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1、高中生英语自主学习能力培养的 实证研究,专 业 ：学科教学（英语） 导师：寻阳 副教授 高建 2011年3月26日 （QQ：327972566）,1,引言：研究的背景和问题的提出,2,研究意义与目的,3,文献综述,4,调查研究过程,本研究的创新,论文框架,进度安排,Contents,一、研究背景及意义,1.2 问题的提出,费时低效 哑巴英语,“满堂灌”,高考压力、 教师群体差异、 学生生源 家长和社会意识 ,优异成绩,“新政”,自主学习,2 研究意义与目的,2.2 研究目的,BACK,3文献综述,3.1 自主学习的定义及其特点 3.1.1国内外对自主学习定义的研究及其发展 3.1.1.1国外对
2、自主学习的研究,3.1.1.2国内对自主学习的研究,3.1.2自主学习的特点,BACK,3.2 高中生英语自主学习的理论基础,4 调查研究过程 4.1 调查目的 4.2 研究问题,4.3 调查对象与教材 4.4 研究方法、工具及数据收集,5 本研究的创新,1引言1.1研究背景1.2 研究意义与目的1.3 论文结构 2.理论依据与文献综述2.1 自主学习的定义及其特点2.1.1 自主学习的定义2.1.2自主学习的特点2.2 高中生英语自主学习的理论基础2.2.1 建构主义理论2.2.2 人本主义学习理论2.2.3认知主义学习理论2.3 文献回顾,论 文 框 架,3 调查研究过程3.1 调查目的3.2研究问题3.3 调查对象与教材3.4 研究方法、工具及数据收集 4数据的整理分析 5 研究结果5.1确立高中学生英语自主学习学生的主体和教师的主导地位5.2加强高中学生英语自主学习的学法指导和策略的培养5.3 启示 6. 结束语 参考文献 致谢,论 文 框 架,写作计划2011年4月-5月 查阅、收集相关书籍和资料 2011年6月-9月 对收集的图示和资料进行整理 2011年10月-12月 撰写论文初稿 2012年1月-2月 在导师的指导下对初稿进行修改校正 2012年3月 最后定稿,谢谢各位老师， 希望得到您的指导和帮助！,
