清朝的制度与政策教案

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1、清朝的制度与政策教案清朝的制度与政策教案篇一：七年级下 第 17 课清朝的制度与政策 教案石 屏 县 冒 合 中 学 教 案 授课教师：苏建国 课题：第 17 课 清朝的制度与政策 课型 新授 课时 1 一、学习目标 1.使学生了解清朝的制度与政策，努尔哈赤建立后金、满洲的崛起、清军入关和统一全国、君主集权和设立军机处、清初的海禁与闭关等等史实。 2.认识清朝前期君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。 3.认识清朝闭关锁国的前因后果。 二、学习重点 清朝前期君主集权的强化。 三、学习难点 清朝前期为什么要实行海禁与闭关。 教法：讲述法、 例示法、归纳法、讨论法、比较法 学法：探究、分析、

2、总结 教具：多媒体课件 四、学习过程 (一)板书课题(约 1 分钟) 第 17 课 清朝的制度与政策 (二)出示目标 (三)自学指导(约 2 分钟) 请学生自学课本 p92p95 页内容、图片。思考以下的自主学习题，快速准确地找出答案。10 分钟之后看谁能快速解答。 自主学习题： 年，_称汗，建立政权，国号为_，史称_。2、努尔哈赤的儿子_改女真族名为_。 _年皇太极在沈阳称帝，改国号为_。 _ 年清军入关进占北京，不久，顺治帝将都城从_迁到北京，开始统治全国。3、清初几代皇帝认真吸取_ 灭亡的教训，勤于_ ，执行_ 、与民休息的政策。百余年间， _， _，社会安定，号称“_”盛世。 4、清朝

3、前期加强君主集权制度，顺治帝设置_ ，并设_。康熙帝又设_ 。雍正年间设立_ ，使君主集权到达了顶峰。乾隆帝取消_ 。 5、清朝实行闭关锁国政策，清初，为切断海上_与东南沿海人民的联系，_ ，严禁民间船只私自出海。又颁布_ 强迫沿海居民内迁数十里。乾隆年间又将对外通商口岸由_个缩减为_一处，对外贸易均由官府指定的_代理，严格限制外商的活动。 6、清朝闭关锁国政策有什么影响 ？ (四)先学(10 分钟) 1、学生按要求自学读书。教师巡视提醒注意力不集中的学生，使学生能认真自学。 2、检测。 10 分钟后请学生回答。 (五)后教(更正，讨论)(8-10 分钟) 针对上述有关自主学习题，让班上学困生

4、回答，如果有错误，教师引导其他学生更正、讨论。 1、自主学习题 1 教师分别请学生回答，如学生回答不正确或不完整时，再分别请其他同学回答，让学生进行补充，使其完善，明确答案。 _年，_称汗，建立政权，国号为_，史称_。2、自主学习题 2 教法同上。 2、努尔哈赤的儿子_改女真族名为_。 _年皇太极在沈阳称帝，改国号为_。 _ 年清军入关进占北京，不久，顺治帝将都城从_迁到北京，开始统治全国。3、自主学习题 3 教法同上。 3、清初几代皇帝认真吸取_ 灭亡的教训，勤于_ ，执行_ 、与民休息的政策。百余年间， _， _，社会安定，号称“_”盛世。 4、自主学习题 4 教法同上。 4、清朝前期加强

5、君主集权制度，顺治帝设置_ ，并设_。康熙帝又设_ 。雍正年间设立_ ，使君主集权到达了顶峰。乾隆帝取消_ 。 5、自主学习题 5 教法同上。 5、清朝实行闭关锁国政策，清初，为切断海上_与东南沿海人民的联系，_ ，严禁民间船只私自出海。又颁布_ 强迫沿海居民内迁数十里。乾隆年间又将对外通商口岸由_个缩减为_一处，对外贸易均由官府指定的_代理，严格限制外商的活动。 6、自主学习题 6 教法同上。 6、清朝闭关锁国政策有什么影响 ？ 答：闭关锁国政策虽然带有一定的自卫意义。但从根本上来说，它不能真正阻止外国侵略势力，反而严重损害了中国自身的经济发展，禁锢了中国人的思想，从而使中国拉开了同西方的差

6、距。 7、让学生阅读、识记、背诵 16 个问答题，使学生当堂基本记住。 （学生自查、互查、教师抽查） (六)当堂训练(不少于 15 分钟) 当堂训练题 一、选择题: 1、后金的建立者 （ ） A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙 D、雍正 2、改国号为清的是（ ）A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙 D、雍正 3、军机处是谁在位时设立的？（） A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙 D、雍正 4、我国封建君主集权进一步强化的标志是（ ） A.组成议政王大臣会议 B.八股取士 C. 军机处的设立 D.中书省的设立 5、后金的建立者努尔哈赤，建立时间是（ ） A、1607 年 B、1618 年 C、163

7、9 年 D、1616 年 6、皇太极改女真族名为满洲， （ ）年在沈阳称帝，改国号为清。 A、1636 年 B、1632 年 C、1634 年 D、1635 年 7、乾隆年间又将对外通商口岸由四个缩减为广州一处，对外贸易均由官府指定的（ ）代理，严格限制外商的活动。 A、贸易商行 B、广州十三行 C、贸易局 D、外商交易局 8、1644 年，清军入关，顺治帝将迁都城从（ ）北京。A、沈阳 B、北平 C、南京 D、开封 二、完成课本 p96 页参与原地 1、2 题。 1、清人入关时的族民是（） A.大金 B.女真 C.满洲 D.蒙古 2、清朝前期，统治者为强化君主集权制度采取了哪些措施? 答：清

8、朝前期统治者为强化君主集权制度而采取的主要措施，是顺治帝设置内阁、翰林院；康熙帝设立南书房，选择亲信大臣协助皇帝处理政事，以加强皇权；雍正帝设置的军机处，使君主集权达到顶峰；乾隆帝取消议政王大臣会议。 思考与讨论 你如何理解清朝的闭关政策？ 清初，为切断海上抗清势力与东南沿海(转 载于: 小 龙 文档网:清朝的制度与政策教案)人民的联系，厉行海禁，严禁民间船只私自出海。又颁布迁海令，强迫沿海居民内迁数十里，设界不得逾越。这就是清朝的闭关政策。闭关政策使沿海人民的生活和生产遭到严重破坏，对外贸 易也大受影响。乾隆年间又将四个通商口岸缩减为广州一处，对外贸易均由官府指定的广州十三行代理。又颁布了一

9、系列规定，严格限制外商的活动。这些政策妨碍了清朝正常的对外交往。清朝的闭关政策虽然带有一定的自卫意义，但从根本上来说，它不能真正阻止外国侵略势力，反而严重损害了中国自身的经济发展，禁锢了中国人的思想，从而使中国拉开了同西方的差距。五、教学反思 学生学习积极，主动参与，认真听讲，独立思考，积极回答问题，能很好地完成教学任务，教学效果良好。 篇二：中华书局版七年级下册_第 17 课_清朝的制度与政策全国中华书局版七年级下册中国历史七年级下册教案第 17 课 清朝的制度与政策哨冲民族中学 杨文兵 1 中国历史七年级下册教案第 17 课 清朝的制度与政策哨冲民族中学 杨文兵 2 中国历史七年级下册教案

10、第 17 课 清朝的制度与政策哨冲民族中学 杨文兵 3 篇三：古代中国的政治制度教案 昌乐二中高三历史第二轮复习学案 姓名_班级_ 二轮复习整体规划 编制人：于海泉李庆臣 审核人：吕金刚编号：ELFX01 时间：XX 年 3 月 20 日 使用说明： 1、整体理解二轮复习特点和要求，抓住新起点，制定好自己的二轮复习计划。 2、体会古代时空整合，分时期贯通政治、经济、文化，形成横向联系，理解时代特征。3、整体理解专题一主体内容，熟记课标要求的内容，并将本专题的疑难点进行整理反馈。 时间：XX 年 3 月 20 日-XX 年 4 月 20 日 指导思想：立足基础知识，构筑知识网络，强化能力训练，力

11、求达到“巩固、完善、综合、提高”的复习效果。复习要求： 1、对知识进行条理化、系统化复习，纵横比较，构建全面的知识网络。对知识能够前挂后连，融会贯通。 2、强化训练，加强对知识的运用。培养审题能力，运用材料分析问题的能力，特别是提高抓住材料中心去分析、组织问题的能力。 3、重视热点知识。围绕热点问题广泛的复习相关基础知识，总结答题角度、方法和技巧。 4、坚决落实好每个专题学案知识和过关题，清出每个专题的底子，人人过关。 第 1 页 共 9 页第 2 页 共 9 页 课程标准： 1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古

12、代中央集权制度的形成及其影响。 3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。4、了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展影响。 专题综述： 本专题是古代中国政治制度，主要包含奴隶社会的政治制度-早期政治制度和封建社会 的政治制度-中央集权制度。要做到六“抓“。 1、抓两个时段西周和秦汉至明清。 2、抓两条线索中央和地方机构的沿革。 3、抓两个矛盾皇权与相权、中央与地方割据势力的矛盾。 4、抓几个重点秦朝的确立、西汉的巩固、隋唐的完善、宋元的强化、明清达到顶峰。 5、抓五个关键人物秦始皇、汉武帝、宋太祖、明太祖、雍正帝。抓整体制度演变的背景和影

13、响，如北宋采取的措施是在藩镇割据、五代更替、地方势力严重威胁中央集权的背景下实施的，其影响一是消除了地方割据势力对中央的威胁，二是导致了北宋积贫积弱的局面。 6、抓两个方面的互动历史与现实之间的互动，要通过现实透袒历史，通过理解现实社会的历史遗存，把握古代政治制度演变的脉搏，在融入历史的同时感受历史。同时注意政治、经济、思想、文化、生活之间的互动，如 XX 年山东文综卷就从生活的角度考查了明朝皇权的强化。 第 3 页 共 9 页 重难点阐释: 1公元前 8 世纪中期到公元前 3 世纪晚期，中国历史呈现出哪两种突出的历史发展趋势？请结合史实简要分析说明其表现和原因？（1）国家由诸侯割据逐步走向统

14、一。 春秋时期诸侯争霸，结果大国兼并小国，诸侯数目逐渐减少，较大的诸侯国只剩下齐楚等七国； 华夏族和其他各民族接触频繁，民族融合得到促进。 战国七雄仍不断进行战争，人民灾难更加沉重，渴望统一。 秦国自商鞅变法后逐渐富强起来，成为七国中实力最强者，奠定了统一全国的物质基础；通过了 10 年兼并战争先后灭掉了韩赵魏楚燕齐六国，实现了国家的统一 （2）社会由奴隶社会向封建社会过渡。春秋时期，王室衰微，诸侯纷争，奴隶制度的上层建筑坍塌，而且随着生产力的发展，铁农具和牛耕出现，私田开垦日益增多；鲁国规定不论公田私田，都要由国家按照田亩的实有数目收税，实际承认了私田主人对土地的所有权。奴隶制经济基础在各国

15、崩溃。战国时期，在新兴地主阶级的推动下，各国诸侯先后开展变法运动，如商鞅变法废除了井田制和奴隶制贵族的特权。各诸侯国变法运动经历了 100 多年，新的封建制度终于确立起来。 2北宋时期，先后面临哪些主要问题，统治者为解决这些问题采取了什么措施？结果怎样？ （1）北宋初期的主要问题有：第一，国家分裂，南方割据政权的存在威胁着北宋的统治；第二，武将大权在手，拥兵自重，中央集权不巩固；第三，辽占据幽云等地。 解决的措施及结果：第一，宋太祖和其弟宋太宗用了几十年时间消灭了割据政权。结果：于 979 年结束了五代十国分裂局面；第二，宋太祖采取了“杯酒释兵权”等措施，解除统军大将的兵权和节度使权力；分割宰相权，加强军权；各州设知州和通判加强中央对地方的控制；集中财政权和司法权，消除了地方割据的物质基础。结果：使五代以来重臣专权藩镇割据的基础得以铲除，加强了中央集权，但造成冗兵冗官现象，给北宋种下了极贫积弱的祸根。第三，为了收回幽云地区，多次对辽用兵。结果：宋辽议和，达成了“澶渊之盟” 。 （2）北宋中期的三大问题：第一，冗兵、冗官、冗费现象，形成积贫积弱局面；第二，土地兼并现象十分严重；第三，辽和西夏威胁着北宋的安全。 解决措施和结果：统治集团为了摆脱危机，巩固封建统治，进行了两次改革