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1、,四时田园杂兴,丁应梅,独立自学 我会读,学习目标： 1、读准字音，读通诗句。 2、试着有节奏地朗读，并打上节奏符号。 3、按节奏读出自己对诗的初步感受。,学习方法： 1、自由朗读。（2分） 2、同桌互读。 （2分）,朗读的重音及停顿： 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。,结合注释说说诗中 重点字词的意思。 用自己的话说说这首诗的意思。 3. 你从诗中想象到了哪些画面？用自己的话描述一下。,学习方法： 1、四人小组合作学习。（按顺序交流)3分钟 2、全班交流展示。5分钟,合作共学 我会理解 学习目标：,交流展示 我会想象 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家
2、。”,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。,赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”,你们喜欢这些小孩子吗？,勤劳,不怕苦,可爱,爱劳动,天真,好学,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。,四、体会情感,如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（ ），我多么（ ）！,勤劳,敬重你们啊,目 标 检 测（5分钟）,一、解释下面词语在诗句中的意思。 昼（ ） 耘田（ ）绩麻（ ） 供（ ） 二、理解诗句的意思。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 三、根据课文内容填空。 四时田园杂兴的作者是 代诗人 。这首诗写的是农民 ，小孩也 的情景，写出了一番 的景象。,梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。,课外拓展：四时田园杂兴 （另一首）：,再见！,
