数学教师专业技术工作总结

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1、数学教师专业技术工作总结数学教师专业技术工作总结 篇一：小学数学教师专业技术工作总结 教学案例 有余数的除法应用题 教学目标： 知识与技能： 1联系有余数除法的含义，使学生学会解答有余数 的除法应用题。 2在掌握平均分的两种分法的基础上，加深对除法 两种应用题的认识。 过程与方法： 培养学生动手操作能力。 情感态度与价值观： 通过动手操作激发学生对数学的学习兴趣。 教学重点： 有余数除法应用题的结构特征及解答方法。 教学难点： 有余数除法两种应用题余数的处理方法 教学步骤： 一、情景导入： 1操作并解答 （1）把 8 根小棒平均分成 4 份，每份有几根？你是 怎么分的？ （2）拿出 8 很小棒

2、，每 4 根放一堆，可以放几堆？ 你是怎样想的？ 2列式、计算，指明口述解题思路 30 个羽毛球，每 6 个放一盒，可以放几盒？ 二、探究新知 1教学例 3 （1）出示例 3 7 枝铅笔，平均分给 3 个同学，每人 分几枝，还剩几枝？（先分分看） （2）读题后引导学生操作，用小棒代替铅笔，大家 共同操作后，请一名同学到前面演示边演示进口述分的 过程 教师提问：把 7 枝铅笔，平均分给 3 个同学，是什么 意思？（就是把 7 枝铅笔平均分成 3 份 ）分的结果怎样？ 全分完了吗？（每人分 2 枝，还剩 1 枝 ） 教师引导：联系平均分的含义及以前我们学的知识， 想想这道题应怎样解答？（指名学生列

3、式“73” ，并用 竖式计算 ） 教师启发：竖式中，除得的商是“2” ，表示什么？ （每人分得 2 枝 ）余数“1”表示什么？（还剩 1 枝 ）做 应用题写横式等号后面的得数时，要写单位名称，请同学 们讨论一下，这道题商和余数后面的单位名称是什么？应 怎样写？ 学生讨论后，指名回答写出横式等号后面的得 数732（枝）?1（枝） 教师提问：回答时应怎样写？（每人分 2 枝，还剩 1 枝）为什么这样写？（因为平均分后，没有分完，还有剩 余 ） （3）对比、分析：今天我们解答的这道应用题与以 前学过的除 法应用题有什么相同的地方？（都是平均分，用除法 计算 ）有什么不同？（有余数，商和余数都写单位名

4、称， 回答时因有余数需答完整 ） （4）教师小结：今天我们学习的是有余数的除法应 用题 （板书课题：有余数的除法应用题）在解答时要注意 横式等号后面的余数及单位名称不能丢掉，写答话时要按 题意回答完整 （5）反馈练习： 把 20 张画片平均分给 7 个同学，每人分得几张，还 剩几张？ 教师巡视指导订正时，指名让学生说解题过程， 重点强调计算的结果及答话应该怎样写 2教学例 4 （1）出示例 4 43 个乒乓球，每袋装 5 个，可以装几 袋，还剩几个？ （2）读题后，启发学生联系铺垫孕伏中第 2 题（羽 毛球分放入盒中）列出算式：“435” ，并用竖式计 算 （3）讨论：除得的商“8”表示什么？

5、余数“3”表 示什么？ （4）根据讨论的结果，联系例 3 有余数除法计算结 果及回答时的写法，独立解答课本第 5 页例 4 （5）订正时，着重让学生说清商“8”的单位名称为 什么是“袋” ，余数“3”的单位名称为什么是“个” （6）反馈练习： 有 42 棵菜，每筐装 8 棵，可以装几筐，还剩几棵菜？ 教师巡视指导订正时，重点强调平均分的第二种有 余数的应用 题计算，商与余数的单位名称为什么不同 三、全课小结 1让学生观察板书，总结出今天学了什么新知识 2教师纠正，补充性地进行小结重点强调根据题 意正确书写商和余数的单位名称完整写出答话 随堂练习 填空 （投影出示） （1）1443 ?2 （2）

6、2163 ?3 布置作业 有 18 个扣子，每件衣服钉 5 个，可以钉几件衣服， 还剩几个？ 有 37 米白布，每 5 米布做一条被单，可以做几条被 单，还剩几米布？ 篇二：小学教师专业技术工作总结 1 小学语文教师专业技术工作总结 单位名称： 伊金霍洛旗新庙小学 姓 名： 范 俊 兰 日 期： 小学语文教师专业技术工作总结 范俊兰，伊旗新庙小学一名普通教师，自 XX 年任职 教师以来，一直以饱满的工作热情，奋发向上的精神，积 极完成本职工作。在上级领导的关怀和帮助下，思想进步， 积极进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能积 极执行党的各项方针政策，努力提高自已的政治思想觉悟， 不断加强

7、自身品德修养，以适应新形势下教育的需要。在 工作中任劳任怨，扎实求进，服从领导，听从学校一切安 排，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。 三年来本人一直从事小学语文教学工作，虽然在教学 工作中，由于经验不足，也曾出现过一些问题，但总的来 说，正是在克服这些问题的过程中使自己得到了成长，有 语文教学方面的技巧，也有管理工作中累积的经验。这三 年来的勤勤恳恳认认真真的工作，得到了大家的一致肯定。 在教学工作之余，积极投身学校组织的各种学习活动，以 丰富自身教学和管理的技能，以便更好的投身到今后的教 学改革之中。具体的工作表现如下： 一、面向全体，做好教育工作。 1、用心搞好班集体建设。 首

8、先积极配合班主任教师，做好班科工作，根据学生 的实际情况，利用班、队活动的时间对学生进行爱国主义 教育和革命传统教育，引导学生积极向上；同时主动做好 班级事务工作，为良好班风的形成、发展奠定基础。同时 根据班级的特殊情况，与班主任一同开展丰富多彩的班级 特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神， 还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知 识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的 健康成长，起到了正确的引导作用；同时，还让学生们体 会到了劳动和兴趣的乐趣，培养了他们的动手、动脑能力； 并在活动中学到一些待人处世的方法，也培养了学生们的 良好品质；我所教过的班级班风正、学风好，是个团

9、结温 馨的班集体。 2、以爱为基础，真诚相待。 “教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育 都无从谈起” 。只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、 关心、责任感、尊重和理解， “亲其师才信其道” ，作为语 文学科教师，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化 的影响。同时，在我的工作中，注重用不同的方式去接近 个性不一的学生，与他们真诚相待，拉近师生间的距离， 使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们 用同样的方式传输给他周围的人。 3、面向全体，平等相待。 对学生一视同仁，平等相待，这也是我在教育教学活 动中始终坚持的原则。在多年的教育实践活动中，我体会 到对学生一定要平等公正

10、，对学习有困难的学生更应该多 关心、多帮助和多鼓励。在工作中，我能够积极地、主动 地处理偶发事件，防止了不安全事件的发生，让每一个孩 子都能健康、快乐的成长。善于利用家校合力，通过家校 联络方式，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。我就是 这样用爱心叩开每一位学生的心扉，走进他们的内心世界， 用炽热 的情感去感染学生，引导学生，从而使班集体成为一 个健康向上、努力进取的整体。 二、认真教学，全面提高学生素质。 我非常热爱教师这一职业，喜欢孩子。每当我站在讲 台上，把知识无私的传授给学生时，我的内心就有一种说 不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的 职业。身感责任重大，为了传授给自己孩

11、子渊博的知识， 我经常虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻下 问。 首先，按教学要求完成识字和写字任务。认识并能够 正确地运用所学生字词，感受祖国文字特色的魅力，感受 中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的 展示台”展示学生的作品。 第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程 中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让 学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文 中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时 体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造 作用。 第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习， 使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会

12、了按 照一定顺序观察图画和描写画面内容。 第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文 的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式， 让学生在小组中，发表见解也倾听别人的见解。同时利用 多层次的口语交际课，训练学 生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组 中互相协作互相补充互相学习的合作精神。 三、树立良好的老师形象 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻 以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中， 时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。 人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么 样去做才会尽善尽美呢 我觉得要从以下三方面去做： （一）对学生要有爱心，要想让

13、一个班级有凝聚力， 首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩 子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温 暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样 你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。 （二）要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你， 请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他， 让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让 他主动的向你承认自己的错误。 （三）与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时 候，第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的“人“字， 老师还告诉我们很多的做人道理，可能由于当时年纪太小 有些话并不一定能真正理解，但是老师说的“

14、人字就一撇 一捺，写起来非常简单，但是真正做起来却很难” 。这句话 这些年来我一直记忆犹新，我时刻把它做为自己 篇三：任职以来专业技术工作总结 任职以来专业技术工作总结 参评小学中的中学高级教师总结 我于 1986 年 7 月参加工作，二十几年来，坚持在教 学第一线，担任过语文、数学、自然、体育等学科的教育 教学工作，能胜任一至六年级的大循环教学。担任了 12 年 班主任工作。XX 年 8 月获县教育局任命为政教副主任。在 小学教育这片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，积累了较丰富 的教学经验，取得了喜人的成绩：是全国科研课题实验工 作先进个人；广西基础教育研究课题先进个人；广西心理 健康教育先进个人

15、、优秀教师；XX 年、XX 年广西青少年学 生科技活动优秀教师；XX 年全区“爱科学月“活动优秀科技 辅导员；贵港市首届中小学“师德标兵” ；贵港市优秀少先 队辅导员；贵港市 XX 年校园文化建设先进个人；XX 年度贵 港市教育信息化先进个人；贵港市“巾帼建功”标兵；平 南县 XX 年度、XX 年未成年人思想道德建设工作先进个人； 平南县优秀教育工作者；平南县优秀教师；平南县优秀班 主任；平南县优秀少先队辅导员；平南县优秀共产党员； 平南县实验课题研究先进个人；平南县读书活动先进个人； XX 年秋季期小学教学质量抽检中，荣获数学科一等奖 ；XX 年春季期小学六年级毕业文化素质测检优秀科任教师

16、奖；参加平南县教学基本功比赛获得第一名；教学竞赛、 质检获奖 10 多次；执教县级研究课 3 次；多次参加县级、 镇级教学基本功比赛并获一、二等奖；多次执教镇级公开 课；授平南县教研室委托 XX 年和 XX 年分别作了两次县级 教学经验交流；辅导学生获奖 30 次；任职以来撰写教育教 学论文获奖国家级 7 篇、省部级 12 篇、市级 4 篇、县级 8 篇等。 一、热爱教育，为人师表，情操高尚 我热爱祖国，热爱教育事业，遵纪守法，时刻用师德 标准严格要求自己， 用实际行动践行“三个代表“重要思想，真正做到以身 作则，为人师表。我秉着严谨治学的态度对待教育教学工 作，虚心好学，爱生如子，用师德、用实际行动塑造令同 事、家长、学生都认可高尚人格。 二、钻研教学，风格鲜明，灵活高效 任教以来，我一直坚持在教学第一线，能胜任小学语 文、数学大循环教学工作。1987 年 7 月至 1992 年 7 月，在 平南镇附城小学燕塘分校担任了一个班级的一-六年级的 数学科教学，完