。以医药职业为主线，有计划地举办丰富多彩的校园文化活动，进行形式多样的实践体验。 （一）树立职业教育理念，注重学生医德医技综合素质培养 入校伊始就组织新生赴光明药业、大同市四医院等多家医药企业感受职业环境和职业氛围，明白作为一名卫生学校学生应该具备的职业意识和职业素养；大力推行“诚信考试” ，培养学生的诚信意识和人道主义精神，以精湛的医技和亲和的态度完成对患者生命健康的承诺。 （二）推进校园文化建设，引导学生树立积极健康的人生态度

16、和社会服务意识 成立学生职业形象培训中心、青年志愿者服务队，引进书画作家进校园、中国儿童艺术剧院公益演出进校园，开展学生军训、运动会、文艺演出、职业礼仪大赛等文化艺术活动，塑造职业形象，培养文明礼仪行为，锻炼学生的意志品质。 （三）共建德育教育基地，形成全方位的育人环境 积极推进德育教育基地建设，与望狐乡史家坪村、大同市光荣院签订了共建德育基地协议，把学校与社区紧密结合起来，优势互补、资源共享，并组织了一系列的“爱心实践”活动，增强学生的社会责任感和医疗服务意识。开辟 QQ 在线栏目、校讯通，召开家长座谈会，充分发挥学校、家庭、社会、医药单位共同育人的作用，多角度引导学生树立正确的职业理念，形成了全方位育人机制。学校被授予“国家心理教育先进集体” 、 “全省教育系统先进集体” 、 “全省关心下一代先进集体” 、 “全省五好基层关工委先进集体” 。 四、建设经费投入与使用四、建设经费投入与使用 （一）专项资金投入和使用情况 我校示范校建设项目预算总资金 1165 万元， 其中中央财政预算投入 1020 万元，地方财政预算投入 145