学校制度建设计划

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1、学校制度建设计划学校制度建设计划篇一：学校制度建设规划学校制度建设规划 强 村 完 小 学校制度建设规划 （一）工作目标： 依据现代教育管理思想，运用现代科学管理技术，积极推进现代学校制度建设。 1、人本化管理：培育教职工“校荣我荣、校衰我衰”的主人翁精神，强化管理工作中的民主化建设，实行重大事情校务公开制，提高全体教职工的民主意识和民主管理的水平，以人性的发展促进学校各项工作的发展。 2、扁平化管理：本着学校管理重心下移的原则，逐步改革学校管理机构和组织。中心校与分校实行一体化建设，统筹安排、统一管理；积极发挥年级组的作用，试行年级组长负责制和项目负责制。力求各层次管理目标明确，职权清晰、责

2、任到人，分层落实学校工作。 3、精细化管理：进一步完善校内管理机制改革，根据现代学校管理理念修订学校章程 、 校务公开实施方案 、 学校重大事项规则 、 学校管理服务手册等章程和规则；健全“校长负责制” 、 “岗位聘任制” 、 “教职工岗位职责” 、 “教学质量监控体系” 、 “希望之星”等评价、奖励、激励制度体系，保证素质教育全面实施。 4、数字化管理：运用现代管理理念，开发管理、教育、教学、研究、家校互动等多元化功能模块，逐步将学校管理引向数字化、信息化、网络化,实现电子化管理。 （二）具体措施： 1、培育、弘扬学校精神，提升集体荣誉感，体验到“在自己付出的同时，能感受到学校的美好声誉”

3、的反哺。以细化、柔化、实化的管理，致力于平等、温馨、和谐人际关系的形成，使全体教职工能在政治上放心，环境上顺心，生活上舒心，心理上定心、业余时开心，工作上尽心，以人性的发展促进学校各项工作的发展。 2、确立“事在人为”的生存理念，注重“法治” ，强调“德治” ，讲究“情治” ，实行重大事情校务公开制，校级、部门领导岗位述职考核制等，激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，提高全体教职工的民主管理意识和水平，促进管理策略改变，管理水平提高、管理实效增强。 3、引入学校品牌形象策划理念，学校致力于把精神文化建设同成员行为优化结合起来，

4、对学校整体形象进行策划调整，确立学校的办学理念、办学目标、校徽、校歌等形成概念体系和标识系统，努力提升学校文化品味。4、以校长负责制为主，实施校务公开制度，调整和完善管理体制，明确各部门分层管理职能，形成“整体规划、职责明确、分块实施、协调合作，全面提高”的管理格局，使学校、各管理部门的工作年年有发展，年年上台阶。 5、根据学校总体发展目标，实行“统筹安排，统一管理”的分校与中心校一体管理模式。对学校、各条线、各部门常规目标和发展性目标的制订、过程管理、考核评价、反馈重建实行项目责任制，落实常规和发展管理措施，以项目推动各层级、各部门的积极性和创造性，形成一个即有民主，又有集中，纪律严明而又感

5、情融洽、心情舒畅的局面。 6、进一步完善我校的管理机制，建立科学、民主、激励的分级管理运行机制。疏理修订学校章程和规则，健全、完善民主管理、评价、激励制度体系。形成有利于教师和学生发展的聘任用、选拔、考核、评价、奖励制度，激发全体师生员工主动求发展、求成功的积极性。 7、探索有特长、个性化教师的岗位任用和分配奖励制度，鼓励骨干教师多上课、多兼职，使教师的自我价值得到充分的体现和尊重。 8、实现教育行政数字化管理，加强学校各项制度实施过程及时调控和反馈，在大调研的基础上进一步完善考评制度和考评要求、标准；注重日常资料积累，奖优罚劣，进一步调动各岗位人员工作积极性，将创优意识转化为日常具体行动。

6、篇二：构建现代学校制度实施方案构建现代学校制度实施方案 近年，我校教育外延扩张与内涵发展相融共进。随着新校区建设的重大项目的实施，市教育局、党委政府及人民群众对学校下步发展倾注了更高的期望值。如何建设现代学校制度，争创制度新优势，更高层次建设好学校、管理好学校、教育好学生、发展好教师，是推进我校教育内涵发展、科学发展，全面实施素质教育，实现跨越式发展的重大战略行动。为进一步激发学校内部活力，建立和完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育科学发展的现代学校教育制度，让学校回归教学本质，为学校“二次创业”注入新动力。为稳步有序地推进现代学校制度建设，根据国家中长期教育改革与发展规划纲要及省厅与

7、市局有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为引领，尊重教育发展规律，针对职业教育发展中基本的、重大的、亟待解决的制度问题，有效整合行政、研究与实践等各方力量，通过制度改造、制度重建等方式，构建思想理念先进、法规依据充分、具体运行正常、实践成效显著的现代学校制度框架，使教育教学质量稳步提升、办学活力不断增强、特色品牌不断彰显，教师不断成名成家。 二、主要目标与总体部署 （一）主要目标 用半年左右时间，推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，构建政府、学校、社会之间的新型关系。以创设有利 于学校发展的外部环境，调整学校内部治理结构，解决制约和影

8、响学校发展的制度性障碍为目的，科学统筹，明确目标，增强建设现代学校制度的针对性和有效性。（二）具体目标 建立和完善现代学校制度，主要包括“三大板块，六大任务” 。核心是“民主、科学、高效、创新、专业、特色”。 “三大板块”：一是调整新型政校关系的制度板块，二是调整学校内部关系的制度板块，三是调整学校与家庭及社区关系的制度板块。 “六大任务”：构建效率型的扁平化管理模式；构建人本型的系统化规章制度；构建和谐型的合作化外部关系；落实学校办学自主权；健全现代学校资产管理制度；建立现代学校监督评估制度。 （三）行动策略 1.观念引领建起先进的制度观念基础。形成现代民主与法制理念，形成现代教育观、师生观

9、、课程观、教学观、质量观等，使现代教育理念深入人心，为现代学校制度建设奠定先进观念基础。当前，最重要、最紧迫、最便捷的办法，就是认真学习全教会精神和国家中长期教育改革与发展规划纲要及省市教育工作会议精神，切实用新的思想观念武装头脑、指引行动。 2.重点突破部分重大制度取得实质性突破。规范制定学校章程 ，形成决策、执行、监督相对独立、相互支持的新型学校治理结构；推进校本发展性评估，建立健全学校民主管理制度、文化建设制度、校长 与教师专业化发展制度、现代课程制度等关键性制度，全面激发学校活力。3.点面结合紧贴中心全面铺开。现代学校制度的建立非一日之功，必须围绕中心按照“顶层设计试点先行有序推进全面

10、铺开”的思路进行，制度经过精心设计一旦确立，就应当有它的稳定性与连续性，运行过程中可能仍然有这样那样的不足，要进行行当的微调。点成熟的制度经验需要转化为更大面的共享成果，使点(转 载于: 小 龙 文档网:学校制度建设计划)上的经验在面上推开，面上的问题在点上得到解决，形成点上突破，面上覆盖，质上提高的良性循环。 （四）总体部署 按照“整体规划、分步实施、全面推进”的工作思路，稳步推进现代学校制度建设，总体部署如下： 第一阶段：准备阶段（2 年 1 月-2 月） 。成立现代学校制度建设工作领导小组、工作小组、研究小组与专家小组等；聘请法律顾问；形成现代学校制度建设与研究的总体工作方案；召开动员会

11、，做好现代学校制度实验的思想、组织、人员、经费等各项准备工作。 第二阶段：实验与推广阶段（2 年 3 月3 年 10 月） 。全面开展现代学校制度实验工作，突破重大制度，形成现代学校制度基本框架，并在实验基础上稳步推广。 第三阶段：总结与深化阶段（2 年 11 月12月） 。全面反思与总结现代学校制度建设经验与成效，研究部署下一阶段工作，为现代学校制度持续发展奠定基础。 三、主要制度内容现代学校制度建设涉及教育管理、师资队伍建设、教学组织形式、德育研究、教育方式、教育评价等诸多方面，以及通过行动研究形成有效的制度，初步实现学校教育内涵发展的基本目标。 认真思考“培养什么样的人，如何培养人”的问

12、题。各校要把育人为本、提高质量作为学校一切工作的主题与核心，制度建设必须考虑是否面向全体学生，是否落实课程方案，是否促进学生全面发展，是否有利于培养学生服务国家、服务人民的社会责任感，是否有利于培养学生勇于探索的创新精神，是否有利于培养学生解决问题的实践能力，是否有利于落实学生主体地位,促进学生个性发展及全面和谐发展，是否有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，是否有利于推动教师的专业成长与发展。 .学校自我发展规划（主题：把群体智慧融入共同的创造发展中。关键词：共同愿景、具体规划、自己选定目标、自己进行调研、自己选择伙伴；自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己分析原因，自己评估总

13、结） 。 .学校安全与应急预预案制度（主题：将一切发展置于安全保障的前提下。键词：安全内容、保障措施、组织建设、应急处置） 。 .学校课程与教学管理规程（主题：将高质量落实到每一个课程实施过程中。关键词：总体原则、教学行政管理、课程计划、教材开发、日常教学、闲暇教育、考核评定） 。 .教学质量评估实施办法（主题：教育质量保障行动 关键词：常 态下的教学质量、学科质量标准、达标策略与办法、过程监控、诊断矫正激励方式） 。.学校全员育人导师制度（主题：全方位将育人融入教育教学的全过程。关键词：育人规格、育人途径、育人方式、育人方法、育人成效、育人经验、典型案例） .八大类学生群体特殊教育制度（主题

14、：让不同类别的学生均得到健康成长。关键词：类别特征、强化长项、弥补缺陷、问题解决、形成规律，特殊班级的组建与管理）7.以特色育人为导向的校本课程建设制度（主题：校本课程是绿色教育。关键词：课程目标、开发原则、主要内容、课程形态、实施方式、效果评估） 8.校园文化建设与创新制度（主题：把核心价值观内化为每一个人的教育理念。关键词：环境文化、制度文化、建设文化、团队文化、课程文化等） 。 9.教师阶段教育教学质量诊断与评价制度（主题：给教师工作作出发展性评价。关键词：诊断方法、评价体系、示范典型） 。 10.教师校本研修创新行动制度（主题：在学校中实现教师的共同成长。关键词：校本研修目标、研修内容

15、、研修方式、个人规划、实践反思、同伴互助、专家引领、学校支持） 。 11.智慧型班主任的发现、培养制度（主题：让教育行为充满爱意与智慧。关键词：教育事件、分析诊断、理念支撑、实践策略、活动跟进、 篇三：加强学校制度建设加强学校制度建设，全面推进学校 制度建设在学校管理中具有举足轻重的作用，这也成为了教育工作者的共识。目前，在学校管理中缺少章程、制度不全、管理失衡仍是制约学校加强内部管理、实现提质增效的一个瓶颈。因此，强化学校内部管理、加强学校制度建设成了摆在学校管理者面前的一件大事。 制度建设在学校管理中具有举足轻重的作用，这也成为了教育工作者的共识。目前，在学校管理中缺少章程、制度不全、管理

16、失衡仍是制约学校加强内部管理、实现提质增效的一个瓶颈。因此，强化学校内部管理、加强学校制度建设成了摆在学校管理者面前的一件大事。现结合我校实际，谈谈在制度建设方面的几点认识和体会。 一、加强制度建设的现实意义加强学校制度建设是教育依法治教、学校依法自主办学的必然要求，是推进教育现代化的必然选择，是调动全体教职员工的积极性，提高教职工队伍整体素质的必由之路，是教育事业适应新发展、面向新世纪的必然要求。作为义务教育学校，只有坚持正确的办学方向，才能在构建和谐社会的进程中，不断加强学校的制度建设，促进学校规范管理，发挥学校教育的功能，实现又好又快发展。 二、加强制度建设应遵循的原则 一是以人为本的原则。科学发展观的核心是以人为本，促进人的全面发展。促进人的全面发展，是学校教育的核心。学校制度建设中，如教育教学管理制度、重大问题决策制度、学习制度等等，要注重教师和受教育者发展的要求。在学校制度的建立和完善过程中，注重师生的合法权益的保护和保障。二是民主集中制的原则。在制度建设过程中，由于多方面的原因