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1、 榆林八中学生自主学习导学案榆林八中学生自主学习导学案班级 组号 姓名 厚德载物厚德载物 自强不息自强不息 一、自主学习：一、自主学习： 1、读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典） 。 环滁（ ） 琅玡（ ） 林壑（ ） 辄醉（ ） 弈（ ）者 胜 穴暝（ ） 伛偻（ ） 酒冽（ ） 山肴（ ） 野蔌（ ）阴翳（ ） 觥（ ）筹（ ）交错 2、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句），如：范读、齐读、速 读等。 二、合作探究：合作探究： 根据注释，词语解释： 1.环滁皆山也； 环：环绕。环：包围。 2.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。 3.泻出
2、于两峰之间者 泻：飞泻。 4.翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。 5.名之者谁 名：给命名。“ 6.饮少辄醉 辄：就。 7.醉翁之意不在酒 意：情趣。 8.得之心而寓之酒也 寓：寄托。 9.云归而岩穴暝 归：聚集。 10.太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。 11.吾谁与归 归：归依。 12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香花。秀：繁荣滋长。 13.至于负者歌于途 负者：背着东西的人。 三、文章内容理解：三、文章内容理解： （1）课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光，勾勒了 一幅太守在山林中 、 的图画，抒发了作者的政治理 想和寄情山水、 排遣忧愁的复
3、杂感情。全篇熔 于一炉，表面上句句记山水，实 际上句句记亭，句句记太守。作者把自己的 之情，含蓄巧妙地蕴藏在 。 （2）全文以“ ”字贯穿始终，各部分都紧扣主旨，层层深化，逐步推我的辅备我的辅备科科 目目 语文语文 课课 题题醉翁亭记授课时间授课时间设设 计计 人人 张永利张永利 张媛媛张媛媛 张俊峰张俊峰 白春梅白春梅 学案序号学案序号 学习目标学习目标11 1、学习本文由景生情，情景交融的写作手法。 2、体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想 3、背诵全文。重、难点重、难点1、理解段落层次，把握文章中心。 2、体会欧阳修的山水游记，将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。教师寄语教师寄语高效学
4、习，快乐成长！进。 （3）文章结尾，作者用“ ”画龙点睛，点明“醉”与“乐”的 统一关系，从而完成了文章主旨的表达。文中说“醉翁之意不在酒”，那你认为 “醉翁之意”在乎 ，更在乎 。作者的乐，真谛在于 。 （4）本文写法上的最大特点是 ， ，写景与抒情有机 结合。 （5）、如果给每一段加上小标题，每个小标题中都有一个“亭”字 ： 点出亭 如果小标题中含有“乐”字，该怎样归纳呢？ 醉归之乐 答案答案 （1 1）游玩宴饮、与民同乐）游玩宴饮、与民同乐 写景、叙事、抒情，表面上句句记山水，实写景、叙事、抒情，表面上句句记山水，实 际际 上句句记亭，句句记太守。欣慰和悲苦，对自然风景的描绘和游乐气氛的
5、渲染上。上句句记亭，句句记太守。欣慰和悲苦，对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上。 （2 2）“ 乐乐 ” （3 3）“醉能同其乐醉能同其乐”，山水之间，一州之百姓，与民同乐。，山水之间，一州之百姓，与民同乐。 （4 4）由景生情，情景交融）由景生情，情景交融 （5 5）点出亭）点出亭亭外景亭外景亭中宴亭中宴离亭归离亭归 山水之乐山水之乐赏景之乐赏景之乐宴酣之乐（与民同乐）宴酣之乐（与民同乐）醉归之乐醉归之乐 四、阅读理解四、阅读理解 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行 六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉 上者，醉翁亭也。作亭者
6、谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来 饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而 往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人 去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知 太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1、请在文中画横线处补足原文。 2、按要求在文中用“ ”勾画。 (1)文中描写“山间四时”的句子。 (2)揭示全文主旨的句子。 3、归纳第自然段的段意： 4、第自然段
7、可分为四层，分别用三个字概括层意： 、 、 、；其中核心为 。 5、选出对文章主旨归纳正确的一项（ ）。 A表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。 B揭示“醉”与“乐”的统一关系。 C表达作者与民同乐的思想感情。 D寄托作者被贬后的抑郁心情。 6、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂 的思想感情是 榆林八中学生自主学习导学案榆林八中学生自主学习导学案班级 组号 姓名 厚德载物厚德载物 自强不息自强不息 7、第段文字紧扣一个“乐”字写，用 之乐衬托 游人之乐，又用游人之乐衬托 之乐，曲折地表达了作者的心 情。 8、醉翁亭记和岳阳楼记表达的思想感情有什么相同和不同？
8、。 答案：答案： (1)(1)文中描写文中描写“山间四时山间四时”的句子。的句子。“野芳发而幽香野芳发而幽香水落而石出者水落而石出者” (2)(2)揭示全文主旨的句子。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也揭示全文主旨的句子。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 3 3、写山间朝暮、四时的不同景色，游山之乐无穷。、写山间朝暮、四时的不同景色，游山之乐无穷。 4 4、第、第自然段可分为四层，分别用三个字概括层意：滁人游、太守宴自然段可分为四层，分别用三个字概括层意：滁人游、太守宴 、众、众 宾欢宾欢 、太守醉；其中核心为太守醉。、太守醉；其中核心为太守醉。 5 5、（、（ C C ）。）。 6 6、 仕途
9、失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出 游人游人“不知太守之乐其乐也不知太守之乐其乐也”的慨叹。的慨叹。 7 7、第、第段文字紧扣一个段文字紧扣一个“乐乐”字写，用禽鸟之乐衬托游人之乐，又用游人之乐字写，用禽鸟之乐衬托游人之乐，又用游人之乐 衬托太守之乐，曲折地表达了作者的心情。衬托太守之乐，曲折地表达了作者的心情。 8 8、 相同的是：他们都有积极向上的思想境界。相同的是：他们都有积极向上的思想境界。岳阳楼记岳阳楼记中的范仲淹提出中的范仲淹提出 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。的生活理想。醉翁亭记醉翁亭记中中欧阳修抒欧阳修抒 发了与山水同乐、与民同乐的思想感情。发了与山水同乐、与民同乐的思想感情。 不同的是：不同的是：岳阳楼记岳阳楼记的作者的作者“不以己悲不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表，以此规劝友人并勉励自己，表 现了崇高的精神境界。而现了崇高的精神境界。而醉翁亭记醉翁亭记的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。导学后记
