《花样跳绳—“车轮跳”》教学设计

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1、花样跳绳花样跳绳“车轮跳车轮跳”教学设教学设计计一、指导思想一、指导思想根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。坚持“以学生发展为本“，在充分发挥学生主动性、活跃性、实践性的基础上，唤醒学生的创造性。正确处理好教、学、练、思的关系，培养学生积极乐观向上的态度，积极探索、创新、与他人合作的意识。寓德于体育之中，形成健全的人格，使学生得到全面发展。二、学情分析二、学情分析 本阶段的学生，已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师所传授的知识产生选择性，有较

2、强的学习动机。在认知的发展方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，同时创造性成分日益增多。但还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过前一阶段花样跳绳的学习及对团体意识的培养，已具有一定得成效，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。三、教学内容：三、教学内容：1、复习两人“车轮跳”； 2、初步学习 两人“车轮跳”左右换位动作。四、教学目标：四、教学目标：1、通过本课的学习，学生能熟练的掌握花样跳绳的“车轮跳”，初步掌握车轮跳完全换位动作。2、通过学习让每个学生真正体验学习花样跳绳的乐趣，激发学习兴趣。3、培养学生乐观向上的态度

3、，积极探索、创新、与他人合作的意识，使学 生得到全面发展。五、教学设计思路五、教学设计思路本课设计把握健康第一的教学理念，以教师为主导，学生为主体为根本， 从课的开始到课堂教学的实施，严格遵守新课程改革的要求。整体思路是：开 始部分准备部分基本部分结束部分。 开始部分利用了一个集中学生注意力和提升兴趣的游戏，使学生对本次课 的学习充满期待。准备部分，为了避免学生在课程学习中出现不必要的运动伤 害，因此选择了“车轮滚滚接力”来做本次课开课前的预热活动，同时提高学 生注意力和学习兴趣。在基本部分中，安排了复习课、新学课和培养学生积极 探索、创新、与他人合作的意识的团队游戏“球行万里”，这一部分给学

4、生能 正确掌握“车轮跳”的动作方法的基础上，学习新的动作，激发学生的学习兴 趣，同时在教学中，结合学生的心里，安排团结、紧张、竞争的学习游戏活动 氛围，寓德于体育之中，易于形成健全的人格。最后，在结束部分，在学生在 轻松愉快的环境中，发挥想象与创新能力，充分展示自我。同时又把绳操和瑜 伽的拉伸动作结合起来，让学生的身心得到充分的拉伸、放松。体现出实施素 质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标，使学生全面发展。六、教学过程设计：六、教学过程设计：教学内 容1、复习两人“车轮跳”2、初步学习 两人“车轮跳”左右换位动作 教

5、学目标1、通过本课的学习，学生能熟练的掌握花样跳绳的“车轮跳”，初步掌握车轮跳左 右换位动作。2、通过学习让每个学生真正体验学习花样跳绳的乐趣，激发学习兴趣。3、培养学生乐观向上的态度，积极探索、创新、与他人合作的意识，使学生得到全 面发展。 教学重 点初步掌握两人“车轮跳”左右换位动作技术要领教学难 点注意两人的配合与换位的时机；积极思考，身心参与，不断创新场地器 材空旷平整场地、 每人一根珠节跳绳、 乒乓球拍 20 副、 乒乓球四个、玻璃杯 4 个。 顺序时间教学内容教师活动学生活动组织开始部分3分钟1、课堂常规2、游戏：向左转！ 向右转！（1）宣布学习目标、 内容及要求，并检查 学生服装

6、。（2）安排见习生。（3） 教师讲方法、 规则、要求。方法：教师喊向左转 或向右转，学生所作 动作跟老师口令相反。规则：所做动作不允 许更改。要求：注意力集中。（1）学生听老师 口令进行练习。（1）学生认真听 口令，并作出相反 的动作。（2）练习 35 次。要求：1、快、静、齐；2、精力集中，认真听、看。要求：1、注意力集中；2、反应迅速、准确。教师讲解游戏方（1）学生分成四xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 准备部分5分钟5分钟游戏：车轮滚滚接 力法、规则、要求。方法：全班分成四组， 每组 10 人，排成长 度间隔相等的四列横 队。一名学生跳绳， 套另外一名学生，依 次从队前套到队尾

7、。 前面跳绳的学生跳至 到第五个学生的时候， 队前的学生开始起跳， 直至全组学生全部跳 完为止。规则：跳绳套人时必 须使另一人完全跳过 跳绳，否则重新跳。跳绳接力为三 局两胜，用时最少的 队获胜。要求：注意力集中，跳 绳与被套学生配合默 契，跳绳时机要正确。组，每组 10 人；（2）学生听老师 讲解游戏方法、规 则、要求；（3）所有学生依 次轮过时游戏结束。xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 要求：1、注意力集中；2、双脚落地要轻； 3、注意安全。基1、复习两人（1）教师随机抽取 两组学生做“车轮跳” 演示动作。（2）提 问两组“车轮跳”的（1）其他同学进 行仔细对比观察、 思考；本部

8、分22分钟“车轮跳”2、初步学习 两人“车轮 跳”完全换 位动作区别与对错。（3）教师讲解补充（4）学生自由练习， 教师对个别学生指导。（5）组织小组与小 组之间的“车轮跳” 比赛。（1）教师讲解动作 要领。动作要领：在两人原地车轮 的基础上，左右两个 跳绳者相互转换位置， 最终回到自己原来的 位置。换位时，右侧 跳绳者逆时针方向由 前向后换位，左侧跳 绳者逆时针方向由后 向前换位。（2）教师示范动作。（3）教师指导学生 练习。（2）学生回答（3）学生进行自 由练习。（4）每小组进行 “车轮跳”个数比 赛，以个数最多者 为胜。（1）学生认真听 老师讲解。（2）学生仔细观 察老师示范动作， 并进

9、行模仿练习。 （3）每组学生自 由练习，每组 15 次。（1）10 人一组， 共四组，每组先练 习两分钟。xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 3、团队游戏：球行万 里（1）教师讲解游戏 方法、规则。方法：每人手拿一个乒 乓球拍，将球连续传 动（滚动）到下一人 的管中，并迅速地排 到队伍的末端，继续 传送前方队员传来的 球，直到球安全的到 达容器玻璃杯中。规则：在传递过程中 不许用手碰球。每组用时最少 者获胜。（2）组织学生进行 游戏演示。（2）先分成两小 组学生进行传递， 用时较少的两组学 生在进行 PK，选 出最后的优胜者。（3）获得优胜者

10、 得到其他组的掌声 鼓励。要求：1、注意力集中；2、球不许落地； 3、注意安全。1、“千形万 状”的跳绳2、跳绳拉伸学生一人或两人， 人数不限，利用, , , 手中的跳绳摆出喜 欢的造型。要求：要开动脑筋， 不能重复别人的造型。（1）快速的自由 组合。（2）使用手中的 跳绳摆出各种形状 或造型。 （3）造型展示结束部分10分钟操3、归纳与评 价以发现优 点为主4、回收器材5、师生再见， 下课（1）教师做示范， 学生模仿。（2）教师边做示范， 边提醒动作拉伸程度（1）学生模仿教 师动作。 （2）身体要协调、 动作舒展。值日生回收器材要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；七、课后反思七、课

11、后反思 本节课主要是以花样跳绳的两人“车轮跳”的复习和学习两人“车轮跳” 中的完全换位为主要教学内容。发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质，提 高基本活动能力，培养积极进取、勇于开拓、善于思考和合作等集体责任感。 采用演示法、分组法、练习法、激励法、游戏法、分组比赛法等多种教学方法。 考虑到学生的个体差异，针对不同程度的学生进行个别辅导。 从教学设计来看，学生无论是在复习以前的内容，还是学习新的跳绳花样， 对花样跳绳产生了极高的学习兴趣，他们不但增长了他们跳绳的技能，而且还 从跳绳中战胜了自我，树立了信心，开拓了思维方式，更重要的是在课堂集体 探究学习中看到了自己在集体中的重要作用，体现了自己的价值，从侧面又培 养了学生集体荣誉感。同时，本次课充分发挥了学生的积极主动、创新性，让 学生在学生在轻松愉快的环境中，发挥想象与创新能力，充分展示自我。在教 学中，针对重难点对学生进行讲解、示范，使学生形成一定得动作思维空间表 象，更好的掌握动作。 虽然，本次课比较好的完成了教学目标，但也存在一些不足，对个别身体 协调能力较差、身体肥胖学生更应该多多关注与指导。总之，在这节课中充分调动了学生的自主能动性，对培养学生三维健康观 起到了非常重要的作用。，达到了课前预计的教学目标和运动效果，使学生在 学习中感受快乐，在快乐中进行学习，真正得到了全面发展。